小學(xué)健康教育教案一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解自己的心情，學(xué)會(huì)保持開心的心情，做一個(gè)歡樂(lè)的人

2、理解課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美妙的心靈。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)“賜予是歡樂(lè)的”的含義，激發(fā)助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：

一、輕松導(dǎo)入，引發(fā)情感

今日和這么多教師一起上課，快樂(lè)不快樂(lè)?

大家想想，一個(gè)人快樂(lè)的時(shí)候常常會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢?(笑)

你們會(huì)笑嗎?(會(huì))

那么我們來(lái)做個(gè)嬉戲，看你們畢竟會(huì)不會(huì)笑，我說(shuō)詞語(yǔ)，你們來(lái)做相應(yīng)的表現(xiàn)，請(qǐng)大家面對(duì)后面的教師，請(qǐng)教師們做個(gè)裁判。

微笑------笑瞇瞇--------哈哈大笑-------冷笑

冷笑的快樂(lè)的意思嗎?

同學(xué)們做得都很精確，請(qǐng)你們?cè)傧胂肱c快樂(lè)相近的詞語(yǔ)有什么?(興奮，感動(dòng)，歡樂(lè))

你什么時(shí)候會(huì)覺(jué)得歡樂(lè)?大家說(shuō)得特別好，在生活中，當(dāng)我們熟悉一位新朋友的時(shí)候是歡樂(lè)的，得到一件禮物的時(shí)候是歡樂(lè)的，受到表?yè)P(yáng)的時(shí)候是歡樂(lè)的，而我們今日要學(xué)習(xí)的這篇課文，就是在集體中歡樂(lè)地生活，感受集體的溫曖

誰(shuí)知道歡樂(lè)是什么意思?

理解的特別好，我們都知道得到東西的時(shí)候往往是歡樂(lè)的，可付出給別人東西的時(shí)候又怎么會(huì)是歡樂(lè)的呢?你們想不想知道為什么會(huì)有這樣的感受呢?請(qǐng)大家把書翻開，輕聲快速讀課文，然后答復(fù)這個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)找到的答案多。

二、感悟集體，升華情感

這么多份集體歡樂(lè)，你覺(jué)得哪一份最讓你感動(dòng)，最讓你思緒萬(wàn)千，感到有一股暖流布滿心間?你可以大聲讀一讀，也可以細(xì)細(xì)品嘗，別忘了動(dòng)動(dòng)手中的筆，把你感受最深的句子劃下來(lái)。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，給大家讀讀原文，

你能想象小男孩說(shuō)這句話時(shí)的心情嗎?誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)當(dāng)這個(gè)小男孩。

當(dāng)你聽到這個(gè)小男孩說(shuō)的話時(shí)，你有什么感受?

跟大家一樣，你能用下面這個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)想法嗎?

小男孩把歡樂(lè)賜予弟弟，你還從哪里感受到了?指名讀句子，能說(shuō)說(shuō)緣由嗎?

小男孩在說(shuō)這句話的時(shí)候心里在想什么?你可以看看課文的插圖，那上面畫的正是這局部的內(nèi)容。(要把集體的歡樂(lè)和大家共享)

誰(shuí)情愿通過(guò)朗讀把這份歡樂(lè)賜予大家。

小男孩兩次都只想到賜予，而不是得到，這使他們深感外，也深受感動(dòng)，他從小男孩身上看到了另外一種歡樂(lè)，那就是“在集體中歡樂(lè)的生活，他們深地感動(dòng)了。

小弟弟感到難忘，是由于

小男孩感到難忘，是由于

你可以選擇一句來(lái)說(shuō)，想全部說(shuō)更好。

最終教師想請(qǐng)同學(xué)們觀賞一個(gè)小短片，或許你們都曾經(jīng)看過(guò)，但教師仍舊盼望你們這一次能夠悄悄地專心去觀賞，專心去感悟!

看完之后請(qǐng)同學(xué)們談感受。

小學(xué)安康訓(xùn)練教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生樂(lè)觀的人生態(tài)度

2、讓學(xué)生樹立正確的人生觀

教學(xué)方式：專題訓(xùn)練

教學(xué)重難點(diǎn)：培育學(xué)生樂(lè)觀樂(lè)觀的人生態(tài)度和如何保持好的心態(tài)

教學(xué)手段：課件、圖片、嬉戲道具等

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今日外面陽(yáng)光明媚，小鳥都在嘰嘰喳喳的叫著，你們看著這美妙的一切，覺(jué)得開不快樂(lè)吶?

二、圖片展現(xiàn)，體會(huì)心情

出示小動(dòng)物圖片

提問(wèn)：教師這里有一張圖片，大家看一看，想一想，途中的小動(dòng)物的心情是怎樣的?

學(xué)生看圖爭(zhēng)論答復(fù)

三、活動(dòng)體驗(yàn)：活動(dòng)營(yíng)

同學(xué)們，接下來(lái)我們要來(lái)玩兩個(gè)好玩的嬉戲。

1.微笑對(duì)對(duì)碰：全班同學(xué)面對(duì)面站成兩排，兩排之間相隔肯定距離。每排各派出一位同學(xué)，先站在原地，微笑著高喊對(duì)面同學(xué)的名字，遠(yuǎn)距離鞠躬問(wèn)好。然后相對(duì)前行，近距離鞠躬問(wèn)好后歸隊(duì)?；顒?dòng)中笑出聲的同學(xué)將被對(duì)方俘虜，并排至對(duì)方的隊(duì)尾。俘虜多的一對(duì)獲勝。

2.共享歡樂(lè)密碼：音樂(lè)響起時(shí)開頭傳遞“歡樂(lè)球”，音樂(lè)停頓時(shí)，手上拿球的同學(xué)給大家說(shuō)說(shuō)自己覺(jué)得歡樂(lè)的事。

一輪完畢后，同樣在音樂(lè)聲中傳球，音樂(lè)停頓，手上拿球的同學(xué)給大家說(shuō)說(shuō)自己消退不歡樂(lè)的方法。

思索：在活動(dòng)的過(guò)程中，你有什么感受?

四、課后拓展

你有哪些好的方法可以用來(lái)調(diào)整心情、保持歡樂(lè)吶?快把你的歡樂(lè)密碼寫出來(lái)吧!

小學(xué)安康訓(xùn)練教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體會(huì)與別人共享喜憂的心情和感受。

2、學(xué)會(huì)觀賞贊揚(yáng)，為他人的進(jìn)步和勝利感到快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)觀賞贊揚(yáng)，為他人的進(jìn)步和勝利感到快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生體會(huì)與別人共享喜憂的心情和感受。

教學(xué)預(yù)備：

剪一個(gè)紅色的心型圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、故事引入。

1、齊讀書本P30《“西西”的故事》

2、藍(lán)藍(lán)苦惱什么?假設(shè)你是藍(lán)藍(lán)，你會(huì)怎樣做?

二、活動(dòng)坊：真心真意。

1、以同桌為單位，每個(gè)學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、由一名學(xué)生敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，另一個(gè)學(xué)生專心去傾聽。然后交換敘述與傾聽。

3、把心留?。好课粚W(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟識(shí)同學(xué)的姓名，在姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，把圖片交給這位同學(xué)。

4、當(dāng)你聽到別人真誠(chéng)的贊美時(shí)，你覺(jué)得怎樣?

三、體驗(yàn)坊。

1、故事共享。

(1)自由讀書本P32的故事。

(2)這個(gè)故事給你什么啟發(fā)?

2、手指比擬。

伸出右手，看一看五個(gè)手指，特殊比擬一下拇指與其他四指在外形和功能上的不同。

四、小結(jié)。

要多贊揚(yáng)別人，為別人的進(jìn)步和勝利感到快樂(lè)。

小學(xué)安康訓(xùn)練教案4

一、教學(xué)目的

心情對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，訓(xùn)練學(xué)生要做心情的仆人，才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)掌握自己的心情，把握調(diào)控心情的方法，做一個(gè)歡樂(lè)的小學(xué)生。

二、教學(xué)預(yù)備

預(yù)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

三年級(jí)小學(xué)生還不能掌握自己的心情，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不擅長(zhǎng)處理，表現(xiàn)為遇事簡(jiǎn)單沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉掌握心情的重要性，這樣才能做一個(gè)令人喜愛(ài)的人。我們每個(gè)人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就會(huì)有不同的感受，但我們要學(xué)會(huì)掌握自己的不良心情，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂(lè)觀的心情，今日我們學(xué)習(xí)《做心情的仆人》這一課。

2.學(xué)文明理

(1)讀遍課文，讓學(xué)生思索。

A關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁赐瞬搅?B小花是怎么對(duì)待跳繩失利的?分組爭(zhēng)論，然后派代表在全班發(fā)言。

(2)議一議如何調(diào)控自己的不良心情呢?

A、宣泄法B、轉(zhuǎn)移法C、將心比心D、挫折不肯定都是壞事

3、活動(dòng)明理

(1)演一演

建議6位小品扮演者提前進(jìn)展排練，尤其要選擇好女主角王小燕，以確保表演勝利。談?wù)摃r(shí)，假如時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

師：王小燕愛(ài)生氣好不好?為什么?

生：不好，生氣影響身體安康。

生：生氣簡(jiǎn)單使人得病。

生：生氣簡(jiǎn)單影響同學(xué)關(guān)系。

小學(xué)安康訓(xùn)練教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，只有英勇地迎難而上，才能克制困難，戰(zhàn)勝自我。

2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓(xùn)，幫忙自己不斷進(jìn)步。

3、提高學(xué)生的心理承受力量，初步樹立樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：知道生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有困難，要克制困難，戰(zhàn)勝自我。樹立樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

三、活動(dòng)預(yù)備：名人名言、故事

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)、困難是什么

1、看圖，你在生活中遇到過(guò)這樣的困難嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的?

2、面對(duì)困難，要么被它嚇倒，要么迎難而上。“困難象彈簧，你弱它就強(qiáng)”。

3、填寫自己的作品：寫出真實(shí)想法。

(二)、困難和勇士

1、閱讀故事。