/蘇教版小學(xué)語文畢業(yè)考試模擬試卷〔一〕一、根底知識(shí)局部1.看拼音,寫漢字,注意寫得勻稱、美觀fén

shāozhàn

lánlào

yìnhé

xié________________________________ɡuàn

ɡàizhàn

fànɡtǎnɡ

ruòwēi

xié________________________________照樣子,在橫線上分別填上適宜的同音字或形近詞?！蚕肌彻猓簼嵃谉o________

目不________接

________想

〔嘹〕亮：眼花________亂

________天

________闊3.按要求完成練習(xí)

〔1〕我愛廣玉蘭的幽香與純潔。〔改成反問句、改成雙重否認(rèn)句〕〔2〕春天來了,花兒開了,樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著?！哺某蓴M人句〕〔3〕天目湖的水真清啊,________?！舶丫渥訉懢唧w〕〔4〕大家都稱贊爸爸辦事很武斷,從不猶豫?！残薷牟【?在原句上改〕〔5〕縮句。一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光芒形象,將永遠(yuǎn)銘刻在我們心上?！?〕仿寫句子。臨近畢業(yè),讓我們給老師和同學(xué)送去最真摯的祝福。如果一滴水代表一個(gè)祝福,我送你一片海洋；如果一朵花代表一個(gè)祝福,我送你________；如果,________,我送你________。二、語言積累與運(yùn)用4夏天到了,請(qǐng)用兩個(gè)詞語形容一下夏季的特點(diǎn)________、________,說到夏天,我想到關(guān)于夏天的詩句“________,________。〞5.?三國(guó)演義?的作者是________代的________,書中有許多大家熟知的故事,如________、________、________。6.根據(jù)這些人物的特點(diǎn),寫聯(lián)想到的成語。天游峰的掃路人________

孔子________7.?夾竹桃?一文中,作者是這樣描寫夾竹桃在月光下的鏡像的：________。8.大自然是一位老師,蘊(yùn)含著哲理。從奔騰不息的泗水中,孔子看出水像真君子一樣有德行、有________、有志向和________；從魁北克山谷中的松樹身上,旅行者感悟到________；仿照以上句式,寫一句你從自然中感悟到的哲理________。9.古詩詞耐人尋味美不勝收。有的描寫了景物之美,如?如夢(mèng)令?中：“興盡晚回舟,________〞有的散發(fā)著情趣之美,如張志和?漁歌子?中“________,________〞有的蘊(yùn)含著哲理之美,如?墨梅?中“________,________〞有的表達(dá)了情操之美,如?石灰吟?中的“________,________〞。10.聯(lián)系語境,在橫線上填適宜的成語、名言警句。六年的小學(xué)生活過得真快,真是________、________六年來,我們漸漸長(zhǎng)大懂事。面對(duì)榮譽(yù),我們不會(huì)驕傲,因?yàn)椤癬_______,________〞；與同學(xué)相處時(shí),我們能互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,因?yàn)榭鬃诱f“________〞；我們也會(huì)用“________,________。〞的態(tài)度正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)與過錯(cuò)。11.關(guān)注“家事國(guó)事天下事〞?！?〕2019年6月1日晚,“東方之星〞號(hào)客輪在湖北監(jiān)利漂浮。聽到這個(gè)消息,我的心情可以用________、________等成語來形容。事故發(fā)生后,救援人員團(tuán)結(jié)一心,開展救援工作,可以用________、________等成語形容?！?〕用一句話寫下自己知道的近期新聞：________。三、閱讀感悟局部12.閱讀下文,答復(fù)以下問題征服

有一劫犯在搶劫銀行時(shí)被警察包圍,無路可退。情急之下,劫犯順手從人群中拉過一人當(dāng)人質(zhì)。他用槍頂著人質(zhì)的頭部,威脅警察不要走近,并且喝令人質(zhì)要聽從他的命令。

警察四散包圍,但不能離去。劫犯挾持人質(zhì)向外突圍。突然,人質(zhì)大聲呻吟起來。劫犯忙喝令人質(zhì)住口,但人質(zhì)的呻吟聲越來越大。最后竟然成了痛苦的吶喊。

劫犯慌亂之中才注意到人質(zhì)原來是一個(gè)孕婦,她痛苦的聲音和表情證明她在極度恐嚇之時(shí)馬上要生孩子了。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服,情況十分危急。

一邊是逃跑和漫長(zhǎng)無期的良心譴責(zé),一邊是一個(gè)即將出生的生命。劫犯猶豫了,選擇一個(gè)便意味著放棄另一個(gè),而每一個(gè)選擇都是無比艱難的。四周的人群,包括警察在內(nèi)都注視著劫犯的一舉一動(dòng)。

終于,劫犯緩緩舉起了槍——他將槍扔在了地上,隨即舉起了雙手。警察一擁而上。圍觀者竟然響起了掌聲。

孕婦已不能自持,眾人要送她去醫(yī)院。已戴上手銬的劫犯突然說：“請(qǐng)等一等,好嗎？我是醫(yī)生！〞警察遲疑了一下,劫犯繼續(xù)說,“孕婦已無法堅(jiān)持到醫(yī)院,隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn),請(qǐng)相信我！〞警察終于翻開了劫犯的手銬。

一聲洪亮的啼哭聲驚動(dòng)了所有人,人們高呼萬歲,相互擁抱。劫犯雙手沾滿鮮血——一個(gè)嶄新生命的鮮血,而不是罪惡的鮮血。他的臉上掛著滿足的微笑。人們向他致意,忘了他是一個(gè)劫犯。

警察將手銬重新戴在他手上,他說：“謝謝你們讓我盡了一個(gè)醫(yī)生的職責(zé)。這個(gè)小生命是我從醫(yī)以來第一個(gè)從我槍口下出生的嬰兒,他的勇敢征服了我。我現(xiàn)在希望自己不是劫犯,而是一名救死扶傷的醫(yī)生。〞

有時(shí)罪惡會(huì)被一個(gè)幼小的生命征服,因?yàn)樗麖?qiáng)大,僅僅在于他是一個(gè)需要生存權(quán)利的生命而已。生命的征服就是如此簡(jiǎn)單。

這是一個(gè)真實(shí)的故事,它發(fā)生在美國(guó)的洛杉磯市,時(shí)間是2019年7月25日?！?〕寫近反義詞近義詞：艱難________

喝令________

反義詞：猶豫________

簡(jiǎn)單________〔2〕本文主要講了一個(gè)怎樣的故事？〔3〕為什么說一邊是牢獄之災(zāi),一邊是即將出生的生命讓劫犯選擇,每個(gè)選擇都是艱難的？〔4〕劫犯放下槍后,圍觀人群為什么鼓掌？〔5〕請(qǐng)你說說你是如何理解“劫犯雙手沾滿鮮血——一個(gè)嶄新生命的鮮血,而不是罪惡的鮮血。〞這一句話的？13.閱讀下文,答復(fù)以下問題墻上的咖啡

一日,我和朋友在洛杉磯附近威尼斯海灘一家有名的咖啡廳閑坐,品著咖啡,這時(shí)進(jìn)來一個(gè)人,在我們旁邊那張桌子上坐下。

他叫來效勞生說：“兩杯咖啡,一杯貼墻上。〞他點(diǎn)咖啡的方式令人感到新奇,我們注意到只有一杯咖啡被端了上來,但他卻付了兩杯的錢。他剛走,效勞生就把一張紙貼在墻上,上面寫著“一杯咖啡〞。

這時(shí),又進(jìn)來兩個(gè)人,點(diǎn)了三杯咖啡,兩杯放在桌子上,一杯貼墻上。他們喝了兩杯咖啡,付了三杯的錢然后離開了。效勞生又像剛剛那樣在墻上貼了張紙,上面寫著“一杯咖啡〞。似乎這種方式是這里的常規(guī),卻令我們感到新奇和不解。

幾天后,我們又有時(shí)機(jī)去這家咖啡店,當(dāng)我們正在享受咖啡時(shí),進(jìn)來一個(gè)人。來者的衣著與這家咖啡店的檔次和氣氛都極不協(xié)調(diào)。一看就是個(gè)窮人,他座下來,看看墻上,然后說：“墻上的一杯咖啡。〞效勞生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上一杯咖啡。

那人喝完咖啡沒結(jié)賬就走了。我們驚奇地看到這一切,只見效勞生從墻上摘下一張紙,

扔進(jìn)了紙簍。此時(shí),真相大白,當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)窮人的尊重讓我們感動(dòng)。

咖啡_______不是社會(huì)的根本需求,_______不是生活的必需品,但需要指出的是,當(dāng)我們享受任何美好的東西時(shí),也許我們都應(yīng)該想到別人,有些人_______也喜歡這樣的東西,_______無力支付。

再說說那位效勞生,他在為那個(gè)窮人效勞時(shí)一直都面帶笑容。而那個(gè)窮人,他進(jìn)來時(shí)無需不顧尊嚴(yán),討要一杯咖啡,他只需看看墻上。

那面墻傳遞溫暖,維護(hù)尊嚴(yán),感受愛。我記住了那面墻。〔1〕寫出以下詞語的近義詞：品味________

討要________〔2〕在文中橫線上填上適宜的關(guān)聯(lián)詞：咖啡________不是社會(huì)的根本需求,________不是生活的必需品,但需要指出的是,當(dāng)我們享受任何美好的東西時(shí),也許我們都應(yīng)該想到別人,有些人________也喜歡這樣的東西,________無力支付?！?〕“似乎這種方式是這里的常規(guī)〞這里的“常規(guī)〞指的是________?！?〕“效勞生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上一杯咖啡〞這里效勞生“慣有的姿態(tài)〞是指________。他和當(dāng)?shù)鼐用窆灿械钠焚|(zhì)是________。〔5〕這篇文章主要寫________?！?〕作者為什么“記住了那面墻〞？四、習(xí)作與語言表達(dá)局部14.“欣賞是一種給予,一種馨香,一種溝通與理解,一種信賴與祝福。〞在你的生活中,一定也有得到或給予“欣賞〞的時(shí)刻。你又有怎樣的感受和啟發(fā)呢？請(qǐng)你以“欣賞〞為話題。寫一篇記敘文。

要求：①題目自擬。要求內(nèi)容具體,語句通順,感情真摯。②語句通順,不寫錯(cuò)別字,卷面整潔。不少于450字。

答案解析局部一、<b>根底知識(shí)局部</b>1.【答案】燃燒；湛藍(lán)；烙??；和諧；灌溉；綻放；倘假設(shè)；威脅【考點(diǎn)】拼音,詞形【解析】【分析】此題主要考查對(duì)詞語〔漢字〕的拼寫能力。解答此題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意要把詞語寫得勻稱、美觀。

故答案為：燃燒；湛藍(lán)；烙??；和諧；灌溉；綻放；倘假設(shè)；威脅?

【點(diǎn)評(píng)】解答此題,首先讀一讀拼音,知道要寫什么詞語,然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀,看看是否正確。注意要把詞語寫得勻稱、美觀。2.【答案】瑕；暇；遐；繚；聊；遼【考點(diǎn)】拼音,字形,成語【解析】【分析】成語是中國(guó)漢字語言詞匯中一局部定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。成語有很大一局部是從古代相承沿用下來的,在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語,它代表了一個(gè)故事或者典故。此題主要根據(jù)提示用“同音字或形近字〞把成語補(bǔ)充完整。

故答案為：瑕；暇；遐；繚；聊；遼?【點(diǎn)評(píng)】成語是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。成語有很大一局部是從古代相承沿用下來的,在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語,它代表了一個(gè)故事或者典故。此題主要根據(jù)提示用“同音字或形近字〞把成語補(bǔ)充完整。3【答案】〔1〕反問句：我怎能不愛廣玉蘭的幽香與純潔？雙重否認(rèn)句：我沒有理由不愛廣玉蘭的幽香與純潔。

〔2〕春天來了,花兒張開了笑臉,樹上的小鳥在唱歌。

〔3〕天目湖的水真清啊,可以看得見湖底的游魚

〔4〕大家都稱贊爸爸辦事很果斷,從不猶豫。

〔5〕形象銘刻心上。

〔6〕整個(gè)花園；一顆星代表一個(gè)祝福；滿天星斗

【考點(diǎn)】修改病句,句子排序、仿寫,擴(kuò)寫、縮寫句子,句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】①陳述句變?yōu)榉磫柧?首先注意反問成分的變換,有否認(rèn)詞改時(shí)去掉,沒有否認(rèn)詞改時(shí)加上,然后在句首加上“難道〞,句尾加上“嗎〞,句末的句號(hào)改為問號(hào)。故反問句：我怎能不愛廣玉蘭的幽香與純潔？陳述句轉(zhuǎn)換為雙重否認(rèn)句的方法：根據(jù)句子意思,選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否認(rèn)詞；替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定〞等詞語；刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加〞等表示程度深的詞語；檢查改后的句子是否讀得通順。

故雙重否認(rèn)句：我沒有理由不愛廣玉蘭的幽香與純潔。

②擬人句：是把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化,語言生動(dòng)形象。故：春天來了,花兒張開了笑臉,樹上的小鳥在唱歌。

③考查學(xué)生擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫句子時(shí),在原句中加上修飾語,使句子更為具體形象,充實(shí)飽滿即可。故：天目湖的水真清啊,可以看得見湖底的游魚。

④常見的病因有8種：A用詞不當(dāng)；B詞語搭配不當(dāng)；C用詞重復(fù)；④詞序顛倒；D用錯(cuò)關(guān)聯(lián)詞語；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合邏輯。此句屬于用詞不當(dāng)“武斷〞改“果斷〞。故：大家都稱贊爸爸辦事很果斷,從不猶豫。

⑤考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分,保存句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。故：形象銘刻心上。

⑥是指在一定的語言環(huán)境中,根據(jù)語言表達(dá)的需要,參照題干所提供的句式,另寫一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。故：如果一朵花代表一個(gè)祝福,我送你整個(gè)花園；如果,一顆星代表一個(gè)祝福,我送你滿天星斗。

【點(diǎn)評(píng)】③掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句、雙重否認(rèn)句的方法,平時(shí)多練,做這道題不難。②考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。③此題主要考查學(xué)生擴(kuò)句的方法,平時(shí)注意多練習(xí)。④修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練,可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。⑤主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句,弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。⑥此題考查仿寫句子能力。[來源:學(xué)§科§網(wǎng)]二、<b>語言積累與運(yùn)用</b>4【答案】驕陽似火；流金鑠石；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭【考點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯,文化常識(shí)【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)夏天的特點(diǎn)及描寫夏天的古詩的掌握情況,大家都知道夏天特點(diǎn)“天氣熱,陽光強(qiáng)〞所以就可用表示天氣熱詞語說明夏天的特點(diǎn)。關(guān)于夏天的詩句很多：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭；接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅；稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片；水滿池塘葉滿枝,曲廊危榭愜幽期等。

故答案為：驕陽似火；流金鑠石；小荷才露尖尖角；早有蜻蜓立上頭【點(diǎn)評(píng)】此題需了解夏天特點(diǎn)“天氣熱,陽光強(qiáng)〞所以就可用表示天氣熱詞語說明夏天的特點(diǎn)。關(guān)于夏天的詩句很多：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭；接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅；稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片；水滿池塘葉滿枝,曲廊危榭愜幽期等。5【答案】明；羅貫中；草船借箭；刮骨療毒；夜走麥城【考點(diǎn)】文化常識(shí)【解析】【分析】此題考查對(duì)?三國(guó)演義?的作者、年代、故事情節(jié)的識(shí)記能力。答題時(shí)要回憶學(xué)過的?三國(guó)演義?的文章,結(jié)合題目所給的條件和提示作出正確的答復(fù)。做好此類題,平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)課,有意識(shí)地積累教材中的名家名篇。

故答案為：明、羅貫中、草船借箭、刮骨療毒、夜走麥城。

【點(diǎn)評(píng)】?水滸?、?簡(jiǎn)?愛?是“課標(biāo)〞推薦初中生必讀名著,平時(shí)要認(rèn)真閱讀,識(shí)記文學(xué)常識(shí),掌握主要內(nèi)容,故事情節(jié),主要人物等。6【答案】自強(qiáng)不息；循循善誘【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】評(píng)價(jià)人物性格特點(diǎn)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。然后再用成語概括。故：天游峰的掃路人自強(qiáng)不息；孔子循循善誘。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查評(píng)價(jià)分析人物性格。7【答案】我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面,花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不模糊,濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多夢(mèng)想。【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。

故答案為：我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面,花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不模糊,濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上,葉影參差,花影迷離,可以引起我許多夢(mèng)想。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查篩選相關(guān)信息的能力。8【答案】情義；善施教化；有時(shí)彎曲不是屈服和消滅,而是為了生存和更好的開展；從排列整齊的大雁身上,我們感悟到要團(tuán)結(jié)一心,同舟共濟(jì)【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。故：大自然是一位老師,蘊(yùn)含著哲理。從奔騰不息的泗水中,孔子看出水像真君子一樣有德行、有情義、有志向和藹施教化；從魁北克山谷中的松樹身上,旅行者感悟到有時(shí)彎曲不是屈服和消滅,而是為了生存和更好的開展；仿照以上句式,寫一句你從自然中感悟到的哲理從排列整齊的大雁身上,我們感悟到要團(tuán)結(jié)一心,同舟共濟(jì)?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。9【答案】誤入藕花深處；西塞山前白鷺飛；桃花流水鱖魚肥；不要人夸顏色好；只流清氣滿乾坤；粉骨碎身全不怕；要留清白在人間【考點(diǎn)】詩文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】考查對(duì)古詩詞背誦積累,答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可,書寫時(shí)注意字跡清楚,不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。如：藕、鷺、鱖、乾、坤、碎。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記,要理解詩句中每個(gè)字的含義,要根據(jù)句子的語境判斷漢字,是形聲字,從形旁聲旁來判斷正確的寫法。10.【答案】光陰似箭；日月如梭；滿招損；謙受益；三人行必有我?guī)熝?；知過必改；聞過那么喜【考點(diǎn)】成語,格言/名言【解析】【分析】考查對(duì)成語、名言警句背誦積累,答題時(shí)注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的成語、名言警句即可,書寫時(shí)注意字跡清楚,不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。如：箭、梭、損、謙。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記,要理解成語、名言警句的含義,要根據(jù)句子的語境判斷漢字,是形聲字,從形旁聲旁來判斷正確的寫法。11.【答案】〔1〕心如刀絞；傷心欲絕；眾志成城；萬眾一心

〔2〕略【考點(diǎn)】成語【解析】【分析】〔1〕此題主要考查對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。結(jié)合具體的語言環(huán)境,分析用哪個(gè)成語填空使句子表達(dá)合理,形象,具體得體等既是用哪個(gè)詞填空恰當(dāng)。故：2019年6月1日晚,“東方之星〞號(hào)客輪在湖北監(jiān)利漂浮。聽到這個(gè)消息,我的心情可以用心如刀絞、傷心欲絕等成語來形容。事故發(fā)生后,救援人員團(tuán)結(jié)一心,開展救援工作,可以用眾志成城、萬眾一心等成語形容。

〔2〕一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：“人物〔或?qū)ο蟆?事件+原因或結(jié)果〞〔有的題還有字?jǐn)?shù)限制〕。要求在閱讀語言材料的根底上,能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)。

【點(diǎn)評(píng)】〔1〕在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)使用漢語言文字的習(xí)慣,不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo),并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞,注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義,做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更適宜；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感,注意詞語使用的語境?！?〕此題主要考查學(xué)生的概括能力。三、<b>閱讀感悟局部</b>12.【答案】〔1〕困難；命令；果斷；復(fù)雜

〔2〕一個(gè)劫犯在孕婦快要生孩子的時(shí)候,被生命征服,拯救了孕婦和孩子。

〔3〕因?yàn)槿绻优芰?孕婦和胎兒危在旦夕,很可能一條鮮活的生命將不能來到世上,他將備受良心譴責(zé),相反如果他留下來,可能受到法律的制裁,但是作為醫(yī)生的他能救下這兩條生命,矛盾的心理讓他舉步維艱。

〔4〕罪惡被生命征服了,罪惡被人性的善良征服了,罪惡也被群眾的寬容征服了.所以大家鼓掌。

〔5〕略【考點(diǎn)】記敘文【解析】【分析】〔1〕此題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的辨析情況,有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞、反義詞。其中注意：艱難：艱苦困難。

喝令：大聲發(fā)令。猶豫：指遲疑,不果斷,對(duì)事難以做決定。

〔2〕概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物〔事物〕、事件,進(jìn)行綜合、概括。強(qiáng)調(diào)三個(gè)局部：什么人,做了什么事,結(jié)果怎么樣。本文主要講了一個(gè)劫犯在孕婦快要生孩子的時(shí)候,被生命征服,拯救了孕婦和孩子的故事

〔3〕考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。故：因?yàn)槿绻优芰?孕婦和胎兒危在旦夕,很可能一條鮮活的生命將不能來到世上,他將備受良心譴責(zé),相反如果他留下來,可能受到法律的制裁,但是作為醫(yī)生的他能救下這兩條生命,矛盾的心理讓他舉步維艱。

〔4〕解答此題要結(jié)合上下文,緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。劫犯放下槍后,圍觀人群為他鼓掌,因?yàn)樽飷罕簧鞣?罪惡被人性的善良征服了,罪惡也被群眾的寬容征服了.所以大家鼓掌。

〔5〕理解文章語句的含義,一要結(jié)合具體的語境,二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,結(jié)合具體語境,理解、分析、推斷詞句的不同含義,去深入理解詞句的真正含義。

【點(diǎn)評(píng)】〔1〕主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞、反義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞、反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。

〔2〕此題考查概括文章內(nèi)容的能力?！?〕此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力?！?〕考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力?！?〕體會(huì)重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù)。13.【答案】〔1〕品嘗；索要

〔2〕既；也；雖然；卻

〔3〕顧客多付一杯咖啡的錢,效勞生把一張紙貼在墻上,上面寫著“一杯咖啡〞

〔4〕面帶微笑；和效勞其他人時(shí)一樣,對(duì)客人尊重

〔5〕當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)居民通過“墻上的咖啡〞這種特有的形式,傳達(dá)對(duì)客人的尊重、關(guān)愛與溫暖

〔6〕那面墻傳遞了關(guān)愛,傳遞了溫暖,維護(hù)了尊嚴(yán)?！究键c(diǎn)】記敘文【解析】【分析】〔1〕此題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞,是指詞匯意義相同或相近的詞語,解答此題,要理解詞語的意思,然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可,不唯一。品味：品嘗滋味。

討要：索??；討還。

〔2〕考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。①分句前后是并列關(guān)系。應(yīng)選“既……又……〞；②分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。應(yīng)選“雖然……卻……〞；

〔3〕、〔4〕這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容,從文章中提煉和概括信息,結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系上下文,找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話,而是其中的一局部。

“似乎這種方式是這里的常規(guī)〞這里的“常規(guī)〞指的是顧客多付一杯咖啡的錢,效勞生把一張紙貼在墻上,上面寫著“一杯咖啡〞。

“效勞生以慣有的姿態(tài)恭敬地給他端上一杯咖啡〞這里效勞生“慣有的姿態(tài)〞是指面帶微笑。他和當(dāng)?shù)鼐用窆灿械钠焚|(zhì)是和效勞其他人時(shí)一樣,對(duì)客人尊重。

〔5〕此題考查概括文章內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成幾個(gè)局部,明確寫了哪幾方面內(nèi)容,然后總綜和即可。故：當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)居民通過“墻上的咖啡〞這種特有的形式,傳達(dá)對(duì)客人的尊重、關(guān)愛與溫暖

〔6〕考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。

【點(diǎn)評(píng)】〔1〕主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解,理解了詞義,寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量?！?〕此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,使句子連貫?！?〕、〔4〕此題考查對(duì)指代性詞語指代的內(nèi)容的把握?！?〕能初步把握文章的主要內(nèi)容,培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情?！?〕此題考查篩選相關(guān)信息