作文探究作文材料中的“為什么”藍童：最美的風(fēng)景，不是走馬觀花所能遇見。最好的成果，不是走馬觀花所能擁有。曹華靜：走馬觀花就好比細嗅酒香卻是“一口悶”似的暴殄天物。

黃瑞祺：走馬觀花，就像是走盡十里桃林，卻不曾嗅到你的芳香。黃怡華：走馬觀花的人一如淺海里的魚，永遠也不知道深海世界的深沉，壯麗。嚴浩銀：走馬觀花不是博覽群書，盡覽世間萬物的捷徑，而是盛不住流水留不住機會的竹籃。走馬觀花留下的記憶就像近視患者眼中的世界，只有模糊的輪廓而缺乏細節(jié)的生動。伍語涵：走馬觀花看似是泛泛涉獵，實則乃興趣之始。朱海翔：走馬觀花不應(yīng)是終點，而是起點。教學(xué)目標：探究作文材料中的“為什么”教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生分析原因的角度教法學(xué)法：討論、探究，實踐

吳冠中說：“中國的文盲不多了，但美盲很多。”現(xiàn)在很多人窮，窮的不是物質(zhì)，也不是文化，而是審美。沒有恰當(dāng)?shù)膶徝溃顒兟冻鲎顒?wù)實最粗俗的一面，生活越來越無趣。你認為造成美盲的原因是什么呢？討論：造成美盲的原因客觀：西北望長安，可憐無數(shù)山。主觀：魯班：有眼不識泰山。羅丹：世界上并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

井蛙不可以語于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語于冰者，篤于時也；曲士不可以語于道者，束于教也。

《莊子·秋水》不能和井里面生活的青蛙說大海是什么樣的，因為它受空間限制不了解；

不能和生命只有一個季節(jié)的小蟲子說冰是什么樣的，因為它受限制于時令而不能理解；

不能和鄉(xiāng)曲之士（孤陋寡聞的人）談?wù)摗暗馈?，因為他受見識的限制而不能理解。李漁：且停亭名乎利乎道路奔波休碌碌；來者往者溪山清靜且停亭。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。余霞散成綺，澄江靜如練。某日早上，我悲哀地發(fā)現(xiàn)，大弟用叫‘百草枯’的除草劑，把院落一角紅磚上的青苔噴得焦黃一片，墻角的牽牛花被藥味兒熏得蔫頭耷腦。問之，他說：‘青苔，牽?；?，吃不能吃，看不好看！’悲哀之余，為了讓他領(lǐng)悟青苔和牽?；ǖ拿?，為讓他體味‘苔痕上階綠，草色入簾青’的詩境，我特意找書打開有關(guān)圖片，像講課那樣興奮地講了不止一個小時。不料過了一些時日，他來園子鏟草時，還是把籬笆上開得正艷的牽?；ɡ魉鬟B根鏟除。我還能說什么呢……”

《說文解字》：美，甘也。從羊，從大。羊在六畜主給膳也。《死亡詩社》：沒錯

，醫(yī)學(xué)、法律、商業(yè)、工程這些都是崇高的追求，足以支撐人的一生。但詩歌、美麗、浪漫、愛情這些才是我們活著的意義?！?/p>

高曉松

：生活不只是眼前的茍且,還有詩和遠方

正在讀中學(xué)的兒子問父親：“爸爸，三角函數(shù)學(xué)來有什么用啊？”

這一問可把爸爸給問住了——父親也學(xué)過三角函數(shù)，但他在工作、生活中似乎還從未用三角函數(shù)解決過問題。

確實，我們背了唐詩宋詞，讀了小說散文，學(xué)會了物理定律，完成了化學(xué)實驗，好多時候好像都沒有什么實際用處，似乎還比不上如繪畫唱歌、駕駛技術(shù)、炒股知識等那么有用、那么實惠。2014遼寧高考作文題夜晚，祖孫二人椅窗遠眺?！扒?，萬家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先，山洞邊點燃篝火，看月亮初升，天空燦爛，他們欣賞的也許才是美景?！?015年全國二卷高考語文作文題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人：大李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻，率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，