傳說中，蘇東坡有個聰明的妹妹蘇小妹，其詩才在東坡之上。一次妹妹出題考哥哥，要大哥在“輕風細柳”和“淡月梅花”之中各加一字。1新密二高蘇東坡不假思索，張口就來：“輕風搖細柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹不屑，譏之曰“俗”。蘇東坡認真地思索后，再來兩句：“輕風舞細柳，淡月隱梅花。”小妹微笑道：“雖好，但仍不屬上品?！睎|坡啞然。蘇小妹不慌不忙，念出答案：“輕風扶細柳，淡月失梅花?！睎|坡吟誦玩味之后，不禁叫絕。2新密二高鑒賞詩歌語言之煉字篇3新密二高二、學習目標

重點了解如何鑒賞詩歌中的關鍵字詞，借以規(guī)范答題方法，掌握答題技巧。4新密二高三、點撥釋疑題型分析設置問題形式1、詩中最傳神的字是哪個字，請作簡要分析2、對某字進行賞析或簡析某字的表達效果3、某詩中的某字，有的版本作某字，你認為哪個更好，為什么4、某詩的詩眼是什么5、某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里5新密二高答題步驟：第一步解釋該字在句中的含義和運用了什么手法（釋含義、明手法）第二步展開聯(lián)想和想象，把你認為好的字還原到句中，描摹景象（描景象）第三步點出該字烘托了怎樣的意境或者表達了怎樣的感情或在整體上有怎樣的表達效果（點情境/表感情/談作用）6新密二高這樣寫答案格式：該詞有……的含義，采用……修辭手法，化……為……{釋含義、明手法}，寫出了……情形，{描景象}，表達了作者……思想感情,同時在結(jié)構(gòu)上還照應了（前）后文的……（或“為……做了鋪墊”）{表感情、談作用}。7新密二高答題示例：

南浦別白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神。你同意這種說法嗎？為什么？煉字篇8新密二高答：同意。看，在詩中指回望（步驟一）。離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（步驟三）。煉字篇9新密二高移家別湖上亭戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。問題：詩中的“系”用得準確傳神，請簡要分析。你敢試一試嗎？10新密二高“系”字有系住、拴住的意思。詩中的“系”字描繪了一幅修長柔軟的柳條藤蔓，好像要牽扯住主人，不讓主人離去的動人景象。一個“系”字，飽含了詩人移家前，對湖上亭一草一木的依依惜別之情。一（釋義）二（描述）三（情感）11新密二高題目：本詩最后一句的“空”字歷來被評論家稱道，請你說說它妙在哪里。答案：“空”字寫出芳花自落、小鳥鳴叫無人欣賞的情景，表達了作者的傷感和濃濃的惜春之情。（沒有修辭手法，沒有轉(zhuǎn)化，沒有前后照應，不用回答）12新密二高剛才我們所碰到的題目都是先給出了“煉字”，然后再要求我們分析的，如果題目事先不給出這個字，如：你認為這首詩中最生動傳神的是哪個字?為什么?怎么辦？13新密二高

動詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。陶潛“悠然見南山”的“見”字，“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融為一體,作者這樣寫是為了表達自己的歸隱生活的閑適自在。宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了。

一、在鑒賞詩歌時，一要重點關照動詞

煉字篇之必殺技一四、歸納綜合14新密二高例如：

羌笛何須怨楊柳，

春風不度玉門關。王之渙《涼州詞》

“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。煉字篇之15新密二高二、在詩詞鑒賞中，二要關注形容詞

例如：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。一個“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達人心。煉字篇之必殺技二16新密二高京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？

泊船瓜洲

王安石17新密二高煉字篇

這個“綠”字是一個表顏色的形容詞，用在詩中變成了使動用法的動詞，有色彩感和動態(tài)感。好像春風將綠色帶到江南，吹過，然后江南便開始變綠，表現(xiàn)出春風到后江南水鄉(xiāng)的變化，一派生機，欣欣向榮，給人以強烈的美的感受。18新密二高

《早梅》

齊己

萬木凍欲折，孤根暖獨回。

前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。

風遞幽香出，禽窺素艷來。

明年如應律，先發(fā)望春臺。

注：齊己，唐朝和尚，善詩。齊己早年曾熱心于功名仕進，然而科舉失利，不為他人所賞識，故時有懷才不遇之慨。

一三、在鑒賞詩歌時，一要重點關照數(shù)量詞

必殺技三煉字篇之19新密二高推敲字詞

前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。

齊己《早梅》

鄭谷將“數(shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，作者佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。一煉字篇20新密二高四.在詩詞鑒賞中，三要關注特殊詞

（疊詞、擬聲詞、顏色詞等）

盈盈一水間，脈脈不得語。

（《迢迢牽牛星》）

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

(《登高》杜甫)

增強了詩歌的形象性和抒情性，增添了詩歌的音律美和修辭美。使詩文更生動形象，使人有身臨其境之感。

煉字篇之必殺技四21新密二高煉字的主要對象：動詞：富有動態(tài)生動形象形容詞：體現(xiàn)意象特點營造意境數(shù)詞：突出強調(diào)綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。前村深雪里,昨夜一枝開

22新密二高

老師建議：多讀詩歌，增加積累掌握技巧，規(guī)范答題23新密二高古代詩歌鑒賞之語言風格24新密二高提問方式：這首詩在語言上有何特色？請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術(shù)。解答分析：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩所表現(xiàn)出來的語言風格。分析語言特色型25新密二高古代詩歌鑒賞常用詞語平淡清新絢麗質(zhì)樸明快含蓄簡潔洗煉悲慨沉郁語言風格26新密二高

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

-------王維《山居秋暝》清新少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

———陶淵明《歸園田居》平淡（質(zhì)樸）27新密二高錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

——李商隱《錦瑟》

絢麗、含蓄長君家何處?。挎≡跈M塘。停舟暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

——崔顥《長干曲》明快、樸素28新密二高前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

——陳子昂《登幽州臺歌》悲慨萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

——杜甫《登高》沉郁29新密二高清新——清新自然、清新明麗、清新雅致平淡——平淡自然、平實質(zhì)樸、樸素自然含蓄——含蓄雋永、含蓄委婉

30新密二高答題步驟：（1）用一兩個詞準確點明語言特色。（點特色）（2）用詩中有關語句具體分析這種特色。

（詳解析）（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。（表感情）31新密二高春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。語言清新自然、生動活潑、口語化。（步驟一）“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明打大黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢。（步驟二）這樣就非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情。（步驟三）32新密二高江村杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？請簡要分析這首詩的語言特點。33新密二高答案：語言清新、自然、質(zhì)樸（步驟一），描繪的清江、梁上燕、水中鷗構(gòu)成了一派恬靜優(yōu)雅的自然田園景象；老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可親；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌足可愛。不作雕飾，自然成句，生活意味十足（步驟二），表達了作者此時恬淡閑適的心情（步驟三）。34新密二高（2008年北京卷）讀下面這首詩，完成①—③題。

酬王處士九日見懷之作顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷消濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。

注釋：顧炎武，明清之際著名學者、詩人。明末投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加人民抗清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復。風格試題35新密二高③一般認為顧炎武的詩風接近杜甫。請指出顧炎武這首詩的風格特征，并作簡要分析。（4分）答案：（1）風格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡要分析：這首詩是把深沉的愛國情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩句，形成了沉郁、凝重的風格。表達了作者對清朝統(tǒng)治者的不滿及對祖國深沉的愛。36新密二高不同詩類的語言特色宮廷詩——纏綿婉轉(zhuǎn)田園詩——恬靜寧謐山水詩——清新優(yōu)美邊塞詩——慷慨悲涼諷喻詩——沉郁激憤詠史詩——雄渾壯闊37新密二高詩歌的個人風格類陶淵明杜甫白居易李白王昌齡杜牧李商隱王維溫庭筠李清照陸游雄健高昂沉郁頓挫詩畫一體豪邁飄逸朦朧隱晦清健俊爽樸素自然通俗易懂悲壯愛國纏綿悱惻綺麗香艷38新密二高一詞、一句領全詩型提問方式：某詞（句）是全詩的關鍵，為什么？提問變體：前人認為，某詞（句）在本詩中最具表現(xiàn)力，你有何看法？解答分析：古時非常講究構(gòu)思，往往一個字或一個句子就構(gòu)成了全詩的線索。抓住這個句子命題往往可以以小見大，檢測出考生對全詩的把握程度。39新密二高

答題步驟：（1）該詞（句）對突出主旨所起的作用。（2）從該詞（句）在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。40新密二高答題示例：

春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?

問：“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說，為什么?(2002年高考題)。答：同意,“折柳”二字，在詩中既指曲名，又含折柳贈別之事,寓意是“惜別懷遠”,詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的有了第三句的“折柳”，末句的“故園情”就不顯得空(步驟二)?？梢姟罢哿笔侨姷年P鍵。41新密二高閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分)東坡①蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖（luò）確：山多大石。(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。2006年遼寧卷答：第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，（步驟一）以映襯作者心靈明澈的精神境界。（步驟二）42新密二高

夜歸周密夜深歸客倚筇行，冷磷依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。[注]筇：此代指竹杖。問：本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。答：本詩寫景扣住“夜”字，寫情扣住“歸”字，兩字統(tǒng)領全篇。首句直接點明“夜深”，刻畫出“