第9課《美麗的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過(guò)程，把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。2.感受本文的語(yǔ)言風(fēng)格，品味語(yǔ)言中的情味。3.感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1.了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過(guò)程，把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。2.感受本文的語(yǔ)言風(fēng)格，品味語(yǔ)言中的情味；感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入師：居里夫人作為一位偉大的科學(xué)家,在世界科學(xué)史上，熠熠閃光，她的一生是偉大的，也是美麗的。正如她發(fā)現(xiàn)的鐳一樣，放射出略帶藍(lán)色的熒光。這光芒照射了百年，并且越來(lái)越光彩奪目。今天，就讓我們一起走進(jìn)居里夫人的世界，來(lái)感受也那美麗而偉大的靈魂。（板書：美麗的顏色艾芙·居里）二、出示目標(biāo)，學(xué)生齊讀師：我們先來(lái)看一下我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)——課件出示：1.了解文中記述的居里夫婦提煉鐳的過(guò)程，把握本文作為傳記的主要特點(diǎn)。2.感受本文的語(yǔ)言風(fēng)格，品味語(yǔ)言中的情味。3.感受科學(xué)家在艱苦條件下表現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)韌、忘我、淡泊的人格魅力。——學(xué)生齊讀三、預(yù)學(xué)展示，字詞積累課件展示：1.作者名片艾芙·居里（1904—2007），居里夫婦的次女，《居里夫人傳》的作者，優(yōu)秀的音樂(lè)教育家和人物傳記作家。2.識(shí)別文體本文是一篇人物“傳記”的節(jié)選。傳記定義傳記是記述人物生平事跡的一種文學(xué)體裁。紀(jì)實(shí)性，是傳記的基本要求。特點(diǎn)記言記行并重，大節(jié)細(xì)節(jié)并重，優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)并重，主觀客觀并重。分類從敘述人稱自傳、他傳。從創(chuàng)作方法歷史性傳記、文學(xué)性傳記。從表達(dá)方式一般的傳記以敘事為主。有一種傳記，一面記敘人物的經(jīng)歷，一面加以評(píng)價(jià)，被稱為“評(píng)傳”3.字詞積累（1）讀準(zhǔn)字音。簡(jiǎn)陋（lòu）燥熱（zào）凍僵（jiānɡ）鐳（léi）釙（pō）沉淀（diàn）熾熱（chì）幼稚（zhì）輪廓（kuò）踱（duó）窒息（zhì）吹噓（xū）驟雨（zhòu）氣氛（fēn）筋疲力盡（jīn）（2）理解詞義熾熱：溫度高，極熱。猝：突然。窒息：因缺氧或呼吸系統(tǒng)障礙，導(dǎo)致呼吸困難，甚至停止呼吸。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。和顏悅色：臉色和藹喜悅，形容和善可親。小心翼翼：形容謹(jǐn)慎小心，一點(diǎn)不敢疏忽。

（點(diǎn)生讀，師指導(dǎo)）四、初讀課文，整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，完成如下任務(wù)：1.本文記敘了一件什么事情。（提示：以“人物+地點(diǎn)+事件”的格式進(jìn)行概括）。2.劃分文章層次，概括每部分大意。預(yù)設(shè)：本文記述了居里夫婦在婁蒙路的棚屋里用四年時(shí)間提煉出鐳。第一部分（1～6）：寫居里夫婦工作環(huán)境的惡劣及工作的艱苦。第二部分（7～19）：寫居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳的過(guò)程的艱難與漫長(zhǎng)。第三部分（20～26）：寫居里夫婦終于發(fā)現(xiàn)“美麗的顏色”——成功提取鐳。五、研讀第一部分師：朗讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)第1段在全文中有什么作用？預(yù)設(shè)：起到總起全文的作用。指出居里夫人兩個(gè)重要階段的共同特點(diǎn)是“最簡(jiǎn)陋的布景”。師：朗讀2～7自然段，圈劃出文中表現(xiàn)條件簡(jiǎn)陋艱苦的詞句。和居里夫人對(duì)此所持的看法。（學(xué)生自由圈畫并交流后總結(jié)）預(yù)設(shè)：居里夫婦工作的環(huán)境是：棚屋的破舊，夏天：“燥熱”，冬天：“凍僵”，工作環(huán)境極其惡劣。工作的設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，沒(méi)有把有害氣體排出去的“通風(fēng)罩”。居里夫人卻認(rèn)為這是“我們生活中最美好最快樂(lè)的幾年”，說(shuō)明居里夫婦忘我的工作態(tài)度以及極強(qiáng)的敬業(yè)精神和吃苦精神。補(bǔ)充設(shè)問(wèn)：如何理解在此惡劣環(huán)境下的“最美好”“最快樂(lè)”的幾年？預(yù)設(shè)：在這幾年里，盡管環(huán)境惡劣，工作量大，但正是由于居里夫人“把精力完全用在工作上”的艱苦努力，最終成功地提取出了鐳，使他們最終獲得了巨大的成功，為人類的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以是“最美好”“最快樂(lè)”的幾年。同時(shí)，“最美好”“最快樂(lè)”是瑪麗對(duì)舊棚屋生活的真切感受，照應(yīng)文章開(kāi)頭，表現(xiàn)了居里夫婦熱愛(ài)科學(xué)，全身心投入科學(xué)研究的奉獻(xiàn)精神。師：第6段引用居里夫人的話，有什么作用？預(yù)設(shè)：從內(nèi)容上看，真實(shí)地表現(xiàn)了居里夫婦頑強(qiáng)忘我、癡迷科學(xué)的精神。從結(jié)構(gòu)上看，起到了承上啟下的作用：承上概括舊棚屋的簡(jiǎn)陋，啟下引出下文提取鐳的工作。六、研讀第二部分師：品味第9段中“瑪麗在院子里穿著滿是塵污和酸漬的舊工作服，頭發(fā)被風(fēng)吹得飄起來(lái)，周圍的煙刺激著眼睛和咽喉”一句的妙處。預(yù)設(shè)：通過(guò)描繪瑪麗的外貌和工作環(huán)境，進(jìn)一步表現(xiàn)出了瑪麗的工作強(qiáng)度大、工作的艱辛，工作環(huán)境的惡劣，從而刻畫出她忘我的工作態(tài)度和執(zhí)著追求的精神。師：第10段單句成段有什么作用？預(yù)設(shè)：?jiǎn)尉涑啥?，把瑪麗“一個(gè)人”比作“一家工廠”進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了瑪麗工作量之大，表現(xiàn)了她的能干與工作的艱辛，表達(dá)了女兒對(duì)母親的敬仰、愛(ài)慕之情，也隱含著對(duì)母親的心疼和愛(ài)。師：怎樣理解第13段中“反自然”一詞的含義？預(yù)設(shè)：一指工作強(qiáng)度大、時(shí)間長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人的身體能承受的極限。二指放射性元素對(duì)人體有害，但因條件艱苦，沒(méi)有必要的保護(hù)措施。這句話突出了居里夫婦在科研事業(yè)方面的志同道合與不畏艱辛的獻(xiàn)身精神。師：第15段中寫道“這是實(shí)驗(yàn)室的真正氣氛”，這種氣氛指怎樣的氣氛？預(yù)設(shè)：指在實(shí)驗(yàn)室里談科學(xué)問(wèn)題，而不是瑣碎的閑聊。表現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室里的人不斷思考，專注研究，有滿腔的工作熱情，有濃厚的科學(xué)興趣，有執(zhí)著頑強(qiáng)的科研精神。師：試簡(jiǎn)要分析第18段“我希望它有很美麗的顏色”一句話在文中的作用。預(yù)設(shè)：在內(nèi)容上：“我希望它有很美麗的顏色”是比埃爾對(duì)瑪麗的答復(fù)，展現(xiàn)比埃爾的期待。在結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)文題，破題。七、研讀第三部分師：怎樣理解第20段中“他們走進(jìn)他們的領(lǐng)域，走進(jìn)他們的夢(mèng)境”這句話的含義？預(yù)設(shè)：領(lǐng)域：指他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作的棚屋，引申為他們的學(xué)術(shù)范圍。夢(mèng)境：又將其形象化，將其比喻為美妙的境界，形象地表現(xiàn)了居里夫婦在科學(xué)研究上的成就和他們熱愛(ài)科學(xué)的精神。師：在發(fā)現(xiàn)鐳的瞬間，瑪麗為什么很“謹(jǐn)慎”？預(yù)設(shè)：因?yàn)檫@是他們幾年來(lái)艱辛探索、努力鉆研的結(jié)果，也因?yàn)檫@種物質(zhì)前所未有，極為寶貴。師：本文結(jié)尾一段有何妙處？預(yù)設(shè)：這一段表達(dá)出了居里夫人對(duì)此時(shí)此景的難忘和喜悅。兩個(gè)“永遠(yuǎn)記得”運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這個(gè)場(chǎng)景給她留下的難以磨滅的印象，讓她難以忘懷他們的艱辛付出。同時(shí)也深化了文章的主題，增強(qiáng)了文章的感染力。八、深入探究，感受人格魅力師：人與人的不同，很大程度上在于個(gè)性的不同。傳記要寫出傳主是“這一個(gè)”，就要在傳記中刻畫出傳主的個(gè)性。閱讀文章后，說(shuō)一說(shuō)在居里夫婦提煉鐳的過(guò)程中，居里夫人表現(xiàn)出了怎樣的個(gè)性。預(yù)設(shè)：居里夫人的個(gè)性是熱愛(ài)科學(xué)，頑強(qiáng)堅(jiān)持，貧賤不移。從課文看，居里夫人為科學(xué)而頑強(qiáng)研究的性格主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.為提煉純凈的釙和鐳，在四年中進(jìn)行了科學(xué)史上最艱難的拼搏。2.堅(jiān)持在極端困難的條件下研究。實(shí)驗(yàn)條件極其簡(jiǎn)陋：實(shí)驗(yàn)室是一間漏雨的棚屋；實(shí)驗(yàn)工作很艱辛：居里夫人是學(xué)者、是專業(yè)工人、是技師，也是苦力。3.實(shí)驗(yàn)成功后的晚上，居里夫人和丈夫又回到棚屋。4.他們熱愛(ài)自己提煉出的純凈鐳鹽，把它當(dāng)作“寶貝”。師：課文在敘事的同時(shí)，多次引用了居里夫人的話，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這些引用在文章中的作用。預(yù)設(shè)：這些引用的話語(yǔ)，變換了文章的敘述節(jié)奏，使行文更加生動(dòng)活潑，人物形象，更加具體豐滿。引用居里夫人的原話，一方面補(bǔ)充了歷史細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了文章的可信性、真實(shí)性；另一方面展現(xiàn)了傳記主人公的內(nèi)心世界，增強(qiáng)了文章的感染力。師：根據(jù)本文的學(xué)習(xí)，你能概括出傳主的精神品格嗎？預(yù)設(shè)：傳主的精神品格有：堅(jiān)定的信念；對(duì)科學(xué)研究具有極大的熱情；時(shí)刻保持專注；科研中注重效率，懂得分工協(xié)作的重要性；任勞任怨；淡泊名利等。師：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，總結(jié)傳記的主要特點(diǎn)有哪些。預(yù)設(shè)：（1）真實(shí)。凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。（2）為保證敘述的真實(shí)可信，有時(shí)要引用一些可靠的資料。（3）可以適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙。（4）記錄典型語(yǔ)言和關(guān)鍵行為，以表現(xiàn)人物的思想感情、性格特點(diǎn)等。師：這篇文章在選入教材之前，曾經(jīng)有三個(gè)題目——《鐳的發(fā)現(xiàn)》《偉大的發(fā)現(xiàn)》《美麗的顏色》，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？預(yù)設(shè)：最喜歡《美麗的顏色》?！懊利惖念伾币徽Z(yǔ)雙關(guān)，不僅指鐳發(fā)出的光的顏色美麗，更指居里夫人高貴的精神品格、燦爛的人格魅力。師小結(jié)：本文通過(guò)記敘