第第頁小學(xué)班主任個人教育心得小學(xué)班主任個人教育心得精選篇1班主任能否讓學(xué)生擁有一個溫馨的班級家園，能否在這個搖籃中提高文化素質(zhì)，提高思想道德素質(zhì)，得到全面發(fā)展，班主任的工作方法是至關(guān)重要的。班主任工作的成敗將直接影響到班級各項工作的開展?，F(xiàn)就對如何讓孩子擁有一個溫馨的精神家園談?wù)勎夷w淺的看法：一、以融洽的師生關(guān)系，營造良好的班級氛圍。由于小學(xué)生年齡等多方面的因素促使小學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中總是缺乏獨立學(xué)習(xí)和自覺獵取學(xué)問的能力，對老師，特殊?????是對班主任存在著較強的依靠性，他們需要也歡迎班主任隨時為他們排憂解難。我們在平常應(yīng)當(dāng)主動關(guān)心學(xué)生、喜愛學(xué)生、了解學(xué)生，努力給予學(xué)生進行必要的指導(dǎo)和教育。老師要做他們的朋友，用微笑的表情、期盼的眼神、溫柔的言語、飽滿的情緒去感化學(xué)生，使學(xué)生有信任感和平安感。班主任工作是心對心的工作，學(xué)生渴望得到老師的理解和愛。良好的師生關(guān)系的建立，使班主任簡單做好學(xué)生的思想教育工作。班主任要常常和學(xué)生保持溝通，培養(yǎng)融洽的人際關(guān)系，并能相互接納，消退學(xué)生的懼怕、焦慮等心理負擔(dān)。沒有班主任和全班同學(xué)的相互理解與親熱合作，便不會有良好的班集體的形成與鞏固。作為班主任更應(yīng)當(dāng)把自己置與集體一員的位置上，努力使自己成為與學(xué)生人格公平、心靈相應(yīng)、感情交融的朋友，讓學(xué)生感到老師是在和他們一起建設(shè)美好的班集體。二、以愛感人，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。有一句話，沒有愛心，就沒有教育。作為老師，特殊?????是班主任對學(xué)生要關(guān)愛，要寬容，要急躁，這樣才能愛護入微，把他們教育好。做到這一點，就要求老師必需有崇高的道德。老師要用自己的愛心去培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。具有不良品德行為的學(xué)生一般比較自卑，人際關(guān)系較差，但他們自尊心強。作為老師應(yīng)當(dāng)理解、尊重和關(guān)心他們，使他們產(chǎn)生自新的愿望，幫忙他們樹立轉(zhuǎn)變自己的信念。達到這個目的，有賴于以下幾個方面：消退情緒障礙，改善人際關(guān)系。品德不良的學(xué)生，一般都常常受到家長與老師的訓(xùn)斥和懲處、同學(xué)的指責(zé)和稱贊。他們對老師、家長、同學(xué)存在著疑懼的心理，對立的情緒，不信任的態(tài)度;家長、老師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛惜他們，改善與他們的人際關(guān)系，用誠心、愛心去感化學(xué)生，消退情緒對立;保護自尊心、培養(yǎng)集體榮譽感。老師應(yīng)當(dāng)擅長發(fā)覺學(xué)生的“閃光點”，激發(fā)其自尊心與自信念，消退其自卑心理。老師還應(yīng)運用集體的力氣形成正確的輿論來影響并教育產(chǎn)生不良品德行為的學(xué)生。三、以情動人，用心感化每一位學(xué)生。我始終認為，要教育好每一位學(xué)生，讓學(xué)生真正的融入到這個班集體，喜愛學(xué)習(xí)，喜愛上你教的這門學(xué)科，讓學(xué)生尊敬你，就應(yīng)當(dāng)用自己的愛心去感化他們，這種愛是一種嚴慈相濟的愛。它是神圣的無私的。班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于環(huán)境、家庭等各種緣由，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠?qū)Ｐ?，一切感到無所謂……作為一個勝利的班主任，會盡可能的轉(zhuǎn)變這種逆境。對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標(biāo)準，做到一碗水端平，一視同仁。而在班級里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當(dāng)然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)當(dāng)是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充分感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。四、以言行指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生做出榜樣。做為班主任更要有崇高的道德水準，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，所謂“學(xué)高為師，身正為范”。講師德，重品德，作表率。讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，在生活中，通過與老師面對面的接觸，用心體會，從中感悟。因為，從肯定程度上講，喜愛學(xué)生就是喜愛教育這份職業(yè)。喜愛學(xué)生并不是一件簡單的事，讓學(xué)生體會到老師的愛就更困難了。我們教授學(xué)生學(xué)問的同時，還應(yīng)多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師。當(dāng)然，老師的師德和師風(fēng)，是在一點一滴中體現(xiàn)的。五、以激烈的競爭活動，調(diào)動學(xué)生的樂觀性。班主任應(yīng)掀起激烈競爭活動，調(diào)動學(xué)生的樂觀性。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的競爭意識。在班內(nèi)，實行“一幫一、一盯一”，人人都有一個競爭對手，每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ?。競爭對手比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀律等。每次比賽之后，給予肯定的獎懲。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫忙、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)習(xí)的樂觀性。小學(xué)班主任個人教育心得精選篇2自從走上工作崗位就始終擔(dān)當(dāng)班主任，算起來已經(jīng)是第十個年頭了。本學(xué)期再次擔(dān)當(dāng)一班級班主任，面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說，方方面面都需要我們班主任悉心指導(dǎo)、循循善誘。我知道當(dāng)一班級的班主任會有些煩、有些累，但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作。半學(xué)期過去了，孩子們都有了點點滴滴的進步，這或許就是我們班主任最大的歡樂吧!不過反思半學(xué)期班主任工作，總感覺每天在小跑中進行，有點忙、有點累，怎樣才能讓孩子們更喜愛、更信任我，喜愛小學(xué)生活?我始終在思考著、摸索著、實踐著。本月參與了班主任培訓(xùn)，有幸能傾聽了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報告，他們?nèi)娴財⒄f了自己獨具一格的班主任工作閱歷、搞好班級管理的詳細措施，以及班級文化建設(shè)的實踐閱歷。通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育方法，他們的許多勝利閱歷讓我產(chǎn)生共鳴，使我浮躁的心得以平靜了許多。期中浙江省盲人學(xué)校張新華老師所做的報告——《愛的藝術(shù)——愛是永不止息的》幾度催人淚下，我覺得身有同感。她從六個方面闡述了班主任愛的藝術(shù)：一是愛需要接納;二是愛需要理解;三是愛需要付出;四是愛需要等待;五是愛需要聯(lián)絡(luò);六是愛需要激勵。張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動感人的案例，我深深地被折服了。作為盲校的老師，面對著有生理缺陷的孩子，她每時每刻都在將自己的愛無私的奉獻給孩子們，雖然那些孩子們失明了，但孩子們時時都能從老師那兒得到陽光般的愛，沐浴在愛的溫暖中，幸福茁壯地成長著。是啊，每個孩子都是自然的神奇造化，他們來到這個世界就肯定有他存在的意義，教育就是要給每個孩子以愛的鼓勵。和張老師相比，我們每天和健康、聰慧、活潑的孩子們在一起，我們更應(yīng)有足夠的愛心急躁地、細心地把自己的愛無私地灑向每個孩子，讓每朵花都能艷麗地綻放。小學(xué)班主任個人教育心得精選篇3班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)當(dāng)堅持一個標(biāo)準，調(diào)動兩個樂觀性，依靠三個方面的力氣。使學(xué)生受到嚴格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。堅持一個標(biāo)準，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標(biāo)準。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。這些年來，我堅持了一個標(biāo)準，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動兩個樂觀性。一是要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深化到學(xué)生中去，與他們一起交談、嬉戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必定會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參與班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機會。發(fā)動全班同學(xué)獻計獻策，再結(jié)合老師的見解，取得共識，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生同意干的事，干起來熱忱高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增加責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力氣。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必需做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。調(diào)動三個方面的力氣，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力氣參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以準時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長樂觀參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，以杜絕他與壞人接觸的機會，平常留意關(guān)心和提示他，稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進步。在班級管理過程中，我們還常常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上消失的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，必需五個方面一起抓，它們是相互相存，相互促進的。特殊?????在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動的機會，并樂觀參與他們的活動;其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動;利用班會和其他活動，盡可能滲入消遣性的文體內(nèi)容，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的;在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學(xué)樂觀投入;樂觀參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽，增加大家的集體觀念和競爭意識。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。檔案管理工作，是辦公室工作的一個重要組成部分，是做好辦公室工作的基礎(chǔ)和前提。加強檔案規(guī)范化管理，充分發(fā)揮檔案在實際工作中的作用，是辦公室工作的一項重要任務(wù)。檔案工作做得好不好，直接影響到本單位工作的效率和質(zhì)量，同時也是衡量一個單位、一個部門工作水平的標(biāo)志之一。結(jié)合實際，我以為要做好檔案管理工作，必需做到“四抓四到位”。一、抓關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)重視到位長期以來，由于檔案工作是一項內(nèi)務(wù)性很強的工作;是一項毫不引人注目、悄悄無聞的工作，因此，有些領(lǐng)導(dǎo)對檔案管理工作不夠重視，存在著一些認識上的誤區(qū)。一是無關(guān)緊要的思想。認為一個單位的工作業(yè)績重在形象工程、得政工程和經(jīng)濟的快速發(fā)展，檔案對這些工作沒有多大的幫助作用，抓和不抓是一回事;二是無需親為的思想。認為檔案工作就是簡潔的收存材料，是檔案工作人員的事情，不需要領(lǐng)導(dǎo)親自抓;三是一般應(yīng)付的思想。雖然口頭上講檔案工作的重要性，但在實際工作中并不夠重視，認為檔案管理不會有火燒眉毛的事，只要“守好攤”，能應(yīng)付當(dāng)時的需要就行了。由于思想認識上的誤區(qū)，導(dǎo)致在實際工作中就存在著：一是管檔人員配備不到位，沒有按規(guī)定比例配備工作人員;二是投入不夠，基礎(chǔ)設(shè)施配套不到位，保管條件落后，擔(dān)心全隱患嚴峻;三是檔案人員隊伍不穩(wěn)定，檔案資料收集難和檔案資料不能準時整理歸檔;四是檔案人員政治、經(jīng)濟待遇不高，津貼補助未到位。這些問題既影響了檔案管理人員的工作樂觀性，又影響了檔案管理的工作水平，更影響全縣檔案信息資源的整合，不能使寶貴的歷史資料為單位和全縣的三個文明建設(shè)服務(wù)、發(fā)揮作用。因此，要做好檔案工作，就必需使各級領(lǐng)導(dǎo)進一步提高對檔案工作重要性的認識，牢固樹立檔案意識，切實加強對檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心管檔人員的政治、生活待遇，穩(wěn)定檔案管理人員，重視檔案的基礎(chǔ)工作，從而從整體上提高檔案管理工作的水平。二、抓規(guī)范，基礎(chǔ)工作到位維護檔案的完整、準確與平安，是檔案管理的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容，特殊?????是涉及到貫徹落實黨的路線、方針、政策方面，它直接關(guān)系到組織人事部門對干部的評價、培養(yǎng)和使用，關(guān)系到個人的切身利益和政治前途。因此，對檔案管理的基礎(chǔ)工作，肯定要加以規(guī)范。但在檔案管理的實際工作中，仍存在著一些薄弱環(huán)節(jié)。一是檔案材料收集整理不準時，檔案資料丟失嚴峻，影響檔案的完整性和真實性;二是基礎(chǔ)設(shè)施不配套，檔案保管條件惡劣，影響了檔案平安和使用年限;三是制度不到位，材料的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、檔案的查(借)閱等手續(xù)沒按規(guī)定履行，檔案管理混亂。針對存在的這些問題，應(yīng)堅持做到“四化”，一是收集歸檔程序化。建立健全檔案材料的歸檔制度，特殊?????對于人事變動、工資調(diào)整等材料，應(yīng)準時收集、存檔;二是鑒別整理規(guī)范化。嚴格根據(jù)各類檔案整理《標(biāo)準》專心細致地鑒別、收集、分類、整理，將有利用價值和利用價值大的各類資料予以歸檔;三是設(shè)施建設(shè)標(biāo)準化。根據(jù)檔案管理基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有關(guān)要求，配備標(biāo)準的檔案用品、微機和應(yīng)備的管理設(shè)備;四是管理工作制度化。自覺執(zhí)行檔案管理的各項制度，使每項工作都制度化，保證各項工作井然有序地開展。三、抓素質(zhì)，隊伍建設(shè)到位隨著社會的不斷發(fā)展，檔案工作也隨之正處于由傳統(tǒng)化向現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型時期，這就需要不斷提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì)，做到學(xué)問化、年輕化、專業(yè)化，使檔案管理工作既能繼承和發(fā)揚老檔案工的優(yōu)良作風(fēng)，又能依據(jù)工作的需要，與時俱進，開拓創(chuàng)新。但在實際工作中，檔案管理隊伍建設(shè)有一些需要加強和改進的地方，檔案管理的手段應(yīng)進行相應(yīng)的調(diào)整和變化。一是檔案管理人員配備比例不夠。有的甚至沒有明確檔案管理人員，或者兼職人員主要精力不在檔案管理上;二是檔案管理人員整體素質(zhì)不高。有的檔案管理人員政治素質(zhì)不高，工作原則性不強，業(yè)務(wù)不熟悉，工作不踏實，應(yīng)付了事;三是部分檔案管理人員工作擔(dān)心心。由于一些政治、生活待遇沒有落實，導(dǎo)致有些檔案人員缺乏奉獻精神，總想跳槽，影響了檔案管理的質(zhì)量。面對存在的問題，應(yīng)當(dāng)通過抓檔案管理人員的整體素質(zhì)，來促進檔案管理隊伍的建設(shè)和提高。一是抓基礎(chǔ)。各立檔單位應(yīng)當(dāng)明確一名領(lǐng)導(dǎo)分管，同時按規(guī)定配備檔案管理人員，兼職人員不可兼職過多，應(yīng)保證檔案管理人員的工作時間。二是抓培訓(xùn)。通過參與各種不同層次、類型的檔案人員培訓(xùn)班，來更新觀念、更新學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平。三是抓待遇。重視檔案管理人員的勞動保護，落實有關(guān)經(jīng)濟待遇。通過一系列措施，從整體上提高檔案管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高檔案的管理水平。四、抓服務(wù)，信息開發(fā)到位加強檔案管理的目的，是為了充分利用檔案，為社會各項工作服務(wù)。這是檔案工作中心環(huán)節(jié)，是檔案賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在現(xiàn)實生活中，檔案成為社會對各項工作的認定;成為勞動、組織、人事等部門對各項政策(干部工齡的認定，老干部待遇、下崗工人待遇、城市居民困難補助)落實的一個重要的依據(jù)。但是，傳統(tǒng)的檔案管理方式，對檔案利用開發(fā)不夠，很難適應(yīng)不斷改革深化的步伐。要使檔案更好地為經(jīng)濟社會的大發(fā)展服務(wù)，就必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的管理方式，通過服務(wù)來促進信息資源的開發(fā)。一是實行現(xiàn)代化管理。充分利用計算機在檔案管理工作中的作用，建立和完善檔案數(shù)據(jù)庫，建立檔案資料查閱平臺，逐步實現(xiàn)檔案信息資料共享;二是實行開放式的管理。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，有針對性的結(jié)合社會熱點、百姓需求，實現(xiàn)檔案資源開發(fā)利用效益的最大化;三是實行服務(wù)式管理。在工作中注重實效，在嚴格執(zhí)行保密制度的前提下，堅持熱忱服務(wù)，提高檔案的使用效率。日前，教育局在全市中小學(xué)落實省惠農(nóng)大會上，對中小學(xué)校長，關(guān)于如何科學(xué)管理學(xué)校，構(gòu)建和諧校園，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，局領(lǐng)導(dǎo)又做了重要的講話和培訓(xùn)。今年暑期，本人學(xué)習(xí)了部分省市校長論壇中某些文章，自己深有感觸和反思，針對如何提高學(xué)校管理水平，我有下列幾點體會：首先，校長應(yīng)以事業(yè)為已任勤奮履行職責(zé)：1、身體力行營造團結(jié)能干的領(lǐng)導(dǎo)班子隨著國民素質(zhì)和社會文化的不斷提高，人們對辦學(xué)的要求，趨于更高、更劇烈。我作為校長兼支部書記，深感肩負的責(zé)任，舉足輕重。一個具有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體，是辦好學(xué)校的重要前提，有什么樣的校長，就會有什么樣的班子，有什么樣的班子，就會有什么樣的老師隊伍。因此，任職期間，應(yīng)注重班子的建設(shè)。帶頭堅持原則，倡導(dǎo)民主議事，相互尊重，分工合作，各負其責(zé)。我體會：團結(jié)——營造氛圍;素質(zhì)——營造威信。2、齊抓共管發(fā)揮校黨支部的監(jiān)督、保證作用學(xué)校應(yīng)開通支委會和校委會兩條主線，齊抓共管，做到黨建工作不走空，關(guān)鍵時刻做保證。學(xué)校近30名黨員，應(yīng)充分發(fā)揮先進模范作用。讓正義占領(lǐng)主要陣地。3、工作應(yīng)有布局細化應(yīng)有落實學(xué)校全年應(yīng)有規(guī)化，學(xué)期有計劃，周周有安排，學(xué)校管理實行垂直管理體系：校長——中層干部——班級組長保持上下一盤棋，政令暢通。校長每周一應(yīng)召開職能部門干部例會，把全年的工作內(nèi)容，分解到每周。并采取部門問責(zé)制，確保學(xué)校的各項工作，暢通無阻，有計劃，有組織，有挨次地進行，做到落實到位，檢查到位，反饋準時，彌補缺失。對上級教育行政部門，下發(fā)的各種工作要求，準時召開校長辦公會，校務(wù)擴大會，準時落實。4、抓主業(yè)全面落實國家課程計劃提高辦學(xué)質(zhì)量校長應(yīng)牢固樹立“潛下心來抓教學(xué)，靜下心來抓質(zhì)量”的教學(xué)理念。校長親自下班級聽課，調(diào)查研究，隨時把握教學(xué)動態(tài)，參與教研活動，有針對性地召開班級組現(xiàn)場教學(xué)質(zhì)量分析會。為了切實落實“減負”工作，學(xué)校應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地，開創(chuàng)高效課堂。校長應(yīng)重視中青年老師快速成長，通過校級研究課、公開課、引路課等教學(xué)活動，為中青年老師供應(yīng)展示自我的平臺。5、以德樹人開創(chuàng)特色學(xué)校學(xué)校應(yīng)把德育放在首位，以人為本，堅持正面教育與制度教育相結(jié)合，轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從小事抓起，營造大的格局。6、抓平安改善辦學(xué)環(huán)境裝配修繕教育教學(xué)設(shè)施學(xué)校對校車、食堂、小賣店、校舍等平安范疇簽定責(zé)任狀，隨機檢查，防患于未然，開展師生自救、防護、平安演練活動。學(xué)校應(yīng)堅持領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，每人一周輪番值班。其次：以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)提高自身素養(yǎng)和老師的業(yè)務(wù)水平。校長應(yīng)堅持自主學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)本職工作，否則不可能適應(yīng)不同時代的教育發(fā)展需要。第三以“艱苦樸實勤儉辦學(xué)”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學(xué)。1、以德治校，依法從教學(xué)校要專心貫徹國家教育方針，落實三級課程計劃，開齊學(xué)科，上足課時。2、一視同仁，任賢為親，充分發(fā)揮教職員工的業(yè)務(wù)特長，不埋沒人才。3、堅持公正、公平、公開辦學(xué)做為校長，應(yīng)極力推動，廣闊老師參政、議政、關(guān)心學(xué)校，建設(shè)發(fā)展學(xué)校。對教職員工的獎懲辦法，均通過教代會討論通過。有效落實國家“兩免一補”政策，公開財物管理，實行公示，各類較大開支均應(yīng)通過校委會討論執(zhí)行。4、在老師中應(yīng)開展“講正氣重師德樹形象”職業(yè)道德系列活動。要規(guī)范辦學(xué)，杜絕亂補課、亂辦班、亂收費等現(xiàn)象發(fā)生。小學(xué)班主任個人教育心得精選篇4時間過得真快，彈指間在老師這一崗位上工作了八年，也做了八年的班主任。八年的付出，八年的探究，八年的實踐，使我在班級管理方面有了一些淺薄的體會。一、為人師表，以身作則班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，和學(xué)生接觸最多、最深，老師的一言一行潛移默化地影響著學(xué)生。作為班主任要求學(xué)生做到的自己首先要做到。要求學(xué)生尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，自己首先要做到同事、同學(xué)之間以誠相待，友好共事;要求學(xué)生語言文明，有禮貌，自己首先要做到不給學(xué)生起外號，不用諷刺挖苦的話批判學(xué)生，語言友好親切;要求學(xué)生講究衛(wèi)生，自己首先要做到打掃衛(wèi)生樂觀參與，不怕臟，不怕累，不隨地扔雜物，不隨地吐痰，見了紙屑彎腰撿起來;要求學(xué)生書寫規(guī)范，自己首先要做到板書工整、不潦草;穿著裝扮更應(yīng)符合新時代的精神和自己的職業(yè)特點，要適合教育對象的審美情趣，有意識地給學(xué)生形成美好的印象和良好的影響。小學(xué)生具有很強的仿效性，只有老師在生活的方方面面起到了很好的表率作用，就會對學(xué)生起到正面教育，達到“其身正，不令則從”的育人效果。二、親親切切，勤勤懇懇親親切切，就是老師在工作中對學(xué)生要和氣，愛護入微。當(dāng)學(xué)生有異樣表現(xiàn)或行為時，班主任能準時地與學(xué)生談心并幫忙解決問題;當(dāng)學(xué)生受挫折時，班主任鼓勵學(xué)生要樹立堅決的意志和信念，幫忙克服困難。只有關(guān)心愛護每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖，才能拉近班主任與學(xué)生之間的距離，變成無話不說的好朋友。勤勤懇懇，就是讓“勤”貫穿于工作的始末，對工作要兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。班主任要做到“六勤”：即勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心、勤溝通。勤觀察就是老師要放下“嚴師”的架子深化到集體，深化到學(xué)生生活當(dāng)中，通過廣泛接觸、深化了解學(xué)生的興趣愛好、人際關(guān)系、生活習(xí)慣、能力特長等，才能更好的解決學(xué)生的問題;勤動腦就是老師依據(jù)學(xué)生個性的差異，采取敏捷多樣、最恰當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚韱栴}，不要盲目的為解決問題而不顧學(xué)生感受，甚至使學(xué)生內(nèi)心受到傷害;勤動手就是老師通過自己做教給學(xué)生做什么，怎樣做。老師親自撿起地上的紙屑等，都會起到“此地?zé)o聲勝有聲”的效果;勤家訪就是老師平常要通過和學(xué)生家長溝通，向家長說明學(xué)校教育的目的、要求，學(xué)生在校的表現(xiàn);也可通過家訪了解學(xué)生家庭教育的情況，統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育的要求，商討對學(xué)生加強教育的詳細措施，形成學(xué)校與家庭的合力，有助于學(xué)生的全面教育;勤談心就是把學(xué)生當(dāng)成自己的知心朋友，把自己的想法告訴學(xué)生，了解學(xué)生的想法，準時改進自己的工作方法;勤溝通就是把任課老師當(dāng)成自己的良伴、知己、益友，尊重他們的看法，傾聽、采納他們的意見，準時有效地改進自己的工作方法。三、以人為本，付出師愛“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘里沒有水一樣，沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育”。愛是教育的靈魂。班主任作為班級的組織者、引領(lǐng)者，每天面對的是活生生的人，要確立“以人為本”的理念。對學(xué)生一視同仁，不能偏愛優(yōu)等生，卑視后進生。尤其是后進生，他們的自卑心理很強，感情很脆弱。老師對待后進生要付出更多的愛心，更要親近、愛惜、理解他們，多和他們談心，使他們感受到老師的期盼，使他們同意把老師的要求變成自己內(nèi)心的愿望，只有用愛的甘露去滋潤孩子的心田，用愛心點燃一顆顆純凈的靈魂，才能幫忙他們喚起自尊心，樹立自信念，激發(fā)上進心。四、因材施教，賞識學(xué)生同一班級的學(xué)生雖然年齡相當(dāng)，發(fā)展水平相近，但由于其遺傳、環(huán)境、教育的不同而表現(xiàn)出個別差異。作為班主任要正確把握學(xué)生的特點，視學(xué)生情況不同而采取不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段。對優(yōu)等生，要啟發(fā)他多讀書，多方面開拓才能，讓他知道學(xué)無止境;對中等生，要多鼓勵，多督促，多檢查，要求他向更高的水平邁進;對后進生，要更多一份溫暖，更多一份急躁，更多一份鼓勵，對他們的要求定位不宜過高，哪怕是很微弱的閃光點，很微小的進步，都要準時加以引導(dǎo)確定，努力從贊美賞識中去滿意他們的心理需求，增加他們的榮譽感、自信念、上進心。五、加強學(xué)習(xí)，提升水平作為班主任，首先是一名合格的老師，除了具有廣博厚實的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵，積累豐富的科學(xué)文化學(xué)問，才會得心應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題，才會在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。這就要求班主任要加強學(xué)習(xí)，做一個博學(xué)的人。作為班主任，具備專業(yè)的管理水平，講究管理藝術(shù)是必不可少的。工作中不斷總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、創(chuàng)新、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色?？傊?，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作。班主任的工作方式和效果直接決定著班級