幼兒園中班數(shù)學(xué)領(lǐng)域《大大小小的圖形》教案【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長，探究并初步把握正確的測量方法。

2、會(huì)用圓圈、短線簡潔的圖形記錄測量結(jié)果。

3、能樂觀開心的參加活動(dòng)，體驗(yàn)測量的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：大小不同的正方形、各種圖示、照相機(jī)。

學(xué)具：每人一個(gè)正方形、彩色回形針若干、水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、引題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

師：（出示大小不等的正方形）今日，趙教師帶來了兩個(gè)正方形。正方形有幾條邊呀？而且正方形的四條邊都是一樣長的。那小朋友看看，這兩個(gè)正方形一樣嗎？哪里不一樣？你是怎么知道的？

幼：四條邊，這兩個(gè)正方形不一樣，是用眼睛看的方法。

師：用眼睛看是一種方法，那還有什么方法也可以知道他們的邊不一樣長呢？

幼：用尺子量。

二、探究怎樣來進(jìn)展測量：

師：對的，用尺子也可以來測量。可是，教師這里只有一把尺子，今日教師帶來了很多的回形針，這個(gè)可以測量嗎？

幼：可以、不行以…….

師：好，現(xiàn)在桌子上為你們每人預(yù)備了一個(gè)正方形和回形針，你們自己去想一想、試一試吧。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

溝通：誰來說說你是利用回形針怎樣來測量的？（請小朋友演示）

三、幼兒嘗試測量正方形的邊長：

師：今日我們就用一個(gè)接一個(gè)的方法來測量這個(gè)正方形的邊幼多長？量好后你數(shù)一數(shù)用了幾個(gè)回形針就畫幾個(gè)圓圈記錄在回形針的上面。（拍照并提示幼兒：測量時(shí)肯定要把一條邊全部測量完）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

溝通：剛剛小朋友在測量的時(shí)候，王教師幫你們拍了照片，我們一起來看看吧?。◣熒黄鹩^看爭論是否把正方形的一條邊全部測量完？用了幾個(gè)回形針?怎樣測量才正確呢？）依據(jù)孩子消失的狀況出示圖示。

師生共同小結(jié)測量方法：原來正確的測量，應(yīng)當(dāng)把回形針對齊一條邊的頂頭，然后沿著這條邊一個(gè)接一個(gè)排起來，始終排到邊的另一頭。（幼兒跟教師念兩邊測量的正確方法）

四、幼兒再次嘗試測量正方形的邊長：

師：那么，接下來，我們就用這個(gè)正確的方法再來量量其他的一條邊。看看，究竟用了幾個(gè)回形針？但是，這次要用畫短線來進(jìn)展記錄測量結(jié)果。

（幼兒操作，教師指導(dǎo)。拍照）

溝通：剛剛小朋友在測量的時(shí)候，王教師幫你們拍了照片，我們一起來看看吧?。◣熒黄鹩^看爭論是否把正方形的一條邊全部測量完？用了幾個(gè)回形針?怎樣測量才正確呢？）教師與幼兒一起測量求證。

小結(jié)：原來，這個(gè)正方形的邊長有七個(gè)回形針那么長。

五、延長活