二泉映月阿炳簡介阿炳（1893年8月17日－1950年12月4日），原名華彥鈞，江蘇無錫人，民間音樂家。因三十五歲雙目失明，被稱為“瞎子阿炳”。阿炳在音樂上博采眾長，廣納群技，把對痛苦生活的感受，全部通過音樂反映出來。他的音樂作品，滲透著傳統(tǒng)音樂的精髓，透露出一種來自人民底層的健康而深沉的氣息，情真意切，扣人心弦，充滿著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。一生共創(chuàng)作和演出了270多首民間樂曲，他最著名的曲目是二胡獨(dú)奏《二泉映月》。1950年12月4日阿炳病逝，終年57歲，葬無錫西郊璨山腳下“一和山房”道士墓。月光如銀雙目失明委婉連綿月光似水賣藝度日升騰跌宕靜影沉璧經(jīng)歷坎坷步步高昂月光照水熱愛音樂舒緩起伏水波映月向往光明恬靜激蕩發(fā)現(xiàn)詞語規(guī)律

七嘴八舌你對本曲的整體感受是怎樣的？凄涼，悲慘，斷腸之感。聽完欣賞曲后，你聯(lián)想到了什麼？一位經(jīng)歷滄桑的老人用委婉而深沉的語言傾訴著自己在風(fēng)雨如磐的歲月中的痛苦和不平。你能描述音樂中的主題和意境嗎？請看下面的片段————無錫的惠山，樹木蔥蘢，藤蘿搖曳。山腳下有一泓清泉人稱“天下第二泉”。課文中為什么是“師父”而不是“師傅”？

一百多年前，無錫雷尊殿的觀主會彈琵琶，人稱“鐵手琵琶”。道觀里有個幫工的女子，常癡癡地聽觀主彈琴，后來就和觀主生下一個孩子，小名阿炳。阿炳回雷尊殿后，鐵手琵琶仔細(xì)教養(yǎng)這孩子，把所有的琵琶技藝，和他懂得的民間音律都傳給了阿炳。小資料：他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。他是怎樣賣藝的？賣藝過程中可能會發(fā)生什么事情？他心中會想些什么？自讀課文第三自然段并思考：誰在嘆息？為什么嘆息？誰在哭泣？為什么哭泣？誰在傾訴？為什么傾訴？誰在吶喊？為什么吶喊？

生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對音樂的熱愛和對光明的向往。他多么希望有一天能過上安定幸福的生呀！茫茫月夜月光如銀月光似水靜影沉璧月光照水水波映月傾聽倔強(qiáng)激憤攙扶積淀委婉連綿升騰跌宕步步高昂舒緩起伏恬靜激蕩自讀課文第五自然段：1、用橫線劃出描寫琴聲變化的語句。2、用波浪線劃出描寫琴聲所表達(dá)的豐富內(nèi)涵的語句。3、想想從中你能感受到什么？用筆寫在文章的旁邊。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……茫茫月夜如銀月光；一泓清泉靜影沉璧；流水淙淙蜿蜒而來；月光照水水波映月。

●發(fā)現(xiàn)一道美景

領(lǐng)悟一種精神

1978年，小澤征爾應(yīng)邀擔(dān)任中央樂團(tuán)的首席指揮，席間他指揮演奏了弦樂合奏《二泉映月》他感動得熱淚盈眶，呢喃地說：“這種音樂只應(yīng)跪下來聽?！辟|(zhì)疑：小澤征爾為什么認(rèn)為要跪下來聽《二泉映月》？小澤征爾崇拜阿炳什么呢？他要跪阿炳什么精神呢？我們僅僅只是在學(xué)習(xí)語言文字嗎？不！我們是在與作者對話的過程中，一起去直面生活、品味生活，領(lǐng)悟生命的真諦！日本指揮家小澤征爾聽到此曲時，不由得跪了下來。1950年深秋，在無錫舉行的一次音樂會上，阿炳首次也是最后一次演奏此曲，博得觀眾經(jīng)久不息的掌聲；三天后，阿炳吐血身亡，只活了57歲。1959年10周年國慶時，中國對外文化協(xié)會又將此曲作為我國民族音樂的代表之一送給國際友人。從此，此曲在國內(nèi)外廣泛流傳，并獲得很高評價。1985年，此曲在美國被灌成唱片，并在流行全美的十一首中國樂曲中名列榜首。曾獲“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典作品獎?！卑⒈囊簧粌H留下了《二泉映月》還流下了《聽松》、《寒春風(fēng)曲》和親傳的琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》。小資料：