六年級班主任工作總結(jié)六年級班主任工作總結(jié)1

一、回顧及成果

今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六年級班的班主任工作。從思想相識上來說，通過其它各位老師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解。

透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到高校，自己的各位班主任對自己不計回報的付出。

一學(xué)期來，通過我和學(xué)生、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人主動苦痛的事情。

二、為人師表，領(lǐng)先垂范。

我相識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教化者。平常與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別實力、自控實力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答

三、加強(qiáng)思想品德的教化

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教化的時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的支配。

四、激勵學(xué)生展示自我，樹立自信

六年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用家長會、或是平常放學(xué)時與多位家進(jìn)步行溝通。

當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中，

六、閱歷教訓(xùn)

開學(xué)不久，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生主動協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀(jì)律的好壞干脆影響到學(xué)生成果的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生主動主動，只有少數(shù)學(xué)生不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校實行的春季校運會中榮獲獎項許多，各種小型活動許多，總之我班樂于參與各種活動，是團(tuán)結(jié)向上凝合力好的班。

各班干部都主動仔細(xì)履行職責(zé)，都主動發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點淘氣的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依靠于我的前期安排。

七、不足之處

我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時，有幾個同學(xué)常常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教化和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到初中學(xué)校接受教化。

六年級班主任工作總結(jié)2

班主任工作，辛苦與歡樂相伴，繁瑣與充溢相隨，苦惱與華蜜相生。在班級管理的事務(wù)中，在與孩子們相處的過程中，班主任工作傾注了真情，呈現(xiàn)了才智。

由于工作調(diào)動，我來到了西口小學(xué)并擔(dān)當(dāng)六年級班主任，剛到時就有老師偷偷對我說：“這班底子差，班上還有幾個孩子很淘氣，尤其是‘搗蛋王’張健亮更叫人頭疼，幾乎是每天都有事要處理!”當(dāng)時我就很留心他的狀況，發(fā)覺他成天吊兒郎當(dāng)?shù)?，上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的愛好;下課追逐打鬧，喜愛動手動腳，常常與別的同學(xué)打架;作業(yè)做不完整，書寫相當(dāng)潦草……從其他同學(xué)口中，我了解到他們有狀都不敢告。

我并沒有急著指責(zé)他，首先進(jìn)行了家訪，了解了他的家庭狀況，他的父親在外打工(做泥瓦匠)，只有母親在身邊，他不愿聽從母親的教育，做事我行我素，常常受到媽媽的指責(zé)，甚至挨打，同時，我從他母親的口中了解到張健亮是一個非常倔強(qiáng)的孩子，強(qiáng)迫、威逼他，是不會有絲毫作用的。我當(dāng)時在心里就打起了鼓，我該怎么辦?回來后，我深深感到自己肩上的責(zé)任更重了，每一個學(xué)生都是自己的孩子，我決不能放棄，經(jīng)過反復(fù)思索，我認(rèn)為孩子形成這些不良習(xí)慣的主要緣由是：1沒人了解他，或許是對父母的逆反心理造成了一些極端。2孩子缺少關(guān)愛，須要暖和。

在第一堂班會上，我就對他們說：我很情愿和你們做摯友，我就是你們的親人，希望今后大家多和我閑聊，也希望你們多向我提建議。說完后我還有意沖他笑了笑，當(dāng)時，我看到了他臉上也露出了笑容。后來，第一周的周記他盡然完成了，在周記本上寫著：你很特殊，今后你是我的老大了!當(dāng)天下午，我找他來閑聊，問他有些什么愛好?他說：我喜愛體育，特殊喜愛打乒乓球。我說：我也喜愛打乒乓球，不過我的技術(shù)不高，我想多向你學(xué)學(xué)。他害羞地笑了，我趁機(jī)拿出周記本，說：我們是摯友，對嗎?他點了點頭，我說：既然我們是摯友，我們不用老大這個稱呼，你覺得用什么稱呼好些呢?他說：摯友或哥哥!此時我覺得眼前的這個孩子是多么的可愛!每天中午放學(xué)后，他都很早來學(xué)校找我打乒乓球，我們的感情越來越融洽，他真的把我當(dāng)成了好摯友。有天下午他盡然在家里的菜園里摘了些蔬菜給我(由于我在學(xué)校寄宿，都是買菜)，我開心地接受了，和他痛快的打了場球，我看到他回去時是滿心的喜悅!

經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)覺他也有許多優(yōu)點，比如：他酷愛勞動，主動參與體育活動。以此為契機(jī)，我常常表揚他。后來，他的愛好越來越高，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有了明顯的進(jìn)步，有了進(jìn)步我就剛好激勵，并且買了幾本作文和資料給他，使他到處感覺老師在關(guān)切他，他也漸漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)看法。有天晨讀時我找到他，對他說：你進(jìn)步很大，我們把這個好消息和你媽媽一起共享好嗎?他很興奮，笑著點點頭，我用手機(jī)打通了他家的電話，他的媽媽聽說孩子有進(jìn)步，立即就來到了學(xué)校，在交談中，我發(fā)覺他們母子之間變得更密切了!他母親走后，我和他接著閑聊，讓他感覺到父母都是為了他，而且父親在外吃了許多苦，多么不簡單!他流下了心酸的淚水，更醒悟地相識到自己的錯誤，決心要做個孝順的孩子!

經(jīng)過半個學(xué)期的共處，我們的感情更深了，雖然他也間或犯過錯誤，但是事后我能看到他發(fā)自內(nèi)心的懊悔(半學(xué)期里，與同學(xué)發(fā)生過兩次爭吵)，并剛好向同學(xué)致歉，贏得了同學(xué)的寬恕，現(xiàn)在，大家都說張健亮變了個人，去年洲頭中小召開的冬季運動會他也主動的參與了，現(xiàn)在，他更成了西口小學(xué)紅領(lǐng)巾檢查小組的組長，工作負(fù)責(zé)。被評為優(yōu)秀檢查員!他學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果也有了長足的進(jìn)步，去年期末檢測中，語數(shù)都是優(yōu)，但他還是很虛心地說：我仍需努力!春節(jié)期間，他父親打工回來，親自登門感謝，我當(dāng)時感覺到無比激烈，感到了作為一個班主任的華蜜!

當(dāng)然，班上其他幾個淘氣的小家伙，也都變好了，去年在全鄉(xiāng)期末檢測中我班獲得了精彩的成果，都是孩子們努力的結(jié)果。這群孩子咋這么可愛呢?西口小學(xué)六年級現(xiàn)在是一個團(tuán)結(jié)，和諧，向上的集體，我為這群孩子而驕傲!

六年級班主任工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六年級班主任，并教六年級語文和五年級英語兩門功課。回顧半年來的工作，我有以下的結(jié)論：

一、堅守老師崗位，有良好的師德師風(fēng)。

進(jìn)入新學(xué)期，我一如既往地貫徹國家“辦人民滿足教化”的方針，立足“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”，春風(fēng)細(xì)雨，教書育人。嚴(yán)守工作紀(jì)律，早到不早退，仔細(xì)負(fù)責(zé)任地干好每一天的工作。

對待學(xué)生，有慈母般的.暖和激勵，也有嚴(yán)父般的嚴(yán)格要求，給學(xué)生明確的方向和熱忱耐性的指導(dǎo)、激勵，使學(xué)生活潑開朗，又主動向上。

在教學(xué)上，根據(jù)洛陽市教化局下發(fā)的《老師崗位職責(zé)》對老師的要求，為上好一節(jié)課，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心備課，采納敏捷的教法，激活課堂，培育了學(xué)生的愛好，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、搞好校本課程研發(fā)和實施，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。

本學(xué)期，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我還進(jìn)行了校本課程的開發(fā)和實施。

1、一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣，一周做一件感恩的事情。

學(xué)期初，我們就起先一點一點地培育學(xué)生的美德和良好的習(xí)慣養(yǎng)成，從自己做起，從小事做起，從身邊做起。每天都有值日生對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和感恩活動進(jìn)行調(diào)查，以督促同學(xué)們養(yǎng)成習(xí)慣。

慢慢地，有家長打電話過來，很興奮很激烈地訴說學(xué)生在家中的改變，對學(xué)校進(jìn)行這項活動表示支持和感謝。

這一活動，提高了學(xué)生的素養(yǎng)，也提升了學(xué)校的形象。

2、開好班會，辦好黑板報。

班會和黑板報是進(jìn)行教化的兩個重要的陣地。每周的班會，我們有固定的內(nèi)容：總結(jié)上周的工作，提出本周改進(jìn)的目標(biāo)和方法。有校本內(nèi)容：結(jié)合品德養(yǎng)成，以小組探討、節(jié)目展示等形式來進(jìn)行宣揚，使班會生動活潑，深受大家的喜愛，也使學(xué)生思想有了顯著的變更。

黑板報，結(jié)合語文學(xué)習(xí)、時事新聞、課改進(jìn)程、階段成果等，剛好更新內(nèi)容，不但使班級文化氣息深厚，而且提高了同學(xué)們的班集體和主人翁意識，提高了學(xué)生的語文實力。

三、主動進(jìn)行課改，取得了很好的效果。

在學(xué)期初，我班先進(jìn)行小組建設(shè)，再培訓(xùn)好小組長，使小組在班級學(xué)習(xí)、活動中成為最重要的核心。

我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了《二十四字教學(xué)模式操作手冊》，對課堂教學(xué)的六個環(huán)節(jié)，以及新授課、練習(xí)課、試卷評講課和復(fù)習(xí)課這些不同課型該怎樣上都默記在心。主動進(jìn)行教學(xué)實踐，使學(xué)生學(xué)會了“怎樣自學(xué)”“怎樣檢查”“怎樣探討”“怎樣展示”“怎樣講解”。最終，形成一貫的課堂教學(xué)流程，使“新課不新，舊課不舊”，學(xué)生會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)實力得到了提高。同時，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了表達(dá)，學(xué)會了溝通合作，培育了團(tuán)隊意識，綜合素養(yǎng)明顯提高。

下學(xué)期，我將接著主動仔細(xì)工作，做一個優(yōu)秀的新時代老師。

六年級班主任工作總結(jié)4

不知不覺的又過了一個學(xué)期，這個學(xué)期好像過得特別快，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是其次年當(dāng)班主任了。去年剛剛接手這個班級，我很茫然，面對一群生疏的孩子，真是不知道如何領(lǐng)導(dǎo)好他們。經(jīng)過了五年級一年的磨合，到了六年級，又成了他們的班主任，特殊希望這群孩子能在我的幫助下取得很大的進(jìn)步?；叵脒^去的一個學(xué)期，身為六年級的班主任我有很大的壓力，總體來說，不能很好地把握孩子們的思想動態(tài)，沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全方面的發(fā)展，作為老師，我首先做出劇烈的檢討。

班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了六(1)班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：

一、嚴(yán)格要求自己，做好表率。

在班主任工作中，我以身作則，做學(xué)生的表率。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有閱歷的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。盡職盡責(zé)，教書育人，為人師表，一言一行做學(xué)生的表率。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，真誠的對待班上的每一位學(xué)生。收到了良好的效果。

二、養(yǎng)和選拔班干部。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地對班級同學(xué)進(jìn)行視察和分析，發(fā)展并選擇了一些關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織實力，具有很強(qiáng)的自制力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教化、既要放手讓他們開展工作，又要依據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特殊是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。在培育班干部的過程中，我感受到了“放權(quán)”巨大好處，充分放手讓學(xué)生自己做，不僅提高了學(xué)生的管理實力，更重要的是讓孩子們相識到班級管理是靠大家的，自己成了班級的主人，遇事情能夠自己嚴(yán)格要求自己，不再是被動的聽從。每周的班會，我變更形式，由我自己講改成班委講、班里學(xué)生講，讓孩子們自己發(fā)覺問題，自己想方法解決。這樣管理班級，孩子們充分參加，增加了班級的凝合力。

記得有一次我外出學(xué)習(xí)，學(xué)校里實行了踢毽子競賽，晚上班長發(fā)短信說，我們班得了第一名，當(dāng)時我很悲觀，沒能陪孩子們一起戰(zhàn)斗，但是，我又很欣慰，終歸我的小助手們很好地完成了組織的任務(wù)。

三、在集體中教化學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教化。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我主動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課。多次進(jìn)行深化的介紹，讓孩子們相識到學(xué)習(xí)是自己的事情，自己主動去學(xué)習(xí)。另外，我從學(xué)生的實際動身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、講故事、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教化工作。

四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不少。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。在日常的教學(xué)工作中，多給他們一些關(guān)照，給他們布置符合他們實際的作業(yè)，培育他們學(xué)習(xí)的愛好和信念。

但是，到了六年級，孩子們有些自暴自棄了，所以，在上一學(xué)期我的轉(zhuǎn)化工作沒有落到實處，還有很長的路要走。

五、規(guī)范學(xué)生行為，培育學(xué)生良好的習(xí)慣。

為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī)，學(xué)習(xí)，勞動等教化向家庭延長，要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，常常運用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細(xì)復(fù)習(xí)功課和參與勞動的習(xí)慣;培育學(xué)生自理實力通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)相互關(guān)切;同學(xué)有困難，相互幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)非常主動，充分體現(xiàn)了學(xué)生酷愛集體，關(guān)切他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

在實際工作中，還有很多做法值得我去探討和總結(jié)。總之，我要堅持正確的教化方針，留意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的四周。班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得豐碩的成果。

六年級班主任工作總結(jié)5

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定，缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分學(xué)生特性倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟和所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教化

一個班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一起先本人給學(xué)生制定出適合班里實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動地、富有特性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們相識自我，發(fā)覺自我，確立自信。實行“一幫一，結(jié)對子”互助學(xué)習(xí)，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)，主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書、閱讀的習(xí)慣。

3、激勵競爭、共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)建的火花閃爍。創(chuàng)建競爭局面，激勵競爭，激發(fā)學(xué)生的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓學(xué)生選擇競爭伙伴，在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷超越自我，和時間賽跑，和成果賽跑。培育了學(xué)生競爭意識，及自我管理實力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教化

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教化工作，而習(xí)慣養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范

“耳聞目睹”給學(xué)生做出示范，撿紙屑，擦洗黑板，排桌椅，關(guān)窗戶，帶生病的學(xué)生看病，給學(xué)生以主動的心理示意，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教化，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)