Word版本，下載可自由編輯幼兒園教師心得6篇幼兒園老師收獲篇一

職業(yè)倦怠這個詞充斥在每個行業(yè)之間，作為一名幼兒老師，隨著年齡的增長，這種感覺越來越嚴峻，工作中紛雜的人際關(guān)系、繁重的工作量、還有專業(yè)成長中的困窘及長期的工作的單一性是造成我們對工作的討厭和倦怠的主要緣由。人到中年是不思進取得過且過，還是從平庸的工作中尋覓人生的歡樂？我便開頭反思這個問題，我覺得職業(yè)倦怠這種現(xiàn)象的存在，有來自家庭、社會、工作的因素，更重要的緣由在于我們自己。我們在長期的工作生涯中不注意自身的進展，是最簡單引起這種心理產(chǎn)生的。那我們該如何實現(xiàn)這種心態(tài)的改變呢？

首先我們要敬重自己。在生活中我們要敬重自己，要活得有尊嚴，有人格，對自己彌漫信念，這不僅是為人師表，為幼兒樹立學(xué)習(xí)榜樣，更重要的是讓我們能生活的更有活力。在工作中也是如此，不但要敬重自己，還要敬重自己的職業(yè)，無論社會上對我們有什么意見，我們都要敬重這份工作，惟獨這樣我們才有可能用一種樂觀、仔細的態(tài)度去工作和生活。

第二愛心要持久。假如有人問你熱愛孩子嗎？你有可能會說是，可你會像愛自己的孩子那樣始終如一的熱愛孩子嗎？唯恐無數(shù)人都需要考慮一下才會回答的。我們的愛很大程度上已經(jīng)成為一種職業(yè)的愛了。從事工作的時光越久，我們會漸漸發(fā)覺對工作對孩子原有些那份熱烈失去了，感覺自己麻木了。細細想一想那是由于我們喪失了熱愛幼兒、喜愛?幼兒的熱烈，所以我們忽視了真正的走進幼兒的心理世界去討論幼兒、觀看幼兒，而只是為了教學(xué)、為了對付檢查、為了完成任務(wù)去工作，去完成一些表象的東西。在這樣年復(fù)一年不思進取的生活中，我們遺忘了什么對于幼兒、對于我們最重要。假如我們真心把工作當(dāng)作自己人生的必修課、是我們來到這個世界的目的，這樣你就會發(fā)覺這份工作是值得你去討論，去付出的，你也會從中找到自己的樂趣。

再者要不斷完美、充實自己。人生好比在攀登一座高山，走到半途停下來，你永久也不會看到遠處的風(fēng)景，努力攀登你就故意想不到的心得，工作也是如此。我們老師都是有上進心的，剛開頭我們都會樂觀投入的工作，時光久了卻漸漸停頓下來，其實這里是緣于我們在成長過程中碰到了一個瓶頸期，我們原有些閱歷和學(xué)問已很難滿足時代的進展，也難以促使自己再有所突破，所以要我們不斷的充實自己、完美自己。這一方面來源于領(lǐng)導(dǎo)對我們的重視與培養(yǎng)，還要來源于自己從各種渠道，各種方式完成，使自己向來處于一個前行的狀態(tài)，一路前行，你就會發(fā)覺沿途體面無限而倍感振作，毫無疲倦。

還要有創(chuàng)新精神。幼兒教導(dǎo)本身就是一個彌漫挑戰(zhàn)富有情趣的工作，孩子們天天都會給我們提出新的問題，幼兒的進展也要求我們不斷的創(chuàng)新。從教導(dǎo)形式、教學(xué)內(nèi)容到對待幼兒辦法、解決幼兒問題等各項工作都需要我們不斷的作出轉(zhuǎn)變。假如一味的不變，幼兒會厭倦，我們自己也會感到厭倦，這就要求我們從平庸中尋覓歡樂，擅長打破原有些閱歷，使工作向來處于常新的狀態(tài)。

幼兒老師研修收獲體味篇二

假如說一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的暖和，教書育人是愛的奉獻，也是愛的傳遞。衛(wèi)輝市幼兒園的李合香教師就是愛心傳遞的主力軍，她以獨特的人格魅力、豐盛的教學(xué)技能和閱歷贏得了眾多孩子的愛慕、家長的稱贊。從教十幾年來對工作兢兢業(yè)業(yè)，獲得的榮譽獎項數(shù)不勝數(shù)，為幼兒園培養(yǎng)了一批又一批的人才。就是在與這樣一位專家級老師相處一年多后，讓我對“幼兒老師”這個職業(yè)有了更深刻的熟悉和感悟。

我十分的榮幸，從踏入工作崗位的那天起，就跟著李教師學(xué)習(xí)，她教給我的不僅僅局限于教學(xué)技能方面，還有為人處世、年級管理、與人交流等等，她對工作樂觀仔細的態(tài)度和對孩子劇烈的責(zé)任心也深深地感染著身邊的每一個人。還記得我最初入園時開展教學(xué)活動，教學(xué)過程全然不是根據(jù)預(yù)想中的綻開，我在上面仔細的講、強調(diào)，但下邊的幼兒卻并不領(lǐng)情，教學(xué)效果很不好，活動結(jié)束后我自己也很困窘，雖然預(yù)備的很充分，但是總感覺自己很被動。李教師在精心觀看之后，準時全面的提出了自己的`見解，教我從教態(tài)、語言、幼兒心情的穩(wěn)定到教具、環(huán)節(jié)的設(shè)計上，讓我更有針對性的去改進和提升。常言道：“學(xué)高為師，德高為范”，我認為優(yōu)秀老師的言行不僅影響著孩子，同時對于身邊老師思想和情感的影響價值也是不言而喻的。她就是我成長道路上的引路人和光輝典范。

在日常教學(xué)工作中，李教師總是滿懷高度的責(zé)任心，面向全體孩子，敬重他們的人格，為每一位孩子提供進展機會。有一次開展體育活動《誰的力量大》，李教師巧妙地設(shè)計嬉戲情境，充分調(diào)動孩子樂觀性，在自主探究、研究、試試之后總結(jié)都有哪些好辦法，并鼓舞那些不愛表現(xiàn)的孩子大膽的表述自己的主意，增進他們在品德、智力、體質(zhì)等各方面的進展。李教師還強調(diào)我們，傳授給孩子的內(nèi)容必需精確?????科學(xué)，要對孩子所學(xué)的學(xué)問負責(zé)。老師所傳授給孩子的新學(xué)問，第一印象會根深蒂固，教書育人是一項職責(zé)重大的工作，來不得半點虛假，敷衍和粗心。這樣就要求我們自身應(yīng)不斷的去學(xué)習(xí)，逐漸深入我們的學(xué)問并精確?????的傳達給孩子。

在年級管理工作中，她同樣做的十分精彩。中班的時候，班上有位家長十分關(guān)注孩子的教導(dǎo)，但總是有著自己的一套教學(xué)理念，為此常常對我們的教導(dǎo)方式舉行指點、評價，這時候李教師并非一味的拒絕或趕忙認同，而是用她強大的專業(yè)理論學(xué)問和教學(xué)閱歷說服家長，漸漸地這位家長開頭樂觀主動地協(xié)作我們的教學(xué)工作。李教師總對我們說，作為幼兒老師，不僅要對孩子負責(zé)，也要對家長負責(zé)，當(dāng)家長把他的心肝寶物送到我們這里時，就要知道我們的責(zé)任有多重，我們不僅要像媽媽一樣呵護孩子，體貼孩子，協(xié)助孩子。同時也要擔(dān)起老師的責(zé)任，培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒與他人合作、溝通合作各方面的能力。

世上有無數(shù)東西，賦予他人時，都是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您大概會問：“那是什么呢？”我會毫不猶豫的回答您：“那就是愛！”愛孩子的方式有無數(shù)種，一個彌漫愛意的微笑、一句親切的話語、一個細微的摩挲都能激起孩子的小小漣漪。李教師在用自己的真心愛孩子，用各式各樣的方式關(guān)懷孩子，這些不僅是我們能看到的，孩子和家長更能深刻地體味到。愛不是索取，也不是等價交換，而是付出，是賦予。可能老師不像偉人，不能象偉人一樣受萬人仰慕；老師也不是好漢，不能象好漢那樣樹碑立傳，流芳千古；老師更不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知。相比教而言，老師所做的一切，都是那么一般，那么平庸，但也正是由于有了老師的這種無私的愛，才更顯得崇高無比。我們始終信任：桃李滿天下之日，便是愛滿天下之時。

幼兒園老師收獲體味篇三

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，每一位教師，都有一個共同的感覺，那就是既辛勞又歡樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛幼稚的小臉，他們從不肯上學(xué)到高興奮興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學(xué)會自己穿；從不敢參與集體活動到爭相在集風(fēng)光前露一手，在這其中包含了我們多少心血？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心中，在家長們的大力支持與協(xié)作下，以團結(jié)配合、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。詳細體現(xiàn)在以下幾點：

一、年級概況：

在新生剛?cè)雸@時我們班教師與家進步行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒共性特征、愛好、興趣和生活自理能力及各個方面都舉行了調(diào)查，并做好了具體的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的狀況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時光內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班的教師和孩子一起做嬉戲、戲耍。引領(lǐng)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家園天地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也協(xié)助幼兒盡量縮短分別焦慮，利用一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。

在年級工作中，我班教師以大局為重、樂觀工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們天天早早到班上把教室內(nèi)外整理得干整潔凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班教師這種高責(zé)任心及奉獻精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。

二、教導(dǎo)教學(xué)工作：

我們開展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服競賽”等系列活動。家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時光，與家長建立交流的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做，家長也紛紛表示支持與贊同。在園里，我們教師利用正面教導(dǎo)，樹立榜樣，嘉獎等形式教導(dǎo)幼兒，放手讓幼兒自己去試試。一學(xué)期下來，孩子們有了顯然的變化和提升，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服，更重要的是他們有了意識，自己的事情自己做，不會的事情學(xué)著做。利用一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了顯然的長進，家長們也都很愜意。

環(huán)境是為教導(dǎo)教學(xué)活動服務(wù)的。按照教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引領(lǐng)幼兒在寬裕開心的環(huán)境中去觀看、發(fā)覺、探究，培養(yǎng)了幼兒的想象力、制造力和動手操作能力。

三、家長工作：

在幼兒教導(dǎo)中，家庭教導(dǎo)占有十分重要的地位。一個好的年級離不開教師們的密切協(xié)作，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的狀況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，準時與家長交流，取得全都的教導(dǎo)辦法。我們利用“家長園地”宣揚幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識和理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家舉行催促、輔導(dǎo)，對幼兒舉行個別教導(dǎo)。這學(xué)期，我們還仔細地開好家長會和家長訪園日活動。利用一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和睦友好的關(guān)系，贏得了家長的相信、贊譽和支持。

幼兒園老師學(xué)習(xí)收獲篇四

20xx年11月8日，我很幸運的被幼兒園選中，來到漂亮的羊城，華南師范高校參與為期14天的省培活動，我很珍惜此次的培訓(xùn)機會，也很榮幸與一同參與的各地方幼兒園的教師共同探討，增進自身的長進。

利用培訓(xùn)，我從各專家教授中學(xué)到了新的教學(xué)理念，讓我對以后的教學(xué)有了更多新的熟悉。也賦予了我以后的帶班工作很大的引發(fā)與協(xié)助。短短的半個月，讓我感受頗深，下面將談一談我的一些感觸：

一、幼兒的學(xué)習(xí)總是樂觀主動地不斷適應(yīng)著日益復(fù)雜的自然環(huán)境和社會環(huán)境，所以我們老師就應(yīng)該為孩子制造條件，豐盛孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在輕松，開心的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這是袁愛玲教師為我們開講的第一堂課，也讓我意識到什么才是真正的幼兒教導(dǎo)。如何教導(dǎo)孩子，首先你要學(xué)會如何愛孩子？一個好的教師應(yīng)該有一顆懂孩子，愛孩子的心，在李懷星校長及林培淼教師的講課中，我們明了了懂孩子、敬重孩子、理解孩子、平等對待孩子，這是一個合格的教師應(yīng)當(dāng)具備的基本品質(zhì)，這也是給我的幼師生涯中上了一堂最重要的課程。

二、我是班主任，我深刻明了我肩上的責(zé)任如何重大！也向來思量著如何讓我的年級越發(fā)規(guī)范？能夠避開平安大事的發(fā)生？而吳冬梅園長的一席話讓我毛塞頓開，我們只關(guān)注教導(dǎo)，而忽視了管理！確實，我們把表面的工作過于注意，而忽視了最重要的環(huán)節(jié)，如何管理我的年級？吳冬梅園長的講課讓我學(xué)到了無數(shù)，正確處理年級老師的關(guān)系，是管理一個年級勝利的關(guān)鍵。一個好的年級是由年級里的任何一個成員共同組建的，應(yīng)該缺一不行，而班主任就是當(dāng)擔(dān)這個大集體的領(lǐng)頭羊，飾演著至關(guān)重要的角色，而我也在思量著，從吳園長中學(xué)到了無數(shù)辦法，我覺得我應(yīng)當(dāng)可以在我的年級里實踐，我期盼著今后的變化。

三、如何讓我的課堂越發(fā)豐盛多彩呢？如何讓孩子學(xué)得愉快呢？一堂好的課，與老師當(dāng)中的巧妙設(shè)計是分不開的。李思嫻教師和張博教師給我們的教學(xué)寶典是嬉戲法，讓嬉戲貫通我們的教學(xué)，讓嬉戲貫通我們的一日生活，確實，嬉戲教學(xué)是最能滿足孩子們的最佳教學(xué)辦法了。而在學(xué)科教學(xué)中，蔡黎曼教師在音樂學(xué)科上也給我們無數(shù)辦法和啟示；在語言學(xué)科上，陳莎莉教師也從幼兒的學(xué)習(xí)特點動身，讓我們學(xué)習(xí)如何為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐盛的語言環(huán)境；而手工學(xué)科里，賴曉茵教師更是為我們出示幼兒豐盛的美工活動及手工作品，讓我們切身體味；而在李岱玲教師的講課中，讓我們對潮汕地區(qū)本土的資源通過與開發(fā)有了很深的思量和引發(fā)。

四、要想推進教導(dǎo)事業(yè)的長進，學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念是現(xiàn)在的幼師必需去做的，在馮詠梅園長的講課中，我們開辟眼界，見識了先進的教導(dǎo)理念和辦法，更需要我們教師漸漸試探，結(jié)合自身實際狀況，學(xué)習(xí)如何更好的結(jié)合起來，運用到我們的教學(xué)中。而利用為期四天的跟崗實踐，我們學(xué)習(xí)了一級幼兒園的管理模式與教導(dǎo)模式，更讓我們打開眼界，也有了一些自己的主意，回去更好的通過起來。

培訓(xùn)時光是短暫的，但內(nèi)容是豐盛的，短短的14天培訓(xùn)，卻讓我從中得到許多引發(fā)，充實了自己，心得了成長，我想，這在我以后的教同學(xué)涯中是一筆珍貴的財寶，我會好好珍惜培訓(xùn)中的點滴所得，也會共享給我的同事們，把好的教導(dǎo)還給孩子，給孩子一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為真正的幼兒教導(dǎo)貢獻自己的力氣。

幼兒教師的收獲體味篇五

在我還在上學(xué)校的時候，我的心里就有一個抱負--我要當(dāng)一名老師！由于在我心里老師這個身份是光彩且神圣的！現(xiàn)今的我是一名幼兒老師，兒時的幻想也已經(jīng)實現(xiàn)！如今天天能聽到小伴侶們和家長們恭敬地稱呼我“教師”時，心里別提有多欣慰和驕傲了！

當(dāng)我?guī)е鴿M腔熱烈來上班的時候，我才發(fā)覺任何事情都不是你想得那么簡單和輕松的，所以我需要的是漸漸地學(xué)習(xí)。

幼兒園的生活是勞碌而充實的，還尚年少的我照看起孩子來還是有的吃力：我發(fā)覺有的孩子性格開朗，愛玩愛鬧；有的孩子則是緘默寡言，時常還會被淘氣的小伴侶欺侮；有的孩子家里人太溺愛了，來到幼兒園就一個勁兒哭著要奶奶，要媽媽！看著這些孩子，起先我還不知道要如何與他們交流，就這樣我叫這個皮的小伴侶乖乖坐下來了，另外一個文雅的又被欺侮哭了；當(dāng)我正在教導(dǎo)打人的這個孩子時，又聽到“我要奶奶媽媽”地哭喊聲了。

嗨~~~真累啊！起先這個穩(wěn)定孩子的心情就不是什么易事了，一天折騰下來，甭提有多累了！還沒完，回家還得備課寫班務(wù)方案，還得琢磨怎么讓這班小不點盡快融入到幼兒園生活中來。有時候就想著假如能好好歇息下就好了，有時候我還會向媽媽喊累，真想不干了。

這時候媽就會關(guān)懷地拍拍我的肩膀，既然是你自己挑選的，那就不要輕言放棄！想想媽媽語重心長的話，我宛然一下子又精力充足了一樣！當(dāng)我看著孩子們幼稚的天真的臉龐時，覺得再苦再累也值了，誰叫我就是沖著這個職業(yè)來的呢！呵呵~~~我努力著向周遭的前輩學(xué)習(xí)和請教，然后真心和孩子們交流

。慢慢得我的努力換來了孩子們上課的仔細，換來了領(lǐng)導(dǎo)的相信，家長們的認可和同事們的友好。。。最終嘗到了第一回甜頭！為這可愛的職業(yè)，我要繼續(xù)不斷加油，加油！

幼兒老師是一個既衰老又彌漫活力的職業(yè)，挑選了這個職業(yè)就是挑選了微笑面向每