名師骨干教師樣表填寫方法優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）

附件1名師骨干教師樣表填寫方法優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）黔西縣中小學(xué)教學(xué)名師（或骨干教師）推薦表任教學(xué)校鐵石鄉(xiāng)安樂小學(xué)推薦類別骨干教師任教學(xué)段及學(xué)科小學(xué)語文現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)小學(xué)一級教師黔西縣教育局制二○一三年三月填表說明1、本表統(tǒng)一采用電腦打印，不接收手寫表。請按要求如實填寫。2、封面“推薦類別”一欄系指“骨干教師”或“教學(xué)名師”。3、本表中“自我評價”一欄及此欄以前各部分由被推薦人本人填寫；以后各欄由被推薦人所在學(xué)校和所在中心校填寫。4、第1頁及表中“任教學(xué)段”指小學(xué)、初中或高中。5、此表可復(fù)印填報。姓名性別女民族漢出生年月1983年11月政治面貌參加工作時間2005年09月教齡8年是否特級教師否何級骨干教師任教學(xué)科及學(xué)段小學(xué)語文職稱職務(wù)小學(xué)一級教師任職時間2021年11月申報專業(yè)音樂最后畢業(yè)學(xué)校畢節(jié)學(xué)院畢業(yè)時間2021年1月專業(yè)語文教育學(xué)制3年學(xué)位任現(xiàn)職以來進修培訓(xùn)情況2021年11月參加畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)考核合格。2021年12月參加貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)考試成績合格。何時何地受何種獎勵或處分2021年度榮獲鐵石鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任主要工作經(jīng)歷時間工作或?qū)W習(xí)單位證明人×年9月至×年7月就讀于黔西師范一般填校長×年9月至年7月在林泉鎮(zhèn)石山小學(xué)代課一般填校長×年9月至×年7月在鐵石鄉(xiāng)鐵盔小學(xué)任教一般填校長×年9月至今在鐵石鄉(xiāng)安樂小學(xué)任教一般填校長教學(xué)研究成果成果、專著或教材名稱發(fā)表刊物（何年何月何期）獲何種獎勵本人排名主講公開課、學(xué)術(shù)講座等情況何級教育行政部門組織時間內(nèi)容次數(shù)鐵石中心校5月16日公開課《畫家鄉(xiāng)》1優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評比獲獎情況省級（時間、內(nèi)容、等次）市級（時間、內(nèi)容、等次）縣級、鄉(xiāng)（校）（時間、內(nèi)容、等次）承擔(dān)或參加培訓(xùn)情況國培計劃省培計劃市、縣、鄉(xiāng)、校級培訓(xùn)時間內(nèi)容（注明承擔(dān)或參加）次數(shù)時間內(nèi)容（注明承擔(dān)或參加）次數(shù)時間內(nèi)容（注明承擔(dān)或參加）次數(shù)2021年7月參加“小學(xué)語文新課標解讀暨名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”學(xué)習(xí)1指導(dǎo)青年教師情況指導(dǎo)對象指導(dǎo)時間指導(dǎo)內(nèi)容證明人自我評價作為一名人民教師，自從參加工作以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)懷下，在眾多同事的幫助下，本人在各方面都取得了長足的進步，從一名新教師成長成為一名素質(zhì)較高、工作能力較強的合格人民教師。多年來本人努力并堅持做好以下方面的工作：一、思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)方面。堅持黨的基本路線，熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規(guī)，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)進取，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教；努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。忠誠于教育事業(yè)，全心全意為黨的教育事業(yè)服務(wù),努力做好本職工作。二、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)工作中，堅持素質(zhì)教育思想，認真參加各種教研、教改活動，積極鉆研教材、教法，認真上好每一堂課、批改每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。并不斷地自學(xué)新知識、新教法，盡量充實自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時經(jīng)常與學(xué)生談心、增進溝通，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，做學(xué)生校園生活上的好后勤。重視學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作，積極輔導(dǎo)，取得良好效果。作為語文、音樂、品德等科目的任課老師，認真學(xué)習(xí)新課標、新理念，認真鉆研教材內(nèi)容，結(jié)合班級共性和學(xué)生個性，做好備、教、輔、批、改每一個環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié)。授課班級總體學(xué)習(xí)成績較好，各科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中均名列前茅。特別是所授語文學(xué)科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一二。三、課堂教學(xué)改革方面。在這個學(xué)習(xí)型社會中，能夠做到時刻關(guān)注教改動態(tài)，大膽工作，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。深刻領(lǐng)悟先進的教學(xué)思想和理念，積極探索教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線有新突破。堅決反對填鴨式教學(xué)，切實解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點困惑，有針對性的進行專題教學(xué)和輔導(dǎo)，課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生成績顯著提高，深受同行的尊重和學(xué)生的愛戴。四、生活方面。堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不隨意請假，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致贊賞。堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，能夠認真完成上級交給的各種任務(wù)，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親密，以鼓勵表揚為主，極少批評，堅決不傷害學(xué)生的自尊心。并為建設(shè)和諧校園做出了自己應(yīng)有的貢獻。成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，奮發(fā)圖強，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

學(xué)校意見該同志工作積極認真負責(zé)，勇于承擔(dān)教學(xué)重任，履行崗位職責(zé)，樂于奉獻；積極探究教學(xué)改革新方法，注重待進生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)，善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)成級優(yōu)秀，深受學(xué)生愛戴，家長及上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。校長（簽字）單位蓋章2013年3中心校意見負責(zé)人（簽字）單位蓋章年月日縣教育局意見負責(zé)人（簽字）單位蓋章年月日豐臺區(qū)中小學(xué)、幼兒園骨干教師考核表學(xué)校名稱：考核期限：年月至年月姓名性別出生年月學(xué)歷參加工作時間現(xiàn)榮譽稱號現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)是否為班主任現(xiàn)任職務(wù)任教年級、學(xué)科、周課時本學(xué)期個人總結(jié)師德表現(xiàn)自評考核小組評完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)情況自評考核小組評教學(xué)效果承擔(dān)學(xué)科教學(xué)骨干示范作用情況自評考核小組評主持或參與公開課、研討課及校本教研活動等情況完成帶教任務(wù)情況和帶教效果參與繼續(xù)教育情況自評考核小組評參加培訓(xùn)、交流活動及考勤情況承擔(dān)教師培訓(xùn)課程、專題講座等情況教育科研情況自評考核小組評承擔(dān)或參與課題研究情況撰寫教育論文、刊發(fā)文章及獲獎情況學(xué)?？己诵〗M意見：考核等次：考核組組長簽字：單位（公章）年月日考核結(jié)果經(jīng)考核，該教師能履行骨干教師職責(zé)，同意保留榮譽稱號豐臺區(qū)教委人事科（公章）年月日語文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)我有幸參加了語文骨干教師培訓(xùn)活動，真是受益匪淺.在培訓(xùn)過程中，我不但學(xué)到關(guān)于語文的好多理論知識，還有幸聽取專家的講座，感覺茅塞頓開。它不但幫助我解決了許多教學(xué)中的困惑，而且指明了我以后教學(xué)的方向，對如何進行語文教學(xué)有了更多的策略導(dǎo)引。使我對教師工作的重要性有了更深層次的認識。下面，我談一點學(xué)習(xí)感受：一、感受名師風(fēng)采，聆聽精彩講座.在理論學(xué)習(xí)階段，我聆聽了多個講座。每一個講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度。而他們帶給我們的講座,或深刻，或睿智，或沉穩(wěn),或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于教育；教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修;不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華.原本以為聽講座是最無聊的，可是，教授們睿智的談吐和風(fēng)趣的言語，讓我感覺幾個小時的時間一晃而過，真正了領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。二、更新教學(xué)觀念通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念.在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從"的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由"環(huán)境，才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。三、拓寬學(xué)習(xí)視野每每想到這次是骨干教師的培訓(xùn)，我就有些汗顏，因為自己不是什么骨干，實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參加學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的同學(xué)，我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題.我們從教學(xué)活動的目標定位談到重難點的確定，從課堂上學(xué)生的自讀自悟談到教師指導(dǎo)策略的運用,從情境的創(chuàng)設(shè)談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長、開闊視野.在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角,支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又艱難曲折的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的夢想。我參加了赤峰市初中語文骨干教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我認真完成作業(yè)，寫感想,談體會，和同行們交流研討;瀏覽課程簡報、班級簡報，發(fā)表感想、體會；積極學(xué)習(xí)、評論班級作業(yè)和其它班級的作業(yè)，學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的看法。通過觀看視頻材料，認真完成了相關(guān)的專題研究，感覺受益非淺.逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，大大加快了廣大教師適應(yīng)實施素質(zhì)教育的時代需求！新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，各地的課程改革也已轟轟烈烈。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們許多教師持懷疑態(tài)度:放手讓學(xué)生自己去學(xué),能行嗎？通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.同樣的知識,不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了.所以從這一點看來，語文的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時時從學(xué)生的角度思考問題.另外,通過遠程研修平臺,我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊,思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí),對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變.二、教學(xué)方面

1、

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實踐的興趣

心理學(xué)研究證明：“最大最持久的學(xué)習(xí)動機，是學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容的內(nèi)在興趣”，只有這種“內(nèi)在興趣”才能激發(fā)學(xué)生的求知欲。學(xué)生普遍具有一種獵奇心理.新奇的東西往往會激起他們探索事物的強烈欲望。這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容的新意，使之有新鮮感,課堂教學(xué)的方法要多樣化。比如，用各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用啟發(fā)的語言激發(fā)學(xué)生想像；用各種實驗性的手段來提高學(xué)生的參與能力從而發(fā)揮他們的主動參與意識提高課堂的互動氛圍。課堂實踐要有層次性.針對不同學(xué)生提出不同要求，多多利用實踐活動來體現(xiàn)學(xué)生自己生活的環(huán)境,畫面的故事可以充分發(fā)揮創(chuàng)新意識，讓每個學(xué)生在實踐過程中始終保持濃厚的興趣.2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力在教學(xué)中處于輔導(dǎo)作用，擔(dān)負著在知識與學(xué)生之間架起一座橋梁,使學(xué)生在掌握知識的過程中，盡可能少遇困難，少走彎路。這就要求教師在講課中,既要結(jié)合學(xué)生的實際，講述一定的基礎(chǔ)理論，又要進行技法的演示；既要指導(dǎo)學(xué)生的技法的操作，又要指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練,使理論和技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的活的知識和技能.同時要求教師要提倡標新立異，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識?？梢酝ㄟ^展示優(yōu)秀的同齡學(xué)生的手抄報作品，