—?jiǎng)?chuàng)辦書香校園實(shí)施方案我校是一所農(nóng)村中心小學(xué)，現(xiàn)有在校同學(xué)1人，同學(xué)大多為農(nóng)村孩子，家長(zhǎng)雖然對(duì)孩子的希望值很高，但多數(shù)家長(zhǎng)不能為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭教育，同學(xué)的家庭藏書量及其有限。中心校有教職工13人。班主任老師雖然敬業(yè)但素養(yǎng)一般，科任缺乏特色老師，不具備創(chuàng)立藝體特色的條件。多數(shù)老師不能主動(dòng)讀書學(xué)習(xí)提高自己的力量素養(yǎng)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，結(jié)合我校實(shí)際情況，本著“為同學(xué)的持續(xù)發(fā)展提供動(dòng)力，為老師的不斷提高拓展途徑”的原則，將創(chuàng)立書香校內(nèi)作為我校創(chuàng)辦特色學(xué)校的突破口，使學(xué)校在凸顯基礎(chǔ)扎實(shí)、亮點(diǎn)紛呈的辦學(xué)理念的同時(shí)，張揚(yáng)辦學(xué)獨(dú)特，創(chuàng)辦具有我校特色的書香校內(nèi)。二、特色定位1、校內(nèi)環(huán)境充滿書香。包括學(xué)習(xí)環(huán)境和休閑環(huán)境，讓師生在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在休閑中學(xué)習(xí)。2、師氣憤質(zhì)充滿書香。通過營造讀書環(huán)境、氣氛，開展讀書活動(dòng)，讓全校師生以讀書為樂，以讀書為榮，培育樹立師生終身學(xué)習(xí)的觀念，培育具有儒雅氣質(zhì)的師生。3、展現(xiàn)有特色的讀書成果。三、創(chuàng)立實(shí)施時(shí)間：20XX年3月——20XX年1月四、特色管理1、成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證此項(xiàng)工作的順暢執(zhí)行。組長(zhǎng)：校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副校長(zhǎng)組員：各班班主任2、大力宣傳創(chuàng)立書香校內(nèi)對(duì)學(xué)校發(fā)展的意義和對(duì)同學(xué)、老師的發(fā)展的重要性，讓書香校內(nèi)的理念深化到每個(gè)師生甚至家長(zhǎng)的心中。3、實(shí)施人文化的管理方式，通過健全嘉獎(jiǎng)制度激勵(lì)、定期舉辦讀書講座、開展老師同學(xué)讀書學(xué)問競(jìng)賽等方式引導(dǎo)師生讀書，培育良好的讀書習(xí)慣和長(zhǎng)久的讀書熱忱。4、用教育科研指導(dǎo)書香校內(nèi)特色建設(shè)。開展校本課題《小同學(xué)讀書愛好和讀書習(xí)慣培育的研討》，通過研討，集中力量突破特色建設(shè)中的難點(diǎn)，使我校的書校內(nèi)特建設(shè)能具有前瞻性和肯定的理論高度。五、詳細(xì)實(shí)施方法（一）創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境，營造讀書氣氛1、在校內(nèi)內(nèi)布置與我校校本課程相得益彰的古詩文壁畫，用圖文結(jié)合的古詩文向同學(xué)展現(xiàn)絢爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充足利用同學(xué)的任意留意，讓他們?cè)诓唤?jīng)意間就能學(xué)習(xí)、積累。2、在各個(gè)教室開設(shè)開放式圖書角，由學(xué)校圖書室定期更換圖書，同學(xué)自己填寫借書、換書記錄，完全施行自主管理。墻上的名言和書架上的鮮花相得益彰，花香伴著書香，讓讀書更加自由、愜意。3、布置舒適、美麗的老師閱覽室，讓讀書成為享受。老師讀書是創(chuàng)立書香校內(nèi)的關(guān)鍵，只有豐富老師的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，同學(xué)讀書才有正確的向?qū)?，才能讓同學(xué)讀得深入。把老師閱覽室辦成集老師休閑、沙龍研討、讀書溝通的綜合場(chǎng)所。4、建設(shè)特色鮮亮的校內(nèi)古詩文，墻壁上刻有勵(lì)志古訓(xùn)和古詩文，綠樹成蔭，花木繁盛，可供師生在這里讀書、溝通，將成為我校創(chuàng)立書香校內(nèi)的濃重一筆。（二）施行書香引領(lǐng)，引發(fā)讀書情趣1、每月舉辦一次讀書講座，本校老師講座和購置光盤相結(jié)合，本校講座注意結(jié)合學(xué)校實(shí)際、貼近學(xué)校生活，以好書推舉、讀書指導(dǎo)為主；把央視的《百家講壇》和《子午書》等優(yōu)秀欄目推舉給師生，提升師生讀書品位。2、開辦校級(jí)和班級(jí)兩個(gè)層次的'讀書板報(bào)，校級(jí)由老師輪番負(fù)責(zé)，班級(jí)由同學(xué)自主辦報(bào)。利用板報(bào)溝通師生的讀書體會(huì)，增加學(xué)校的讀書氣氛。3、每學(xué)年校長(zhǎng)帶著全體老師共同學(xué)習(xí)至少兩本書，學(xué)習(xí)形式實(shí)行校長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)——利用集體學(xué)習(xí)時(shí)間實(shí)行講座與體會(huì)相結(jié)合的形式帶著老師共同學(xué)習(xí)——全書學(xué)習(xí)結(jié)束后每位老師寫出學(xué)習(xí)體會(huì)——校長(zhǎng)閱讀每位老師的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)。4、每個(gè)班級(jí)每月辦一期讀書手抄報(bào)，報(bào)刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合同學(xué)年段特點(diǎn)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次評(píng)比。優(yōu)秀班和同學(xué)賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。5、開拓校內(nèi)圖書交易市場(chǎng)，讓同學(xué)以書換書，既增加了同學(xué)的讀書量，又削減了買書的支出，同時(shí)也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。（三）搭建書香舞臺(tái)，展現(xiàn)讀書成果1、每學(xué)期舉辦一次四、五班級(jí)讀書學(xué)問競(jìng)賽，初賽實(shí)行筆試，同學(xué)全員參與，決賽實(shí)行口答的形式，依據(jù)初賽成果按比例選取同學(xué)參與，決賽時(shí)將向全校同學(xué)展現(xiàn)，讓同學(xué)看到身邊的典范，鼓勵(lì)全體同學(xué)的讀書熱忱。2、每學(xué)年進(jìn)行一次老師讀書活動(dòng)，老師全員參與，活動(dòng)形式視情況而定，學(xué)校對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師賜予嘉獎(jiǎng)和考核加分。3、舉辦校內(nèi)讀書節(jié)活動(dòng)，團(tuán)體展現(xiàn)與個(gè)人展現(xiàn)相結(jié)合，通過讀書節(jié)活動(dòng)，總結(jié)推廣書香校內(nèi)建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)，查找缺乏，按時(shí)調(diào)整我校的特色學(xué)校建設(shè)工作。4、舉辦“成語故事表演賽”“