PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6人教版六年級語文下冊一單元試卷及參考答案（往年題考）班級：姓名：分數(shù)：考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）dèngyǎnqiàhǎodànshēngyuánzhùjiēduànshíyánjūnfáyánjùn二、比一比，再組詞。（10分）屈（_______）悅（_______）姿（_______）竭（_______）拙（_______）閱（_______）資（_______）揭（_______）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）（____）（____）不絕（____）（____）不舍安然（____）（____）能（____）善（____）不求（____）（____）流光（____）（____）在我記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅（____________）的畫頁。2.今天是周末，去新華書店買書的同學（______________）。3.這個雞蛋掉在地上竟然（_______________），真是奇怪！四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）只有……才……無論……都……一會兒……一會兒……如果……就……剛……就……1.他（______）說完，小明（______）哭了。2.老師說（______）明天下雨，運動會（______）不開了。3.她（______）說話，（______）看電視。4.（______）努力學習，（______）能考出好成績。5.（______）道路多難走，他（______）堅持走回家。五、按要求寫句子。（15分）1．還有什么能比這莊嚴的宣告更讓人歡欣鼓舞呢？（改為陳述句）____________________________________________2．毛主席在群眾一陣陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）____________________________________________3．他們把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。（改為“被”字句）____________________________________________4．班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”（改為轉述句）____________________________________________六、閱讀短文，回答問題。（20分）氣溫變化的利與弊人們在日常工作生活中，對環(huán)境溫度升降1℃，似乎不太關心，但是氣象經(jīng)濟學家發(fā)現(xiàn)，氣溫變化1℃，不僅事關全球氣候變化，還跟農(nóng)業(yè)生產(chǎn)息息相關。A氣溫變化1℃，對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著驚人的影響。美國達爾奇教授認為：若全球氣溫平均下降1℃，玉米在全球60%的地區(qū)增加收成2100萬美元；棉花在全球范圍內歉收，損失約22億美元；水稻65%的地區(qū)損失9.56億美元。中國氣候學家張家誠研究論述了若氣溫升降對中國糧食作物的影響：據(jù)測試，氣溫變化1℃，大體相當于農(nóng)作物變化一個熟級。每變化一個熟級，產(chǎn)量變化10%，意即氣溫上升或下降1℃，糧食產(chǎn)量具有增產(chǎn)或減產(chǎn)10%的潛力。例如，我國著名商品糧生產(chǎn)基地東北地區(qū)，若當年平均氣溫出現(xiàn)了“涼夏”，則糧食肯定減產(chǎn)200億至300億斤。反之，若出現(xiàn)了“熱夏”，則糧食可多收幾百億斤。B聯(lián)合國有關機構最新報告預測，假若全球溫室氣體減排計劃得不到有效的實施，21世紀全球的平均氣溫將上升1．8℃至4℃。如此下去，人類總有一天會掉進自掘的熱陷阱里而不能自拔。專家預測：到2030年，中國海平面可能上升1厘米到16厘米，黃河三角洲、長江和珠江三角洲等地區(qū)洪水泛濫的機會增大，風暴潮的危害也會加重。由于氣溫上升，導致黃河和內陸河地區(qū)的蒸發(fā)量可能增長15%左右，北方水資源短缺以及南方的旱澇等災害出現(xiàn)頻率也會增加。C近年來，全球變暖問題已經(jīng)引起了全世界的極大關注。相信隨著科學技術的不斷發(fā)展，人們環(huán)保意識的不斷增強，經(jīng)過共同的努力，一定能夠守護好我們賴以生存的家園。1．下面這段材料出自本文，想一想，這段文字應該安排在文章A，B，C哪一處？為什么要這樣安排？請分別從說明順序與文章結構兩方面分析。氣溫升高1℃雖然會使農(nóng)作物增產(chǎn)，經(jīng)濟有所增長，但是氣溫升高帶來的環(huán)境及社會問題也著實令人擔憂。________________________________________2．品讀文中畫線句子，理解“熱陷阱”是什么意思。這句話表達了作者怎樣的情感？____________________________3．氣候變暖會給人類帶來諸多危害，但選文也介紹了氣溫升高帶來的好處，請結合具體內容說一說作者這樣安排的用意是什么。________________________________4．保護環(huán)境，是一個全球性話題，我們每個人都有義不容辭的責任。作為學生，你認為自己能為之做出哪些貢獻？（至少寫出三條）____________________________________________七、習作。（20分）回顧這六年的小學生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生……正是這些人、這些事構成你多彩的生活，讓你漸漸長大。在成長的過程中，你有了哪些進步？請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以《我不再＿＿＿＿》為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等）（2）內容要真實、具體。3、字數(shù)不少于400字。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一瞪眼恰好誕生援助階段食鹽軍閥嚴峻二屈服喜悅姿勢竭力笨拙閱讀資本揭開三絡繹依依無恙言辯甚解溢彩流光溢彩絡繹不絕安然無恙四剛就如果就一會兒一會兒只有才無論都五沒有什么能比這莊嚴的宣告更讓人歡欣鼓舞了。毛主席宣讀公告。沖上來的敵人被他們一次又一次地打了下去。班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務勝利完成了。六1．B。說明順序：本文先說明氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，然后說明對自然環(huán)境的影響，放在B處使前后文的說明對象自然過渡。文章結構：這個轉折關系的復句在文中起著過渡作用，承上總結氣溫升高對農(nóng)作物的“利”，啟下寫氣溫升高對自然環(huán)境的“弊”。2．“熱陷阱”指溫室氣體減排得不到有效實施而帶來的全球氣溫升高。表達了作者對全球氣溫升高的擔憂之情。3．內容上：為了更全面客觀地說明氣候變化帶來的利弊。寫法上：把氣溫升高的利與弊進行對比，更加突出地說明了氣溫升高的弊大于利。4．①勸說家人與朋友多乘公共交通工具，少開私家車；②養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，不浪費水、電；③愛護花草樹木，不破壞植被。PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6人教版六年級語文下冊一單元試卷及參考答案（精品）班級：姓名：分數(shù)：考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）biānpàofèiténgfěnsuìqīliángfángyùnuó

yídāngeyánjùncánbàobōxuē二、比一比，再組詞。（10分）蓬（______）梁（______）綿（______）顏（______）宣（______）篷（______）粱（______）棉（______）諺（______）喧（______）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）牽（____）掛（____）（_______）失色（_______）不休（_________）不絕得意（_______）失（____）落（____）（____）耳（___）聾（____）心（___）血帶有人體器官名稱或部位的四字詞語：_____________________________2.描寫人物神態(tài)的四字詞語：_______________________________________3.形容人說話的四字詞語：_________________________________________四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）雖然……但是……因為……所以……無論……都……如果……就……不僅……也……即使……也……1.（）知識的海洋是無邊無際的，（）學無止境。2.為了祖國的邊疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。3.世界上的事物（）有簡單的聯(lián)系，（）有不少復雜的聯(lián)系。4.誠實是美德，（）做什么，（）要講老實話，辦老實事。5.道德（）只是個簡單的是與非的問題，（）實踐起來卻很難。6.（）水再上漲，江堤（）有危險。五、按要求寫句子。（15分）照片上的老人默默地注視著周圍飛舞盤旋的海鷗們。（縮句）_______________________________________________2.在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問句）______________________________________________3.張紅對媽媽說：“我今天要和朋友一起去公園玩。”（改成轉述句）______________________________________________六、閱讀短文，回答問題。（20分）快樂和感觸依稀記得在我兩三歲的時候，我天天跟著媽媽到學校里玩耍，那時媽媽在學校里給幼兒班代課。課間一群比我大點的孩子們總是圍著我說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽到鈴聲嘴里“哦———”著飛也似的進了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒;爬到西邊的球臺上翻著曬曬太陽;聽到南邊教室里悠揚的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看;仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無其事的來到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。如今，我已是那時年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時一切不懂的，今天都明白了。那時的快樂依在，那時的天真依在。不過現(xiàn)在我所看到的、聽到的、感悟的比那時多得多了。清晨的校園，陽光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點印在綠綠的草坪上。無數(shù)只鳥兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。當校園正中升起鮮艷的五星紅旗時，悅耳的歌聲和朗朗的讀書聲早已把校園裝點得生機勃勃。我再不需要像過去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學習，聆聽著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關愛。課間，我們三三倆倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國，這是長江、那是黃河……，我們的學校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么?，把一個省都罩住了。”小娃娃們嘰嘰喳喳地笑個不停，我也笑得前俯后仰。上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進了教室。那天我們進了教室，唱完了一首長長的歌，沒見老師來，于是我站起來對大家說：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見李老師一瘸一拐地走進教室。同學們注視著他的腳。原來他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開始給我們講課，和往常一樣站著，不時還轉去轉來。一會兒，我從他變化了的語調中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫道：“在我們快樂的時候，我們的老師也許正痛苦著;在我們獲取的時候，我們的老師正在奉獻著;在我們成長的時候，我們的老師正在消亡著?！碧栆琅f從東邊升起，燦爛的陽光總是灑滿校園。當我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時候，我會依然記起今天的快樂與感觸。1．作者的感觸是什么。_______________________________2．在文中找出擬人的一句話寫在下面。________________________________________3．在文中找出三對反義詞寫在下面。_______________________________________4．把你對“陸陸續(xù)續(xù)晃過一群高大的身影”的理解寫在下面。_______________________________________________5．第________自然段是承上啟下的文字。6．文章先寫回憶，再具體寫________的校園、________的校園、________的事例及感觸。七、習作。（20分）題目：《一次深刻的教訓》提示：在6年的小學生活中，誰都有幾次難忘的甚至沉痛的教訓。請從中選擇印象最深的來寫。要求：選取一個典型事例，寫清楚，寫具體，寫出真情實感。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________