在牛肚子里旅行第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)回顧學(xué)習(xí)《在牛肚子里旅行》的內(nèi)容，理解牛的消化過(guò)程。學(xué)習(xí)使用“以下是……”、“接著……”等連接詞來(lái)串聯(lián)文章，使文章連貫性更強(qiáng)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生連貫表述自己的思路，使得思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。培養(yǎng)學(xué)生感性理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使其更加流利自然。情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物的生命過(guò)程，強(qiáng)化其環(huán)保意識(shí)。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)交通安全和校園道德的關(guān)注和自覺(jué)遵守。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用連接詞串聯(lián)文章，準(zhǔn)確表述自己的思路。教學(xué)難點(diǎn)需要較高的發(fā)散思維能力，以及較高的語(yǔ)文表達(dá)能力。三、教學(xué)過(guò)程與方法1.自主預(yù)習(xí)學(xué)生在課前通過(guò)閱讀課本，理解牛肚子里的消化過(guò)程。2.教師引導(dǎo)教師通過(guò)提問(wèn)帶領(lǐng)學(xué)生回顧第一課的內(nèi)容，并通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生對(duì)牛的消化過(guò)程的理解和掌握情況。3.案例分析教師通過(guò)給學(xué)生講解不同的文體要素來(lái)說(shuō)明如何使用連接詞串聯(lián)文章，然后給學(xué)生一篇短文，讓學(xué)生分析文中的連接詞，并讓學(xué)生自己寫(xiě)一篇類似的文章。4.實(shí)踐操作學(xué)生分幾組，自行選擇一段話或段落，通過(guò)分析其中的文體要素以及使用連接詞來(lái)串聯(lián)文章。5.教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥學(xué)生的文章，指出文章中存在的問(wèn)題，讓學(xué)生反思自己的文章寫(xiě)作方式，并進(jìn)行修改。6.展示分享學(xué)生可以將自己的文章讀給其他同學(xué)聽(tīng)，并進(jìn)行互相評(píng)價(jià)。7.課堂總結(jié)課堂總結(jié)通過(guò)回顧課程內(nèi)容和策略，幫助學(xué)生總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和提高自己的語(yǔ)文表達(dá)能力。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)方式采用單獨(dú)測(cè)試或者測(cè)試反饋、口頭或書(shū)面問(wèn)詢的方式來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠準(zhǔn)確地使用連接詞串聯(lián)文章，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。表達(dá)思路清晰，語(yǔ)言流暢自然，遵循主題思路。如果文章存在拖沓，夾雜其他無(wú)關(guān)信息或缺乏連接詞的