嬰幼兒行為觀察的意義與作用嬰幼兒行為觀察的意義與作用嬰幼兒行為課程導(dǎo)入通過感官或儀器有目的、有計劃地對自然狀態(tài)下發(fā)生的嬰幼兒行為及現(xiàn)象進(jìn)行觀察、記錄、分析獲取事實資料的方法課程導(dǎo)入進(jìn)行行為觀察具有特別重要的意義與作用課程導(dǎo)入嬰兒兒行為觀察具體有哪些嬰幼兒行為觀察的意義了解其外在行為了解被觀察者隱藏在內(nèi)心的動機、想法，潛意識嬰幼兒行為觀察的意義能夠獲得嬰幼兒真實、自然的行為表現(xiàn)生動具體直觀在自然狀態(tài)下即時進(jìn)行嬰幼兒行為觀察的意義能夠獲得嬰幼兒真實、自然的行為表現(xiàn)不需要幼兒有意識、認(rèn)真地做出反應(yīng)獲得的的資料比較客觀更利于對嬰幼兒行為進(jìn)行研究不受幼兒合作態(tài)度的影響嬰幼兒行為觀察的意義更易收集到非言語行為的數(shù)據(jù)和資料目擊實時動態(tài)地觀察嬰幼兒不斷發(fā)展變化的行為現(xiàn)場記錄，將行為中的突出特征記錄下來圖片、錄像各種多媒體影像方式錄制整個行為過程觀察后可再次對嬰幼兒行為進(jìn)行分析了解嬰幼兒更全面更真實的行為了解嬰幼兒發(fā)展的動態(tài)變化嬰幼兒行為觀察的意義可獲取嬰幼兒行為現(xiàn)象發(fā)展變化趨勢的有關(guān)資料嬰幼兒行為觀察的作用形成幼兒教育的基礎(chǔ)興趣愛好理解水平發(fā)展需要形成教學(xué)與研究的觀點嬰幼兒行為觀察的作用形成幼兒教育的基礎(chǔ)悉心解讀幼兒察其言，觀其行及早掌握幼兒行為的第一手材料嬰幼兒行為觀察的作用形成幼兒教育的基礎(chǔ)有針對性地進(jìn)行教育通過實踐形成嬰幼兒養(yǎng)育觀點嬰幼兒行為觀察的作用形成幼兒教育的基礎(chǔ)兒童心理學(xué)家皮亞杰20世紀(jì)20年代對自己的孩子的觀察之中設(shè)計了一系列的實驗最初的發(fā)生認(rèn)識論嬰幼兒行為觀察的作用提供真實、具體信息的重要途徑觀察目的觀察角度有價值的信息分析問題解決問題嬰幼兒行為觀察的作用提供真實、具體信息的重要途徑案例：對一名嬰幼兒的晨間入托適應(yīng)情況進(jìn)行觀察“XX走到門口，抱著媽媽說不愿上幼兒園”解決入園適應(yīng)問題嬰幼兒行為觀察的作用提供真實、具體信息的重要途徑案例：對一名嬰幼兒的晨間入托適應(yīng)情況進(jìn)行觀察解決入園適應(yīng)問題嬰幼兒哭鬧的持續(xù)時間父母的處理方法嬰幼兒情緒變化過程嬰幼兒行為觀察的作用提供真實、具體信息的重要途徑案例：對一名嬰幼兒的晨間入托適應(yīng)情況進(jìn)行觀察解決入園適應(yīng)問題針對不同嬰幼兒的特點尋找切實有效的新幼兒入托育策略。嬰幼兒行為觀察的作用嬰幼兒養(yǎng)育的有效評估方法唯有通過觀察和分析，才能真正了解孩子的內(nèi)在需要和個別差異，以決定如何協(xié)調(diào)環(huán)境，并采取應(yīng)有的態(tài)度來配合幼兒成長的需要。意大利蒙臺梭利嬰幼兒行為觀察的作用嬰幼兒養(yǎng)育的有效評估方法觀察——評估嬰幼兒發(fā)展的主要手段需長時間的接觸通過大量的觀察獲取大量的有關(guān)信息評估依據(jù)了解幼兒嬰幼兒行為觀察的作用嬰幼兒養(yǎng)育的有效評估方法幼兒的目的性、堅持性較差嬰幼兒行為觀察的作用嬰幼兒養(yǎng)育的有效評估