10.沙灘上的童話人教版二年級下冊“天晴晴，海藍藍，光著腳丫踩沙灘，喲喲，左踩踩，右踩踩，留下腳印一片片，喲喲”讓我們伴隨著這首動聽的兒歌走進課文和作者一起到沙灘上去玩耍一下吧！新課導入快樂的沙灘資料寶袋金波

原名王金波，筆名金波,生于1935年。北京人，祖籍河北冀縣(現(xiàn)河北冀州市)。1961年畢業(yè)于北京師范學院中文系。歷任北京師范學院教授，中國作家協(xié)會兒童文學委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，兒童文學創(chuàng)作委員會主任。1957年開始發(fā)表作品。1979年加入中國作家協(xié)會。資料寶袋吃bǔ筆順：組詞：補充補習巧記：衤＋卜＝補。書寫提示：“衤”橫撇的撇稍長，“卜”的豎是垂露豎。叫chōng筆順：組詞：補充充實充分巧記：“允”字頭戴帽。書寫提示：第二筆橫長，豎彎鉤圓潤有力。充補

語境識記：老師幫我補習功課。識字小方法字詞樂園—會寫字造句：老師幫我補習功課。造句：讀書可以讓自己的生活變得充實。吃zhōu筆順：組詞：周圍四周巧記：十一口同住一間房。書寫提示：“土”末筆在橫中線以上起筆。叫wéi筆順：組詞：圍巾圍墻包圍巧記：偉人不在方城中。書寫提示：外框大小、位置要合適。圍周

加一加識記：韋+囗=圍。識字小方法字詞樂園—會寫字造句：舞臺四周有美麗的鮮花。造句：小紅買了一條新圍巾。吃jù筆順：組詞：句子句號語句巧記：包有大半，包去尾。書寫提示：半包圍結構，“口”居左下格。叫hé筆順：組詞：合辦合計合適巧記：“一”“人”一“口”。書寫提示：“人”的撇、捺要勻稱伸展。

加一加識記：人+一+口＝合。識字小方法合句字詞樂園—會寫字造句：他倆因為一句話打了起來，真不值得。造句：這件衣服真適合妹妹。叫yào筆順：組詞：火藥中藥藥材中醫(yī)藥巧記：艸＋約＝藥。書寫提示：“艸”的橫長，“約”的纟和“勺”分在豎中線兩側。藥加一加識記：一+夕+匕=死。識字小方法字詞樂園—會寫字造句：中醫(yī)藥是我們寶貴的財富。吃筆順：組詞：炸死死亡生死巧記：一夜花凋殘。書寫提示：第一筆橫要長，蓋住下部，“夕”稍小，豎彎鉤圓轉有力。死造句：革命前輩們面對死亡毫無懼色。sǐ叫jì筆順：組詞：忘記記憶記住巧記：讠＋己＝記。書寫提示：左窄右寬，“己”的豎彎鉤圓轉有力。記

加一加識記：讠＋己＝記。識字小方法字詞樂園—會寫字造句：我們不會忘記老師對我們的恩情。liáng組詞：測量量杯易錯提示：二聲。量bǎo組詞：堡壘暗堡碉堡易錯提示：三聲。堡chā組詞：插上插入易錯提示：翹舌音，一聲。xiōng組詞：兇狠兇手易錯提示：三拼音節(jié)，后鼻音。hěn組詞：兇狠惡狠狠易錯提示：前鼻音，三聲。gōng組詞：攻打進攻易錯提示：后鼻音，一聲。兇插狠攻liángbǎochāxiōnghěngōng字詞樂園—會認字shāngf組詞：商量商場易錯提示：后鼻音，一聲。商jià組詞：駕駛駕車易錯提示：三拼音節(jié)，四聲。駕hōng組詞：轟炸轟隆易錯提示：后鼻音，一聲。bó組詞：反駁駁斥易錯提示：二聲。zàn組詞：贊賞稱贊易錯提示：平舌音，前鼻音。駁轟贊shāngjiàhōngbózàn字詞樂園—會認字狠兇插量堡這些字你認識嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園—會認字轟駕攻商這些字你認識嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園—會認字贊駁這些字你認識嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園—會認字近義詞反義詞多音字字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字兇狠——殘忍補充——增加商量——商討贊賞——贊同勝利——成功忽然——突然忘記——忘懷兇狠——善良贊賞——反對勝利——失敗忘記——牢記bǎo（城堡）堡十里堡（pù）有一座城堡（bǎo）。

pù（李家堡）兇狠：（性情、行為）兇惡，狠毒。

造句：狼兇狠地對小羊說：“不管怎么說，我都要吃了你。”。補充：原來不足或有損失時，增加一部分。造句：對他的發(fā)言，我再補充兩點。商量：交換意見。造句：這件事我要和他商量一下。贊賞：贊美賞識。造句：我十分贊賞他那種奮發(fā)向上的精神。詞語解釋勝利：在斗爭或競賽中打敗對方（跟“失敗”相對）。

造句：本次比賽我們隊取得了勝利。歡呼：歡樂的呼喊。造句：戰(zhàn)士們歡呼勝利。忽然：表示情況發(fā)生的迅速而又出乎意料。造句：他正要出門，忽然下起了大雨。忘記：經歷的事物不再留存在記憶中；不記得。造句：我不能忘記老師對我的教導。詞語解釋

小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：課文講了一件什么事？課文早知道

課文用親切、自然、質樸的語言描述了小伙伴們在沙灘上堆城堡，玩游戲的情景。課文早知道在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。重讀“壘起、筑起、插上”，要讀出深情，讀出對建造城堡的自豪。這城堡里住著一個兇狠的魔王。他搶去了美麗的公主！轉眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。朗讀指導重讀“兇狠的魔王、美麗的公主、勇士”，要讀出深情，讀出對創(chuàng)編人物的熱愛之情。挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。以熱烈的語氣朗讀描寫我們奮戰(zhàn)的句子，重讀“挖呀”等詞語。我大聲說：“公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！”我抱住了媽媽。朗讀指導重讀“救出來了、在這兒”等詞語，讀出我們終于救出公主無比激動、興奮的感情。畫出下面句子中的動詞，并多讀幾遍，說一說這樣寫的好處？在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。這幾個動詞分別是“壘、筑、插”。這幾個連續(xù)動詞，用得非常精確。用簡潔的語言，寫出我們建造童話城堡的過程。重難點點撥讀下面的句子，說一說你從著色的詞語中讀出了什么？

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。重難點點撥“挖呀、挖呀”寫出大家挖地道的辛苦，認真。“一抬、轟塌”，極具創(chuàng)造性，富有童趣。為什么連我也忘記了她就是我的媽媽？

孩子們無拘無束地在沙灘上玩耍著，他們非常投入地編織著他們的童話，以至于忘記了現(xiàn)實生活中的自我。這說明孩子們玩得很開心，也說明我們追求著真善美，痛恨假丑惡。重難點點撥

帶有數(shù)字的四字詞語：四面八方十全十美、七上八下、三心二意、一心一意、九牛一毛、九死一生、五湖四海、七零八落、五花八門、六神無主、五光十色拓展：詞語積累新詞：補充搶走母親炸藥炸死忘記

好句：挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。詞語積累

通過朗讀，我們了解到了妙趣橫生的課文內容，透過母親融入到游戲中的描寫表達了孩子對母親的摯愛，感悟到了孩子們純潔而又充滿幻想的心靈。課堂小結板書設計沙灘上的童話快樂天地壘城堡童真童趣編織童話

描寫童真童趣的成語兩小無猜青梅竹馬天真無邪童言無忌金童玉女黃口小兒天真爛漫拓展延伸寫童真童趣的詩句

所見清·袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。拓展延伸

1.換偏旁組成新字再組詞。

撲（）（）昨（）（）槍（）（）紀（）（）用換偏旁組成新字的方法可以鞏固所學的生字。識字小方法炸炸藥搶搶走記忘記課堂作業(yè)補補充

３.你有沒有編織過童話呢？試著說一說吧。課堂作業(yè)示例：小雞和小鴨是好朋友。小雞給小鴨捉蟲子，小鴨不吃。小鴨給小雞捉小魚吃，小雞不吃。原來小雞喜歡吃小蟲，小鴨喜歡吃小魚。謝謝您的觀看和支持1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術發(fā)展歷程，展示了科學技術的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內容為第二課時的進一步理解課文打下基礎。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)