《認(rèn)識鐘表》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊84-87頁。?【教學(xué)目標(biāo)】1.通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，認(rèn)識鐘表的組成部分，知道時針、分針及鐘面的數(shù)字；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法；知道表示時間的兩種形式。會認(rèn)、會讀、會寫整時。2.通過觀察、操作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。3.建立時間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。?4.感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，初步建立時間觀念，懂得養(yǎng)成珍惜時間和合理安排時間的良好習(xí)慣。?！窘虒W(xué)重難點】重點：整時的認(rèn)讀方法。難點：初步建立時間觀念，會看鐘表上的時間?！窘叹邷?zhǔn)備】教師準(zhǔn)備實物表、學(xué)具鐘表；學(xué)生每人準(zhǔn)備一個學(xué)具鐘表?！窘虒W(xué)設(shè)計】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天上課，先讓大家猜個謎語，什么謎語呢?(課件出示謎語：有個好朋友，會跑沒有腿，會響沒有嘴。它會告訴我，什么時候起，什么時候睡。請你猜猜看，好朋友是誰?)揭題：小朋友真聰明，一下就猜著了。今天這節(jié)課，我們就一起來認(rèn)識鐘表。（板書課題）“認(rèn)識鐘表”自主參與，合作探究1.初步感知。師：（教師出示漂亮的各式各樣的鐘面讓學(xué)生欣賞）我們剛才欣賞了這么多漂亮的鐘面，你們想不想自己親自動手做一個呢？拿出老師給你們準(zhǔn)備的材料（畫有格子的空白鐘面，一個按鈕，時針和分針），同桌合作，動手做一個鐘面好嗎？（多找?guī)讉€學(xué)生到前面展示自己做的鐘面）師：哪位同學(xué)愿意把自己自作的鐘面介紹大家呢？說一說鐘面上都有什么？能給他們起個名字嗎？（學(xué)生到展示臺上展示自己的鐘面并說給同學(xué)、老師聽。）師：請你給同學(xué)們指一指哪根是時針，哪根是分針？誰能描述一下他們的樣子？（師小結(jié)：分針長時針短）師：時針和分針在鐘面上是怎樣轉(zhuǎn)動的？請大家用手比劃一下。（老師介紹順時針方向）師：你們會認(rèn)識時針和分針嗎？和同桌互相指一指，說一說。師：怎樣記住時針和分針呢？課件演示：轉(zhuǎn)動時針和分針（大哥時針又矮又胖，弟弟分針又細(xì)又長）（課件一次轉(zhuǎn)動12個數(shù)，學(xué)生齊讀）師：這些數(shù)字是怎樣排列的？大家怎樣記住它們的位置呢？生：鐘面上有一些格子。師：對，大家觀察得真仔細(xì)，兩個數(shù)中間就是一個大格，我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共多少個大格？小結(jié)：鐘面上有12個數(shù)，12個大格，還有時針和分針。板書：2.聯(lián)系生活，認(rèn)識整時。（1）（課件出示84頁情景圖）請同學(xué)們觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？生說：這是早上7點，媽媽在叫孩子起床。師：平時生活中我們所說的“幾點”是口頭語，正確的書面用語是“幾時”。所以同學(xué)說的7點我們就要說成7時板書7時,是幾時直接在幾的后面加上漢字“時”就可以,這是整時的第一種表示方法叫中文表示法。和老師一起寫一寫。師：誰能說一說7時的時候分針和時針分別指著幾？（生說：分針指著12，時針指著7）師：你真是個愛觀察的好孩子。

其他同學(xué)觀察到了嗎？師說明：分針指向12，時針指向7就是7時。誰能向老師這樣說一說？叫3—5個學(xué)生說一說，然后一起說一說。（2）請同學(xué)們再用剛才的方法，說一說：下面3個鐘面上的時間。（30秒同桌互相說一說。）生說時間,師引導(dǎo)說：8時分針和時針分別指向幾？

3時時分針和時針分別指向幾？

6時呢？師：再仔細(xì)觀察3個鐘面，分針時針有什么相同點或者不同點，仔細(xì)觀察你們又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?（生可能說分針都指向12）師：分針指向12所表示的所有時間都是整時，整時的時候分針和時針有什么特點么？學(xué)生說一說自己的發(fā)現(xiàn)。師：誰能用一句話總結(jié)一下：整時的時候時針和分針的特點？生試說：師引導(dǎo)小結(jié)：當(dāng)分針指向（12），時針指向幾就是（幾）時，PPT填空出示。這就是認(rèn)識鐘面整時的方法。指兩生說方法，再男生說，女生說，最后集體說方法。3.動手操作，撥鐘面。老師撥出1時、3時、11時，讓學(xué)生認(rèn)。學(xué)生拿出小鐘面，撥出下列時刻：（課件出示）撥出晚上睡覺的時間。撥出5時。撥出早上起床的時間。撥出新聞聯(lián)播開始的時間。自由撥。（撥一個你喜歡的時刻，說說為什么喜歡這個時刻）4.認(rèn)識電子鐘。（課件出示）師：鐘表店的營業(yè)時間是：師：你知道這是什么意思嗎？你在哪里見過這種表示法？（火車上、公交上、超市里、電腦上……）師：同學(xué)們是怎樣認(rèn)識這種時間的？小結(jié)：這是整時的第二種表示方法，兩個小圓點的后面是兩個0，前面是幾就是幾時。5.用兩種方法記錄時間。師：剛才我們認(rèn)識了鐘表上的時刻，怎樣把它寫下來呢？師：第一種方法是普通計時法，是幾時就在幾的后面寫上一個“時”字，如7時寫作7時；第二種方法是電子計時法，是幾時就在左邊寫上數(shù)字幾，中間寫兩個小圓點，右邊寫兩個“0”。（板書7:00）請全體學(xué)生把剛才三個鐘面上的時刻寫下來，寫在練習(xí)紙上，并互相檢查。（學(xué)生敘述教師板書8:003：006：00）三、應(yīng)用新知，解決問題1.連一連。師：今天小動物都來到了鐘表店里玩，不小心放亂了鐘表，你們能用剛才學(xué)到的知識幫小動物們找到自己的手表嗎？2.猜一猜。師：小動物們找到自己的手表后很高興，它們想和小朋友們玩一個游戲。請幾名學(xué)生上臺做動作，如刷牙、看電視、睡覺等，其他學(xué)生猜一猜師什么時候做什么事情，并用自己的小鐘面撥出來。（要引導(dǎo)學(xué)生會用早上、中午、晚上這些詞語，只要學(xué)生說得有道理，都要肯定）3.畫一畫。師：大家玩得非常開心，可是小豬卻悶悶不樂的，原來是遇到了一個難題，（課件出示）怎么回事呢，你能把缺少的針面畫出來嗎？4.想一想。師：為了感謝大家的幫忙，小豬請大家去看電影，它對大家說再過一個小時，森林電影院就開放了，請大家準(zhǔn)時到達(dá)！小動物們看了看表，這時，時針和分針都指著12，你們知道電影什么時候開始嗎？（1時）可電影要放映3個小時，你們知道什么時候結(jié)束嗎？（4時）四、總