做幼兒教師心得體會8篇做幼兒教師心得體會1

1、幼兒教師的風采

不管您信不信，幼兒教師的工作用“忙、累、雜〞三個字才足以形容。每天從早到晚，耳邊裝滿了孩子的說話聲，想清靜一會兒都做不到；成天繃緊了全身的神經(jīng)，生怕孩子有一丁點閃失；夜深人靜的時候，不知為什么，即使閉上眼睛，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許很多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙、多累、多煩，只要看到孩子歡樂、健康地度過每一天，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子，把笑臉留給家長。當聽到一句句“老師，感謝您！〞“老師，您辛苦了！〞時，涌上心頭的第一感覺就是——當一個幼兒教師真不簡單呀！

假如說，每個孩子都是一座秀麗的花園，幼兒園老師就是那勞碌的園丁，天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成秀麗的白雪公主，為他們捧出悅耳悅耳的童話。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永久的影子，但我們付出的愛心是最秀麗的，歲月會記住我們的，歲月抹不去這份永久的秀麗！

2、幼兒教師的困惑

長期以來，幼兒教師的職業(yè)被人們忽視了太多的東西，有人說她們“婆婆媽媽〞，只會哄哄孩子；也有人說她們輕松，還有長長的假期。其實，只要您們更多地關(guān)注幼兒教師這一個純女性的群體，真正了解她們的一天，信任您會情不自禁地為她們喝彩！

工作一年比一年繁雜，工作的壓力一天比一天多，而我們隊伍中有的人已青春不再，她們的雙手不再纖巧，她們的舞姿不再優(yōu)美。但她們留下了對孩子循循善誘的耐煩，留下了對工作的一絲不茍，留下了一份幾十年如一日的執(zhí)著的愛心……

外界的誘惑引開了一些人，工作的繁雜嚇跑了一些人，家庭的需要送走了一些人，留下越來越少的人，依舊堅守著“幼兒教育〞這片貧瘠的土地。

我深深理解那些走開的人，也悄悄祝愿她們能夠更加歡樂、美好；我佩服留下的這些人，暗暗祈禱她們天天平安、健康。我們的幼兒教育為什么留不住幼兒教師呢？沒有優(yōu)秀的幼兒教師，哪來先進的幼兒教育？

3、幼兒教師的期盼

秀麗、活潑、和善等很多美妙的字眼作為幼兒教師的代名詞都是如此的合情合理。隨著社會、家長對幼兒教育的.重視，幼兒教師的重要性漸漸凸顯出來。

我們也都是一個個一般的人，誰不渴望擁有一份輕松、自由的工作？誰不喜愛有更多的時間陪陪自己的家人？既然選擇了當一個幼兒教育工，我們就必需在純女性的工作單位中執(zhí)著地詮釋平凡中的偉大，因為我們別無選擇。我想，既然選擇了幼兒教育，那就要學會當個歡樂的幼兒教師！

值得慶幸的是，我慢慢地感覺到幼兒教育不再孤獨無助了。越來越多的人開始把關(guān)注的目光投向這座擁有無價之寶的神秘宮殿。我多么期望幼兒教育的明天更加絢爛多彩！信任這也是全部的幼兒教師的共同心愿。

做幼兒教師心得體會2

作為一名工作不久的新教師，在平常的工作和學習中有很多的心得和體會。工作心得主要是業(yè)務(wù)能力學習心得和總結(jié)，學習心得主要是工作后的心靈上的洗禮。特殊是在本學期的政治學習中，給我最大的震撼就是2月22日的關(guān)于“重慶市開縣搶險救災(zāi)，愛護學生優(yōu)秀教師群體〞的優(yōu)秀事跡的學習，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、不怕犧牲、挺身而出，愛護了學生的生命安全，充分表達了新時期人民教師的光芒形象和崇高的思想境界，是我們的典范示范，真正融動了我的思想靈魂，要學習他們站在時代前列，為人民服務(wù)的精神；學習他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學習他們關(guān)愛學生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。最終教育部部長的總結(jié)中的一句話可以說是每一個教師值得牢記的格言：“沒有愛就沒有教育，師愛就是教師的靈魂〞。

作為一個中等中學的一般教師，面對的是一群普一般通的學生，甚至還有一部分雙差的學生，但是他們沒有什么區(qū)分。他們都是社會的公民，是教育的主體，是我們每個教師的教育對象。我們所做的事情就是對自己的職業(yè)負責，對學生負責，更是對我們的社會將來進展負責。如何真正履行自己的職責？一是通過自己的能力〔才〕培育他們的學習能力，提高他們的學問水平；另一方面就是靠我們的愛心〔德〕樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。就我的個人看法面對我們學校這樣的學生，首先能做到后面一點是最大的勝利。只有這樣才能樹立一個學校的特色，升學率并不僅僅是一個方面，為社會培育了一個什么樣的公民才是最大的特色。尤其是一個人處于這樣一個特別年齡段——個人心理轉(zhuǎn)折期，真、善、美的形成期。這些也是我所認為的.“德才兼?zhèn)洙暋?/p>

作為一位人民教師我要力爭做到：

一、喜愛學生。

給我們的學生多一些愛心、關(guān)懷、責任心、寬容心、細心等。做到“唐僧〞式心腸來培育教育我們的學生。社會的問題許多源于我們的教育，教育的問題一部分就是源于我們的教師，師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，專心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們溝通，發(fā)自內(nèi)心地敬重他們，關(guān)愛他們，同學們也會敬重這樣的老師，情愿上他的課。只有把學生培育好，振興中華不會成為一句空話。要培育好學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發(fā)學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面進展的社會主義新人。

二、獻身教育事業(yè)。

教師被譽為“蠟燭〞，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業(yè)，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業(yè)的利益放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽、金錢和其他物質(zhì)利益所動搖，“俯首甘為孺子牛〞。同樣是青春年華，同樣青蔥歲月，我的同行譚世明老師在為人民服務(wù)中鞠躬盡瘁，他的生命永久定格在21歲的光芒上；我，一位平凡的教師，正在用我的為人民做奉獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！我要用我的地理教育引領(lǐng)他們感悟這樣的人生——比大地寬敞的是海洋，比海洋寬敞的是天空，引領(lǐng)學生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮！

三、不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學生寵愛的老師，社會滿意的教師。

爭取在三年的工作學習中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學閱歷。

做幼兒教師心得體會3

坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡潔而又充實的生活令我滿足，一種美好感洋溢在我心中。

最近讀了《陽光女性》一書，讓我認清自我，洞悉世事、理解他人、打快樂靈的窗戶，讓暖和、理智、和諧的陽光置于心田，成就一個精彩、燦爛、秀麗、美好的人生。也令我這個從事幼教二十幾年的一線工再次回顧自己的幼教之夢，梳理著自己的歡樂、成長、創(chuàng)造和美好。

那是高中畢業(yè)的第一個秋天，圓了我的教師之夢，成了一名鄉(xiāng)村幼兒教師，從事著太陽底下最光芒的職業(yè)。這對剛剛走出校門的懵懂女孩來說無疑是一個最大的考驗。但我內(nèi)心是忐忑與美好并存的。當我懷著興奮而好奇的心情走進幼兒園，聽著孩子們那甜甜的、充滿天真稚嫩的“老師早〞“老師好〞，我的心都醉了。美好第一次揚溢在我臉上。這使我下決心盡自己所能做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

早晨，我會以微笑迎接著每一位家長和孩子，因為老師的看法直接影響著孩子一天的心情。不管是男孩還是女孩，美麗的、不美麗的，我都會幫助他們整理一下衣服，撫摸一下他們的小臉，叫一聲他們的名字，輕輕地跟他們說幾句悄悄話。因為老師每一份的關(guān)切和愛都會讓孩子得到心理上的滿足，感受到老師在愛他們。記得一天早上，強強的媽媽跟我說，昨天強強在路上連蹦帶跳的，高興得不得了，他告知我老師今日摸我的頭了。

我不知道老師一個不經(jīng)意的動作會給孩子帶來那么多的歡樂，從今，我更加不吝惜這個極其簡潔的動作，特殊對那些性格內(nèi)向，不愛說笑，自卑感強的孩子。摸一下他們的頭，拍一下他們的肩，或抱一下，摟一下，都會使孩子們欣喜，并在他們的心靈處留下深刻印象，感受到老師是愛他的。這種表達在孩子心里的美好不正是老師最大美好嗎！

然而，幼兒教師沒社會地位，沒過高的工資待遇。常人眼里就是“保姆〞、“看孩子的〞，是逗孩子快樂、哄孩子不哭、喂孩子吃飽的角色，被人瞧不起。那種不被家人理解、不被社會認可、被家長誤會、被孩子排斥，其中的酸甜苦辣也只有我們幼教人深有體會。記得我班曾有一個叫智勇的孩子，媽媽棄智勇父子而出走，從今爸爸酗酒，把怨氣撒在了全部人的身上，包括可憐的智勇。每每智勇被爸爸粗暴的推向我們，看到充滿恐懼和哭泣的小智勇，我的心碎了。

一種母愛驅(qū)使我一邊抱起孩子一邊與智勇的爸爸理論。而換來的是爸爸的白眼和冷冷的嘲諷：“多管閑事，不就看孩子的嗎！看好你的孩子就行！〞家長的不理解曾讓我退縮過。但小智勇的無助眼神和孩子們的笑聲，驅(qū)使我挺直腰桿，重拾我的幼教之夢。更加讓我給與智勇母愛和家的暖和：一個吻、一個擁抱，甚至把智勇帶回自己家，洗個澡、換件新衣服，買個學習用品等等。慢慢地智勇的臉上又有了天真和笑容，爸爸也被我真誠所感動，據(jù)說不再酗酒，對智勇也關(guān)懷有加。最終有一天我聽到：“對不起了老師，感謝您對智勇的照看……〞聽到智勇爸爸憋紅臉說出的話，我美好的笑了！還有比被家長理解更讓人欣慰的嗎！

幼教之夢使我喜愛幼教這個崗位，讓我捧出一顆火熱的心去喜愛、熟識孩子，了解、關(guān)懷孩子，與孩子真心實意地交朋友，使他們感到師生之間的真誠和依靠。記得一次戶外活動時，多多跑來問我：“王老師，你有沒有好朋友啊，你的好朋友是誰??？〞我笑著回答道：“我的好朋友是你們??！〞突然強強大聲說道：“老師就是老師，老師不是朋友，要是朋友，她為什么不和我們一起玩滑梯、跳房子?。卡暋皩Π?，為什么呢？〞孩子們開始議論起來，我一時不知如何是好。這時琪琪跑來拉我手，說道：“老師，咱們一起去蕩秋千吧！〞說完，不由分說

的拉我來到秋千前，看著孩子期盼的目光，我“英勇〞的坐在了秋千上，雖然我自小就暈秋千。但是看到孩子們高興的樣子，我感到很美好。因為我在他們心中不再是那個遙不行及的老師，我變成了他們中的一員，我是他們可以信任的朋友。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我經(jīng)常以朋友的身份和他們溝通，引導(dǎo)他們正確的和朋友相處，在一次次感情的溝通中，萌發(fā)他們愛的情感，認識朋友間的友愛。

讓我驚異的是在讓他們感受愛時，他們也回贈給我真誠的愛。記得那次我感冒了，我嘶啞著嗓子去給小朋友上課，剛走進教室，孩子們就圍了上來：“老師好！〞“老師的衣服真漂美麗！〞我剛張開嘴讓他們清靜下來，突然有個聲音大聲地說：“不要吵了！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了！〞立刻整個活動室清靜了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，清靜地看著我。

當我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時又有小朋友舉手提議：“老師，我們今日學唱歌吧！我們能自己跟著錄音機學，媽媽說嗓子啞了要少說話！〞多懂事的孩子，只知他們平常愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)懷我！餐點時，孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的.嘴里，說：“老師吃了它吧！吃了你的嗓子就會好了！〞

在那一刻我發(fā)覺孩子們已經(jīng)學會愛別人了，這不就是高爾基說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。〞此時此刻再一次讓我感受：愛是一種情感溝通，也是一種美好的表達。幼兒園教師心得幼教之夢的喜與憂離不開同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。二十幾年的生活和工作中，每一位同事和領(lǐng)導(dǎo)都是我的一面鏡子，教我學問，教我閱歷，教我換位思索，教我時刻反思自己，教我成長，教我不停的進步，使我這個懵懂女孩蛻變成一個真正的幼教之人。這其中的美好豈能用語言來表達！

幼教之夢讓我在這方園地里收獲來自孩子、家長、同事和領(lǐng)導(dǎo)給與的美好。同時也沐浴在家人的理解和支持的美好之中。二十幾年來，先有父母的支持和疼愛，后有丈夫的理解和關(guān)愛，讓我這個幼教之人沒有后顧之憂的一路前行，美好、自如的轉(zhuǎn)換著各個不同的身份角色，讓我真正體驗到了幼兒教師這個職業(yè)的獨特感受。也讓我更堅決了自己的幼教之夢。雖沒有過多的榮譽和財寶，但我收獲了美好！永久的美好！

做幼兒教師心得體會4

踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我一向在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師，怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案：喜愛孩子并敬重孩子，是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

透過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要好處有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)進展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師務(wù)必具備更高的素養(yǎng)，而師德是教師最重要的素養(yǎng)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的喜愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)教育和實施新課程改革的必定要求。

首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選取了幼兒教師這個職業(yè)，就應(yīng)當喜愛自我的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成最光芒的`事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自我的一份力量。

其次，是對孩子無私的愛。教師要喜愛孩子。"愛生如愛子"是師德的一個重要表達。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒，敬重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊共享，用自我的心血細心培育下一代，期望他們青出于藍而勝于藍。喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細思索自我對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得喜愛幼兒要面向全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍舊要加強學習，不斷進取，杰出的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教，提高自身建設(shè)，在教學上要多加探究改革，努力提高教育藝術(shù)。

(一)不斷學習，更新幼兒教育觀念，主動、專心地建立和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的朋友、媽媽。

(二)加強服務(wù)意識，保教并行。教師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。

(三)學習陽光心態(tài)，做陽光教師。以平和的心態(tài)專心應(yīng)對每一天的瑣事，鬧中取靜，學習幼兒的好奇心，專心探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。

做幼兒教師心得體會5

安全工作是幼兒園教育永久的話題。孩子的安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩，責無旁貸。尤其是本學期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟，需要經(jīng)過一段時間的磨合、閱歷的積累，才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。以下是我依據(jù)工作閱歷并結(jié)合我園的實際狀況所總結(jié)的心得與體會。

1、門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)仔細負責，工作到位

由于幼兒園地理位置的特別性，接送幼兒的車輛停放以及排隊等候成了一個關(guān)鍵的問題。面對現(xiàn)實形勢的.嚴峻，作為門衛(wèi)、輔警、值班老師應(yīng)共同擔負起責任。在不影響交通順暢的狀況下，引導(dǎo)家長將車輛停放整齊、有序。對于不協(xié)作的家長，應(yīng)耐煩的講解其中的要害，請求家長們的諒解與合作。

2、建立安全制度和檢查制度

〔1〕門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全，必需嚴格把好進門關(guān)，無關(guān)人員一律不得進入園區(qū)，另外，門衛(wèi)人員必需嚴格禁止幼兒擅自單獨離園。

〔2〕幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān)，做到事故隱患早發(fā)覺。送孩子來園時，必需和老師做好交接工作；幼兒離園時，家長必需出示接送卡接幼兒，做到無冒領(lǐng)、無走失。

〔3〕食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴格根據(jù)食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定，嚴禁選購腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房、餐具的衛(wèi)生及消毒工作，以避開食品中毒事故發(fā)生。

3、提高教師的安全責任感，增添教師的安全意識，對教師進行安全學問培訓

教師只有在思想上重視安全問題，才能時時到處做有心人。教師直接管理幼兒的學習生活，老師的工作看法、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù)。所以，教師對幼兒生活活動必需制定嚴密的安全規(guī)則。其次，要對老師進行安全學問培訓，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課；請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施。讓老師把握一些基本的安全操作程序及方法，把握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理方法，做到遇事不亂，應(yīng)對有方。

4、定時開展排查工作，防患于未然

我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則，定期開展園級與班級層面的排查工作，提早發(fā)覺消除擔心全因素，防患于未然。并且定時對戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查，不放過任何一個微小細小的環(huán)節(jié)。

只有把幼兒安全工作當作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè)，面對的是一群天真活潑的孩子，更來不得半點馬虎。在以后的工作中，我們要堅決把孩子的安全放在首要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈，努力做到讓家長滿意，讓每一個孩子都安全健康的成長。

做幼兒教師心得體會6

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子〞。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名試驗二幼的教師，當然更應(yīng)當做到這一點。師愛比淵博的學問更重要，能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最至少的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是奇妙的，它可以不斷地挖掘，好像泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，開心地學習、生活。

怎樣才能做一名稱職的幼兒教師呢？我有以下幾點感受：

一、要強化自身素養(yǎng)，提高師德修養(yǎng)。

師德決定了教師對學生的喜愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教師是學生直接楷模，學生的學習、品德行為乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學活動的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進學生人格的健康進展?？梢姡∪娜烁袷墙處煴貍涞男睦硭仞B(yǎng)。

二、要愛每一個孩子。

教師只有愛學生，才能細心地教學生，才能盡心竭力的教學生。教師對學生的愛，是學生產(chǎn)生“親師信道〞的心理基礎(chǔ)。師愛更是孩子樹立良好品質(zhì)的奠基石。就有這樣一位老師，班里的一個小朋友因為消化不良吐了一地，教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭煩的神情。還有的在旁邊叫起來“臭死了、臭死了〞，老師并沒有批判他們，也不露出厭煩的表情，耐煩的幫孩子身上擦潔凈一點都沒有嫌臟的表情，然后拿來笤帚，清掃地上的嘔吐物，看到我老師悄悄地清掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的孩子說：“我覺得老師像媽媽一樣的。〞聽了孩子的話老師由衷的高興。而更令老師欣慰的是，幾天后，又有一個孩子生病吐了，這時，孩子們不再亂叫嫌東嫌西了，有幾個懂事的孩子還馬上拿來了紙巾遞給那個嘔吐的孩子。就是老師的那種行為，潛移默化的感染著孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們。

三、要擅長了解孩子的內(nèi)心世界。

孩子，是祖國的花朵，是家中的太陽，也是我們幼兒教師的一切。孩子的需要是教師關(guān)懷的焦點，孩子的進步是教師歡樂的源泉。教育的效果并非完全取決于教師單方面的活動，它還受孩子的“心理背景〞與“學問基礎(chǔ)〞的影響。教師要根據(jù)孩子的心理進展水平和現(xiàn)有的學問狀況，考慮孩子的'個別差異，并選擇恰當?shù)慕逃齼?nèi)容和方式，才能取得良好教育效果。

四、要做一名不斷學習的幼兒教師。

對于從事基礎(chǔ)教育的教師，如今推崇的是“專家型教師〞，當然作為一線教師，要成為“專家〞是很難的，但成為主動學習的教師卻很簡單。當今教育飛速進展，信息傳遞迅捷，學問頻頻更新，對于我們幼兒教師來說，必需不斷學習，以學促教，以教促研，不斷以新的教育理論觀念來充實自己，才能跟上教育進展的步伐。聽了專家和董旭花教授的講座后，才知道自己所知猶如滄海一粟，因此，必需要把自己投入不斷的學習當中，樹立終身學習的觀念，不斷更新學問，把握和運用大量新信息，努力提高自身素養(yǎng)，才能到達社會、家庭、幼兒對自己的要求。

五、要做一名具有教育科研能力的幼兒教師。

教師不僅是學問的傳播者，而且是學問的創(chuàng)造者。作為塑造孩子心靈的教師，要主動地尋求未知世界，去探究新的育人規(guī)律，就應(yīng)當具有選擇課題、設(shè)計方案、搜集資料、整理分析資料、撰寫報告或論文等方面的學問能力，使局部的閱歷上升為普遍的理論?？梢?，開展教育科研是幼兒教師應(yīng)當具備的基本素養(yǎng)。

在今后的工作中繼續(xù)不斷學習，不斷提高，做一名稱職的幼兒教師！

做幼兒教師心得體會7

在幼兒園工作的這段日子里我知道了作為一名幼兒園教師該有的樣子是什么樣的。首先要有師德，作為老師的品德就要仔細負責的去教育孩子們，把同學們當成自己的孩子一樣去對待。其次就是要以身作則，在這個年紀的孩子最喜愛的就是仿照，他們會仿照身邊全部他們覺得好玩的事情。比方你在他身邊罵臟話的話，他看到你對別人說這句話別人的臉色一下就變了，他就會覺的好玩，會學著你罵臟話。而假如你在他身邊說一些禮貌用語，他自然而然也就學會了。

他們?nèi)缃襁@個階段就是在仿照身邊的人和事在漸漸的形成自己的價值觀。比方我們常常會看到許多小孩就是只要名牌，或者在公路上買東西，家長不給她買，他就鬧，就哭。而孩子們?yōu)槭裁磿@樣呢，因為你有你的行動告知了他，他只要這樣做你就會去滿足他的要求。

他第一次想要的時候，你看他不快樂，想著只是第一次就給他買了，漸漸的他就會和你要第二次，第二次你不想買，你看他要哭了你又給他買了，到了后面你不給他就哭，因為他知道只要他做出這種行為你就會去滿足他。而假如在第一次的'時候你就直接拒絕了他，然后在第二天在給他，并且和他說明道理，是不是孩子之后的行為就不一樣呢。所以這些其實都是需要去鉆研的，做一名幼師也并沒有那么簡潔。

像今日這兩個孩子打起來了，這個孩子又把那個孩子弄哭了。這種事情都是常有的事，而這種事情呢很簡單就讓雙方其中一方弄得不快樂，所以想要處理這些問題其實真的沒有那么簡單。有些孩子呢，又比較怕生，內(nèi)向又羞怯但只要你漸漸的接近他就會知道這些小朋友有多可愛。當然這需要一次次的閱歷積累，和足夠的耐煩，否則很簡單就堅持不下去。

但許多狀況下小朋友們都是很可愛的，他們會在你偶爾不舒適的時候關(guān)懷你，問你是不是不快樂呀，要不要他陪你玩。所以這些也是我始終堅持下去的動力和