PAGEPAGE1工科大學(xué)生實(shí)習(xí)的自我鑒定第一篇：工科大學(xué)生實(shí)習(xí)的自我鑒定在我來(lái)到柳鋼實(shí)習(xí)的3個(gè)月來(lái)，培養(yǎng)了我自身毅力的磨刀石，作為一名合格的工科大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要，也有一定的人生意義。在柳鋼實(shí)習(xí)期間本人嚴(yán)格遵守車(chē)間的規(guī)章制度和機(jī)械設(shè)備操作的技術(shù)要求，聽(tīng)從車(chē)間主任的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成車(chē)間師傅布置的任務(wù)，努力做到在保證自己的人身安全的同時(shí)保護(hù)好車(chē)間的機(jī)械設(shè)備，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量的完成金工實(shí)習(xí)任務(wù)。個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完美的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。在出來(lái)社會(huì)后我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，盡自己最大能力完成好每一項(xiàng)任務(wù)和工作，一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是自己本身?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多，但我不會(huì)松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)該繼續(xù)保持，并不斷以此激勵(lì)自己奮發(fā)向上。我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學(xué)許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn)，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后，我常常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。通過(guò)這幾個(gè)月在柳鋼的學(xué)習(xí)和鍛煉，我已經(jīng)初步了解了本部門(mén)的業(yè)務(wù)知識(shí)，已經(jīng)基本能夠單獨(dú)處理核銷(xiāo)所具備的技能。從對(duì)中國(guó)的鋼鐵業(yè)知識(shí)的陌生到現(xiàn)在深知和了解，我知道自己已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步，希望在今后能夠有更多的時(shí)間去努力學(xué)習(xí)，積極提高自己的工作水平，從而完全達(dá)到能勝任這份工作的能力。第二篇：工科大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告這是金工實(shí)習(xí)的第一天。我們懷著興奮而好奇的心情去到了實(shí)習(xí)的地點(diǎn)：唐山學(xué)院東校區(qū)。老師講解了這次實(shí)習(xí)的必要和重要性，是工科院校大多數(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必不可少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)計(jì)劃中占有重要的地位。學(xué)生通過(guò)金工實(shí)習(xí)，不但可以獲得機(jī)械制造工藝的基礎(chǔ)知識(shí)，提高一定的操作技能和動(dòng)手能力，而且可加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，樹(shù)立良好的思想作風(fēng)，逐步提高工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)工程素質(zhì)。然后就是強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)中的安全問(wèn)題和各種安全規(guī)則，例如不準(zhǔn)穿短褲、拖鞋，操作時(shí)不能和別人閑談、閱讀書(shū)刊、收聽(tīng)廣播，不準(zhǔn)在車(chē)間追逐打鬧、喧嘩，不準(zhǔn)在吊車(chē)吊物運(yùn)行路線(xiàn)上行走和停留等等。老師還講解了各種工種的安全細(xì)節(jié)，以防我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)事故。然后，我們小組開(kāi)始了第一個(gè)工種的實(shí)習(xí)。第一項(xiàng)：車(chē)工進(jìn)入車(chē)間后，我們有一大感覺(jué)：唐大不愧是唐山實(shí)習(xí)場(chǎng)地最好的工科院校。外表看上去再爛的東西也可以用（而且一般好用）。外面看上去破破爛爛的窗子，靈活度不次于宿舍里的新貨。且由于這種窗子幾乎是我們從未見(jiàn)過(guò)，更增加了驚異性與新奇性。走到車(chē)間中間，爬在盛放各種車(chē)刀與各種精美工件的“櫥桌”之上聆聽(tīng)?zhēng)煾档慕陶d。師傅說(shuō)的第一句話(huà)讓人永遠(yuǎn)記得：車(chē)工是最危險(xiǎn)的。一上來(lái)就讓你們遇到了。所以一定要注意安全，這一通好嚇！令花容失色，草容扭曲，一顆顆小心臟都惴惴不安。等到分組就都作鳥(niǎo)獸散了。我和其他5個(gè)人分到了一起，跟隨王師傅。也著實(shí)讓我們安心不少：畢竟從師傅身上可以看出他并不恐懼。有師傅在，我們怕誰(shuí)？？！師傅一開(kāi)口，唐山話(huà)，親切。更增加了我們的信心指數(shù)。在聽(tīng)過(guò)了車(chē)床的介紹后，分配車(chē)床，開(kāi)始練習(xí)搖床子。3個(gè)方向，3個(gè)手輪。開(kāi)始了第一次與機(jī)床的親密接觸。本人有幸分到了8號(hào)床子（順利的開(kāi)始）十分好用，陪我度過(guò)了幸福的五天。滿(mǎn)意度90，軟肋是車(chē)刀。前5分鐘，搖啊搖；后5分鐘，竄呀竄。我們就開(kāi)始比較床子的新舊，手輪的手感。仔細(xì)一看。好么，8張床子居然有4種。雖大同小異但比較是萬(wàn)萬(wàn)不可少的。還好，師傅跟了足夠的時(shí)間。讓我們逐個(gè)一試。大約30分鐘之后，真正的干活開(kāi)始了！！美！首先是師傅給表演鉆孔，切料。做為第一個(gè)吃螃蟹的人，我經(jīng)歷了一次鉆孔和一次切料。幾乎不費(fèi)力氣?？吹狡綍r(shí)被認(rèn)為高不可攀的鋼鐵居然這么容易加工，真還有點(diǎn)接受不了。之后分發(fā)材料，回到各自的床子上開(kāi)始干“私活”。先車(chē)?yán)祁^把。經(jīng)歷了先粗車(chē)再精車(chē)還要花半小時(shí)窩著腰一動(dòng)不能動(dòng)的車(chē)一個(gè)錐體的過(guò)程。我們的腰和腿都通過(guò)了考驗(yàn)。不易?。。〈蠹s經(jīng)過(guò)了2天半的時(shí)間。我們的榔頭把完工了（我們組還有我的袖珍型和另一同學(xué)的創(chuàng)意型兩件次品。但都有可看性。如想知具體癥狀請(qǐng)撥1684774474）。都是心血啊?。≈筮M(jìn)入真正的私活時(shí)間。我們每個(gè)人要做一個(gè)桌虎鉗的一部分。老師把最難的兩個(gè)零件分配給了兩個(gè)叫囂要最簡(jiǎn)單零件的人（這種分配方式得到了大家的認(rèn)可）開(kāi)工！我們做每個(gè)零件的時(shí)間都很短，可是時(shí)限很長(zhǎng)。于是余下的時(shí)間我們就討論了到處去吃的問(wèn)題。從唐山到香港說(shuō)遍了天下美食。讓我們勞累了4天的雙腿（我就不解釋了）和痛苦了許久的腸子（因?yàn)闄C(jī)油的味道很恐怖，所以吃不下飯，所以腸子痛苦）得到了精神上的慰藉。車(chē)工，拜拜了！XX年6月30日第二項(xiàng)：鉗工在去鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。早有其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)向我稟明過(guò)鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話(huà)。所以我就打算要穩(wěn)中取勝。去到那里，經(jīng)過(guò)了師傅的再次打擊（即師傅告訴你鉗工是很苦的，大家要有心理準(zhǔn)備等等。尤其還強(qiáng)調(diào)了不許回去用銑床?。覀兏苫盍?！首先是把一塊鐵鋸開(kāi)！雖然經(jīng)過(guò)了師傅的指導(dǎo)，我還是第一個(gè)崩鋸條的人！郁悶啊?。〔贿^(guò)沒(méi)關(guān)系。老師沒(méi)說(shuō)我什么！！感謝上帝。可能是我和同組的同學(xué)都太不敬業(yè)了，有好幾個(gè)組都鋸開(kāi)了我們還有小半。不過(guò)在我的加油助威下，同組的伙伴還是在非倒數(shù)第一的情況下把鐵鋸開(kāi)了。挺好。之后是劃線(xiàn)和鉆孔。都沒(méi)什么。因?yàn)槔蠋熀蜋C(jī)器干的比較多。道沒(méi)什么特別的感覺(jué)。唯一不適應(yīng)的是我們和對(duì)面的同學(xué)之中隔了一條鐵絲網(wǎng)，導(dǎo)致大家都互相詢(xún)問(wèn)是什么時(shí)候進(jìn)去的。這個(gè)問(wèn)題就比較嚴(yán)重了。幸好在大家互相交流犯罪經(jīng)驗(yàn)之前，老師就把這些人打散了。唯一有點(diǎn)累的是把面挫平。本來(lái)看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽(tīng)可愛(ài)的et（長(zhǎng)的像但人很好）老師說(shuō)想挫平學(xué)徒工需要三年的時(shí)間，我們的心里也就平和了些。上午就在劃線(xiàn)和扯皮中這么過(guò)去，仿佛也沒(méi)什么。第二天一來(lái)，我們就被告知要自己沿著上午劃的線(xiàn)把可愛(ài)的鐵鋸開(kāi)！眾人大驚。在看老師沒(méi)有開(kāi)玩笑的意思之后，我們也只有認(rèn)命的回去拉大鋸扯大鋸了！這時(shí)，我才知道人的潛力是無(wú)窮的：不過(guò)我犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤：留的加工余量過(guò)于大了！所以就會(huì)挫的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)。而挫是一種多么可怕的工作啊！我利用了剩下的1天時(shí)間，挫掉了2毫米鋼?。∫苍S你會(huì)認(rèn)為這沒(méi)什么，對(duì)?。∈菦](méi)什么，就是挫嗎！可是你想想，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動(dòng)，削不好就怪車(chē)刀，削的好就夸自己，都不知道鐵是硬的了。而今天，報(bào)應(yīng)來(lái)了。讓你幼小的心中時(shí)刻記住鐵是硬的這一事實(shí)，你受得了嗎??！原因有二：1是我們就要坐著，干裝配了，不怎么廢體力。2是看著昨天和昨天的昨天在笑我們的人受苦，開(kāi)心！上午是劃線(xiàn)。在一個(gè)25*25厘米的大鐵塊上劃線(xiàn)加工。體力和腦力的雙重鍛煉。感覺(jué)幸福，也體會(huì)到了工人階級(jí)的智慧?。∽詈笠惶?，我們把之前車(chē)工做的小零件經(jīng)過(guò)打孔，組裝，變成一個(gè)真正的桌虎鉗。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識(shí)與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當(dāng)真，也沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)驗(yàn)證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。第三篇：工科類(lèi)大學(xué)生金工實(shí)習(xí)報(bào)告金工實(shí)習(xí)報(bào)告我們?cè)趯W(xué)校校工廠進(jìn)行了為期9天的金工實(shí)習(xí)。期間，我們接觸了車(chē)、鉗、銑、三個(gè)工種。每一天，大家都要學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技能。三天內(nèi)完成從對(duì)各項(xiàng)工種的一無(wú)所知到作出一件成品的過(guò)程。在師傅們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一例傷害事故，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿(mǎn)地完成了金工實(shí)習(xí)?！敖鸸?shí)習(xí)”是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機(jī)械制造的基礎(chǔ)知識(shí),了解了機(jī)械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力,而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉,提高了工程實(shí)踐能力,培養(yǎng)了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習(xí)，鍛煉的好機(jī)會(huì)！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。轉(zhuǎn)眼間，為期兩周的金工實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想兩周以來(lái)，有過(guò)汗水，有過(guò)失敗，有過(guò)傷痛，有過(guò)微笑。正是在這汗水、失敗、傷痛和微笑中讓我學(xué)到了很多有用的知識(shí)，我也深深地體會(huì)到工人們的辛苦和偉大，雖然實(shí)訓(xùn)期只有短短的兩周，在我們大學(xué)生活中它只是小小的一部分，卻是十分重要的一部分，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，它是很難忘記的，畢竟是一次真正的體驗(yàn)社會(huì)、體驗(yàn)生活。從安全教育，動(dòng)作要領(lǐng)和工具的使用到拿起銼刀等工具的實(shí)際操作，這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現(xiàn)用于實(shí)際。從開(kāi)始的打磨平面，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習(xí)，是要我們懂得學(xué)習(xí)的可貴，學(xué)習(xí)和打磨平面一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習(xí)理論，那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結(jié)合。更需要頭腦和雙手的配合。鉗工在鉗工實(shí)訓(xùn)中，我了解了鉗工的方要內(nèi)容是為劃線(xiàn)、鏨削、銼削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻螺紋等等。了解了銼刀的構(gòu)造;分類(lèi)、選用、銼削姿勢(shì)、銼削方法和質(zhì)量的檢測(cè)。在搓削上，老師重點(diǎn)講解了搓削姿勢(shì)，搓削方法和質(zhì)量檢測(cè)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時(shí)保持銼刀的平直運(yùn)動(dòng)是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時(shí)，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時(shí)不施加壓力。老師在生動(dòng)的給我們演示了如何使用銼刀和如何使用鋸，之后在指定的各自位置后，開(kāi)始了我們的任務(wù)——完成一個(gè)小錘子。在制作這個(gè)工件時(shí)，首先我們運(yùn)用手鋸把一根鐵棍鋸切成接近工件的尺寸。大約是23mm鋸切時(shí)，要右手握穩(wěn)手柄，左手扶住手鋸的前端。起鋸時(shí)，起鋸角約為十五度。鋸切時(shí)要右手施力，左手扶正鋸弓，一定要將鋸條擺正否則便會(huì)鋸?fù)幔徢兴俣炔灰诉^(guò)快，約20XX0次每分,在切掉氣割面之后我們還剩下大約19mm。接下來(lái)的工作我們需要按照老師要求把這個(gè)長(zhǎng)方體表面按照尺寸搓削成平面。搓平的過(guò)程說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單但是做起來(lái)就不是那么簡(jiǎn)單了，比如，用銼刀搓表面時(shí)很是枯燥可能半天總是機(jī)械的重復(fù)著一個(gè)工作，一開(kāi)始我們需要用大搓進(jìn)行打磨，之后便是中搓，最后用小搓來(lái)把它搓平搓細(xì)。一直重復(fù)著搓的過(guò)程，最后終于把這根粗糙的鐵棍磨的好看了。實(shí)習(xí)期間，通過(guò)學(xué)習(xí)車(chē)工，銑工，鉗工。我們作出了自己的工藝品，銑工和車(chē)工的實(shí)習(xí)每人都能按照老師的要求學(xué)到銑床的最根本的知識(shí)；最辛苦的要數(shù)車(chē)工和鉗工，車(chē)工的危險(xiǎn)性最高，在一天中同學(xué)們先要掌握開(kāi)車(chē)床的要領(lǐng)，所有工種中，鉗工是最費(fèi)體力的，通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成六角螺母，再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終作成一個(gè)精美的螺母。幾天下來(lái)雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。我對(duì)自己的本次實(shí)習(xí)總結(jié)了兩部分，實(shí)習(xí)部分和感想部分。實(shí)習(xí)部分：1.通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。2.在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。3.在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。5.在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，對(duì)我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對(duì)學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。6.工廠師傅對(duì)我們做的工件打分，使我們對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識(shí)，對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一定作用。7.同學(xué)之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的概念有了更深層的理解，也使我們明白了團(tuán)隊(duì)精神的重要性！感想部分：1.金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習(xí)課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。有人跟我說(shuō)我們不是機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)沒(méi)有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個(gè)實(shí)習(xí)，但是最后的結(jié)論是我對(duì)此否認(rèn)了，它交給我的不只是機(jī)械專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，而是一種能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。2.勞動(dòng)不僅對(duì)自然世界進(jìn)行改造，也對(duì)一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)這周的金工實(shí)習(xí)，在這方面我也深有體會(huì)。1〉、勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì)勞動(dòng)的辛酸和樂(lè)趣。2〉、堅(jiān)持不懈，仔細(xì)耐心。3〉、認(rèn)真負(fù)責(zé)，注意安全。4〉、只要付出就會(huì)有收獲。3.實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認(rèn)識(shí)和了解生活提供了一個(gè)契機(jī)。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。此時(shí)，我還在懷念充滿(mǎn)成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識(shí)，使我們更加體會(huì)到這樣一句話(huà)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。”實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通10天的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。第四篇：工科類(lèi)大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告概述1.1實(shí)習(xí)單位介紹****園區(qū)是****全球最大的工業(yè)基地，能提供全套的PCB、PCBA、金屬?zèng)_壓、注塑、模具制造服務(wù)，同時(shí)還擁有值得稱(chēng)耀的供應(yīng)鏈中心和配送中心。園區(qū)下屬包括十多家公司。隨著生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，工業(yè)園區(qū)面積已達(dá)到100萬(wàn)平方米,現(xiàn)有員工4.5萬(wàn)人。****珠海園區(qū)憑著精湛的技術(shù)、優(yōu)良的品質(zhì)、完善的客戶(hù)服務(wù)，獲得微軟公司“最具策略性生產(chǎn)伙伴”、摩托羅拉公司“首家無(wú)鉛制造廠商”等榮譽(yù)。是國(guó)內(nèi)數(shù)一數(shù)二的代工廠，主要為IBM、F5、Avaya、華為等著名的電子產(chǎn)商進(jìn)行代工。****為達(dá)到營(yíng)收成長(zhǎng)的目標(biāo)，激活組織再造，將公司劃分為以市場(chǎng)區(qū)隔為導(dǎo)向的不同事業(yè)部，以創(chuàng)造更多的價(jià)值與創(chuàng)新性給我們的客戶(hù)，增進(jìn)我們的競(jìng)爭(zhēng)力，并增大市場(chǎng)占有率。此一導(dǎo)向提供OEM客戶(hù)們中心化核心服務(wù)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模，如制造、采購(gòu)、物流以及信息科技，以及客制化、特定市場(chǎng)的能力，包含設(shè)計(jì)、制造、物流考慮以及原始設(shè)計(jì)制造（ODM）服務(wù)。此外，這些市場(chǎng)定制的服務(wù)，同時(shí)因應(yīng)不同產(chǎn)業(yè)別的OEM客戶(hù)需求，垂直整合我們具成本效益的零組件解決方案并提供強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的獨(dú)特性、制造、以及特別物流考慮。透過(guò)這樣的市場(chǎng)專(zhuān)注化的領(lǐng)導(dǎo)管理策略，****更能實(shí)時(shí)反應(yīng)市場(chǎng)情況，提出快速、靈活的決策。身為世界級(jí)的EMS提供者，****在世界范圍內(nèi)所提供的全方位供應(yīng)鏈服務(wù)可簡(jiǎn)化全球性產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程，幫助我們的客戶(hù)大大縮短產(chǎn)品開(kāi)發(fā)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)成本縮減。我們的垂直整合服務(wù)為客戶(hù)所提供的整套設(shè)計(jì)、制造及物流解決方案全面貫穿于產(chǎn)品從初始設(shè)計(jì)、批量生產(chǎn)、測(cè)試、分銷(xiāo)直至售后服務(wù)及支持等所有環(huán)節(jié)。透過(guò)設(shè)計(jì)、建造與運(yùn)輸服務(wù)的集成化有助于我們?yōu)镺EM客戶(hù)的最終消費(fèi)者提供完整的成品。1.2實(shí)習(xí)過(guò)程的基本回顧在進(jìn)入工廠后的前幾天****派遣了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)老師對(duì)我們進(jìn)行培訓(xùn)。主要是進(jìn)行操作上的的一些知識(shí)和經(jīng)常會(huì)用到的一些代碼以及正確的操作規(guī)范進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。在帶我游園（繞著****工業(yè)園走一圈）熟悉就要在這實(shí)習(xí)4個(gè)月的地方就進(jìn)入將要實(shí)習(xí)的車(chē)間。在實(shí)習(xí)期間我負(fù)責(zé)的崗位是：拾取貼片。主要的內(nèi)容是進(jìn)行PCB的表面貼裝。我要做的是在機(jī)器的相應(yīng)接上正確的物料然后控制機(jī)器正常從物料盤(pán)上拾取到元件，然后放到正確的位子上去。再通過(guò)高溫的回流爐進(jìn)行焊接就完成元件在PCB上的貼裝。實(shí)習(xí)項(xiàng)目介紹2.1項(xiàng)目介紹表面貼裝就是SMT（SurfaceMountedTechnology的縮寫(xiě)），是目前電子組裝行業(yè)里最流行的一種技術(shù)和工藝。式元件是應(yīng)用最早、產(chǎn)量最大的表面貼裝元件，自打SMT形成后，相應(yīng)的IC封裝則開(kāi)發(fā)出了適用于SMT短引線(xiàn)或無(wú)引線(xiàn)的LCCC、PLCC、SOP等結(jié)構(gòu)。四側(cè)引腳扁平封裝（QFP）實(shí)現(xiàn)了使用SMT在PCB或其他基板上的表面貼裝，BGA解決了QFP引腳間距極限問(wèn)題，CSP取代QFP則已是大勢(shì)所趨，而倒裝焊接的底層填料工藝現(xiàn)也被大量應(yīng)用于CSP器件中。頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告2.2基本原理貼片機(jī)實(shí)際上是一種精密的工業(yè)機(jī)器人，是機(jī)-電-光以及計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的綜合體。它通過(guò)吸取-位移-定位-放置等功能，在不損傷元件和印制電路板的情況下，實(shí)現(xiàn)了將SMC／SMD元件快速而準(zhǔn)確地貼裝到PCB板所指定的焊盤(pán)位置上。元件的對(duì)中有機(jī)械對(duì)中、激光對(duì)中、視覺(jué)對(duì)中3種方式。貼片機(jī)由機(jī)架、x-y運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)(滾珠絲桿、直線(xiàn)導(dǎo)軌、驅(qū)動(dòng)電機(jī))、貼裝頭、元器件供料器、PCB承載機(jī)構(gòu)、器件對(duì)中檢測(cè)裝置、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)組成，整機(jī)的運(yùn)動(dòng)主要由x-y運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)，通過(guò)滾珠絲桿傳遞動(dòng)力、由滾動(dòng)直線(xiàn)導(dǎo)軌運(yùn)動(dòng)副實(shí)現(xiàn)定向的運(yùn)動(dòng)，這樣的傳動(dòng)形式不僅其自身的運(yùn)動(dòng)阻力小、結(jié)構(gòu)緊湊，而且以較高的運(yùn)動(dòng)速度精確有力地保證了各個(gè)元件貼裝到精確的位置。實(shí)習(xí)內(nèi)容綜合分析3.1本人承擔(dān)的主要工作在實(shí)習(xí)中本人主要是承擔(dān)著對(duì)PCB進(jìn)行表面貼裝。在進(jìn)行外觀檢測(cè)。3.2專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的應(yīng)用進(jìn)行表面貼裝是用到了球型柵格陣列（BGA）的貼裝和手機(jī)、電話(huà)電路圖的識(shí)別。以及片狀小型元件的焊接工藝。應(yīng)用到了焊接技術(shù)和讀電路圖的能力。4實(shí)習(xí)總結(jié)4.1收獲與體會(huì)****具備業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的全球化設(shè)計(jì)服務(wù)能力，擁有逾6,000名產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師，可提供全球性的設(shè)計(jì)服務(wù)、產(chǎn)品及解決方案，充分滿(mǎn)足各種不同的客戶(hù)需求，涉及領(lǐng)域包括集成電路設(shè)計(jì)、部件與軟件開(kāi)發(fā)，以及測(cè)試與工程化服務(wù)等。****堅(jiān)信，長(zhǎng)期穩(wěn)定的客戶(hù)關(guān)系是我們的成功基石，也是保持本行業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)及盈利的基本要求。為不斷滿(mǎn)足OEM客戶(hù)日新月異的需要，****致力于提供世界級(jí)的集成化解決方案，從而確立本行業(yè)上層的質(zhì)量及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)習(xí)中雖然是負(fù)責(zé)表面貼裝這一個(gè)小小的崗位。但是卻擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。這個(gè)崗位是整個(gè)工藝流程的核心和關(guān)口。是SMT的中心、核心。我們必須認(rèn)真的仔細(xì)的進(jìn)行操作。萬(wàn)一這個(gè)工位出錯(cuò)后面的所有工位都白干了。也是整個(gè)流程的瓶頸位子影響著整個(gè)流程的進(jìn)行。在課本上學(xué)習(xí)到的僅僅是理論知識(shí)源于實(shí)踐的理論，理論并不僅僅是對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的概括和總結(jié)，更重要的是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐成果的批判性反思、規(guī)范性矯正和理想性引導(dǎo)。這就是理論對(duì)實(shí)踐的超越。伽達(dá)默爾說(shuō)：“一切實(shí)踐的最終含義就是超越實(shí)踐本身”（伽達(dá)默爾：《贊美理論》，三聯(lián)書(shū)店1988年版，第46頁(yè)）。實(shí)踐是理論的表現(xiàn)。只有理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)才能發(fā)揮出力量。通過(guò)4個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)更能得應(yīng)用學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)了。對(duì)理論知識(shí)的掌握也有了很大的提高。致謝非常的感謝學(xué)校為我們提供這么一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)的單位也感謝在線(xiàn)培訓(xùn)我們的那些培訓(xùn)老師和產(chǎn)線(xiàn)上的老員工對(duì)我們無(wú)私的教導(dǎo)。在此也謝謝SMT車(chē)間的支持，讓我們擁有足夠的條件來(lái)從事這份畢業(yè)研究。能夠順利完成這份研究。所以在此我代表我們組、我們系部所有學(xué)生謝謝系部的支持?？傊诖烁兄x所有幫助過(guò)我們的人，你們對(duì)我們的支持與幫助我們由衷的感謝，在此致以真誠(chéng)的謝意！參考文獻(xiàn)【1】馮國(guó)麗，手機(jī)原理，機(jī)械工業(yè)出版社，20XX【2】陶亞雄，現(xiàn)代通信原理，電子工業(yè)出版社20XX【3】廖芳.電子產(chǎn)品生產(chǎn)與工藝管理.電子工業(yè)出版社.第2版.【4】王成安.電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與生產(chǎn)管理.人民郵電出版社.第1版【5】****校企合作項(xiàng)目SMT班專(zhuān)用教材.****珠海工業(yè)園園區(qū)工程部編制第五篇：工科大學(xué)生必備軟件作為一名工科電類(lèi)大學(xué)生，電腦的掌握尤為重要，下面就我