—教育教學(xué)提升實施方案一、指導(dǎo)思想堅持以為指導(dǎo)，質(zhì)量立校為宗旨，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。從學(xué)校的實際動身，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，走出“功利主義，形式主義”的誤區(qū)；掙脫“同學(xué)苦、老師累、效率低”的現(xiàn)狀；完成“老師提能、課堂提效、質(zhì)量提升、同學(xué)減負(fù)”的目標(biāo)。二、任務(wù)目標(biāo)全面推行素養(yǎng)教育，全面推動課程改革，面對全體，全面發(fā)展，教會同學(xué)學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)素養(yǎng)為根本宗旨，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，充足注意對同學(xué)文化根本功和學(xué)問技能的培育。穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，完成中考穩(wěn)步提升。全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、工作思路圍繞一個中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。落實兩個重點(diǎn)：一是同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育；二是老師教學(xué)力量的提高。強(qiáng)化三項研討：一是強(qiáng)化先進(jìn)教育理念的研討；二是強(qiáng)化校本課程的研討；三是強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理的研討。完成四個提高：即老師教研水平明顯提高；同學(xué)書寫質(zhì)量明顯提高；課堂實效價值明顯提高；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高。四、組織領(lǐng)導(dǎo)。組長：李保成副組長：于虎偉成員：崔婭娟楊紅艷喻萍英謝曉莉陳華駱雙奎閆卯霞朱彩虹李文龍領(lǐng)導(dǎo)小組成員要做好聯(lián)系教研組的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫忙分析原因，落實整改，發(fā)現(xiàn)問題要按時探討，溝通，同心協(xié)力，共同提高，力求提高教學(xué)質(zhì)量。五、詳細(xì)措施（一）不斷更新教育理念，堅固樹立質(zhì)量意識。結(jié)合學(xué)校的實際，開展教育思想、教育理念的商量，使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深化每個老師的心中。強(qiáng)化對老師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面對全體同學(xué)，不讓一個同學(xué)落伍的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深化人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事必躬親，以身作則，帶動全體老師堅固樹立“質(zhì)量興校”的思想。（二）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的根本保障，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是提高教育質(zhì)量的重要措施，扎實有序地開展教學(xué)常規(guī)工作，重點(diǎn)抓好備、教、批、輔、測等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。1、計劃和備課①學(xué)期初，要求老師在深化領(lǐng)悟課標(biāo)精神、深鉆教材、全面了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，制訂學(xué)科教學(xué)計劃。計劃要有學(xué)情分析、教材分析、目的要求、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度。學(xué)情分析要實在，教材分析要透徹，目的要求要明確，教學(xué)措施要得體，教學(xué)進(jìn)度要合理。②認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在制定好計劃的基礎(chǔ)上，應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及同學(xué)的實際情況，確定單元和課時教學(xué)內(nèi)容。教法要科學(xué)，課時分配要合理。備課要做到表達(dá)新課程理念，環(huán)節(jié)齊全，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，作業(yè)設(shè)置優(yōu)化。2、切實強(qiáng)化課堂教學(xué)管理。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。老師要依據(jù)各班級、各學(xué)科同學(xué)的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充足發(fā)揮課堂的主渠道作用。一是把功夫下在課前。老師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不簡單，常常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)當(dāng)下在課前。老師要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。必要時實行集體商量的方式備課。備具體教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能顯現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。二是把力量放在課內(nèi)。老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必需遵守幾點(diǎn)原則：（1）必需明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必需讓同學(xué)主動參與教學(xué)活動；（3）必需當(dāng)堂檢查、反應(yīng)和穩(wěn)固。學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個別交換看法，提出要求和建議。（2）組織老師評優(yōu)質(zhì)課活動，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校老師都可以聽，然后進(jìn)行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。三是把補(bǔ)困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體同學(xué)完全把握所學(xué)的學(xué)問是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難跟不上。老師決不放棄每一位同學(xué)，不僅要幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫忙同學(xué)解決思想問題。實行如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長檔案；（2）任課老師必需對任課班中的后進(jìn)同學(xué)做到心中有底，教學(xué)時要分層次教學(xué)；（3）老師須利用課余時間對后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)；（4）常常與后進(jìn)同學(xué)談心，激勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就賜予肯定和激勵。四是精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求老師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和同學(xué)作業(yè)題做到精選精改，注意效率。五是強(qiáng)化過程管理。對老師的教學(xué)工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還要強(qiáng)化對個別老師擔(dān)心心教學(xué)的`管理。實行分階段、有重點(diǎn)、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)力量。全面解決3、作業(yè)批改各科作業(yè)布置做到份量適中，難度適合。批改按時，評語清晰，正確恰當(dāng)，評分公正合理。作文批改要有正字、眉批、總評和等次。要求老師做好作業(yè)批閱記錄，按時反應(yīng)，按時矯正。4.輔導(dǎo)強(qiáng)化輔導(dǎo)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)，要突出對學(xué)優(yōu)生學(xué)困生的輔導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，措施到位有力，并且做到“五有”，即有輔導(dǎo)對象、有輔導(dǎo)時間、有輔導(dǎo)方法、有輔導(dǎo)要求、有輔導(dǎo)記錄。5、學(xué)業(yè)檢測教學(xué)質(zhì)量檢測是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要方法?？迫卫蠋熞磿r進(jìn)行課堂檢測和單元測試。學(xué)校布置有月考、期中教學(xué)質(zhì)量檢測和期末教學(xué)質(zhì)量檢測。學(xué)校每次考試結(jié)束，都要按時進(jìn)行質(zhì)量分析，通過考試把握同學(xué)學(xué)習(xí)情況，以查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行反應(yīng)矯正，彌補(bǔ)老師教學(xué)中的缺陷。要求各任課老師要認(rèn)真做好檢測的質(zhì)量分析工作。（三）主動開展各種形式的教研活動、以研促教，教學(xué)相長，1、校本教研活動標(biāo)準(zhǔn)化。一是活動時間有保障。確保每周四下午教研活動時間。二是活動內(nèi)容具有針對性。教研活動內(nèi)容主要是針對本組的教研專題開展活動，不做與專題無關(guān)的事。三是教研活動制度化。實行集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，利用每周教研組活動時間組織活動，充足發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干老師的帶頭作用，把校本教研落到實處。詳細(xì)做法：①、集中學(xué)習(xí)新課程的理論，確立新的育人理念，提高認(rèn)識，提升理論水平。②、組織學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行比擬與改進(jìn)，提高教學(xué)力量和藝術(shù)。③、充足利用學(xué)科帶頭人骨干老師的輻射作用，進(jìn)行傳幫帶。④、主動參與校內(nèi)外聽課活動，認(rèn)真上好研討課，主動參與評課，吸取他人長處為己所用，切實提高自身的教研水平。⑤、在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件答應(yīng)范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員作專題講座，或走出去學(xué)習(xí)觀摩他校教改成果。⑥、落實有關(guān)獎懲制度。凡無故缺席教研活動或?qū)W校、教研室聽評課評定為不合格者，取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格；凡上級教研考核評定為優(yōu)質(zhì)課者年度考核評優(yōu)優(yōu)先考慮。2、組織教學(xué)評優(yōu)活動。學(xué)校組織骨干老師示范觀摩課、青年老師優(yōu)質(zhì)課等多種形式的聽課評課活動，聽課后，上課老師與聽課老師必需要有互相溝通，研討提高課堂教學(xué)效率的方法與措施。通過聽課評課活動的開展，使優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)技藝更趨成熟，青年老師教學(xué)水平不斷提升。要求老師互相聽課，同時強(qiáng)化對老師和課堂駕馭力量欠缺的老師的聽課指導(dǎo)，使老師能快速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期，校長聽課不少于20節(jié)，主任聽課不少于30節(jié)，老師聽課不少于20節(jié)。（四）學(xué)校加大檢查力度，以提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化對老師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教研活動等常規(guī)管理力度，檢查結(jié)果與老師綜合素養(yǎng)考核相結(jié)合。備課：普查、抽查與復(fù)查結(jié)合。堅持老師教案教研組一周一批、教導(dǎo)處三周一批、校長五周一批；作業(yè)批改每月一查的措施，依據(jù)檢查情況，劃分等級，記入老師的量化考核中。隨時抽查部分老師教案；期末進(jìn)行教案綜合評優(yōu)。上課：嚴(yán)禁老師上課無準(zhǔn)備、無教案，克服課堂教學(xué)的任意性，根本杜絕教學(xué)的原則性、科學(xué)性錯誤。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，訓(xùn)練科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，密度適中，不拖堂。提倡老師做到課前熟識溫習(xí)教案、課中調(diào)整、課后反思，平常要有一周以上貯備課。學(xué)校教導(dǎo)處強(qiáng)化檢查監(jiān)控力度。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等過量，批閱按時、標(biāo)準(zhǔn)、正確，要有復(fù)批。提倡學(xué)科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱標(biāo)準(zhǔn)化。老師做到隨時自查，教導(dǎo)處、教研組、學(xué)校定期檢查與抽查，期中進(jìn)行同學(xué)作業(yè)展覽。輔導(dǎo)：提倡面對全體同學(xué)、兼顧兩頭的科學(xué)輔導(dǎo)原則。強(qiáng)化對同學(xué)學(xué)科特長的重點(diǎn)培育，重視對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，以促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特自由發(fā)展。各學(xué)科老師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況全面了解，實行針對性方法進(jìn)行培育幫忙轉(zhuǎn)化，要有實效。教研活動時，教導(dǎo)處組織人員對各組的教研活動進(jìn)行檢查。（五）加大對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成果。后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作詳細(xì)布置。第一、建立檔案。依據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課老師平常觀看，確定后進(jìn)生名單，建立檔案。第二、抓兩頭保中間。一班級和五班級任課老師要高度負(fù)責(zé)，不能從一班級起，就顯現(xiàn)學(xué)困生。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時還沒有脫困。中間班級老師要防止產(chǎn)生新的學(xué)困生。假如學(xué)困生檔案中有新名單顯現(xiàn)，該任課老師要擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并在老師工作量化評分中扣分。第三、分層轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分三個層次：1、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》。對同學(xué)而言，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開展評比“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎活動”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評，并在學(xué)校大會上隆重表彰。通過建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、標(biāo)準(zhǔn)化的軌道。2、確立四個重點(diǎn)：重點(diǎn)監(jiān)控、重點(diǎn)班級、重點(diǎn)學(xué)科（語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科）；重點(diǎn)老師、重點(diǎn)同學(xué)（自己不學(xué)、家長不管，成果特差的同學(xué)）。3、強(qiáng)化檢查。學(xué)校按規(guī)定對后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并按時反應(yīng)結(jié)