普通高中實(shí)驗(yàn)教科書湖南文藝出版社《音樂(lè)鑒賞》《走進(jìn)非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（1）欣賞幾首有代表性的非洲民間歌舞音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生感受，體驗(yàn)非洲民間音樂(lè)的風(fēng)格與特征。

（2）初步知道非洲音樂(lè)的概況，知道非洲音樂(lè)的社會(huì)功能。

（3）初步認(rèn)識(shí)非洲鼓樂(lè)，非洲音樂(lè)的節(jié)奏和的特點(diǎn)。重點(diǎn)感受非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)非洲的代表性樂(lè)器。以積極的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化。難點(diǎn)非洲音樂(lè)的復(fù)雜多變節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、鋼琴、非洲鼓、馬林巴琴環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入播放視頻，引入課題學(xué)生觀看視頻，判斷是哪個(gè)大洲的風(fēng)土人情，師生談話，引入課題。通過(guò)視聽(tīng)體驗(yàn)，初步感受非洲概況。感受體驗(yàn)1.非洲人文地理交流探討。1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)所了解的非洲。2.出示圖片，引領(lǐng)學(xué)生了解非洲。發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，再通過(guò)圖片展示更加形象具體。2.欣賞四段視頻1.先后播放踢踏、街舞、搖滾、爵士音樂(lè)視頻。通過(guò)聽(tīng)賞、讓學(xué)生進(jìn)一步了解非洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)3.了解非洲鼓4.聽(tīng)賞樂(lè)曲片段、體驗(yàn)非洲鼓的節(jié)奏特點(diǎn)4.了解幾種非洲的樂(lè)器，欣賞體驗(yàn)馬林巴琴、竹筒琴、拇指鋼琴、弦弓的演奏出示圖片，介紹非洲鼓1.播放樂(lè)曲片段，讓學(xué)生感受體驗(yàn)非洲鼓的節(jié)奏特點(diǎn)，并指出何種特殊節(jié)奏型。2.教師模打切分節(jié)奏。1播放音樂(lè)，讓學(xué)生辨別樂(lè)器名稱.2.圖片引入，引入樂(lè)器3.復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，感受體驗(yàn)。形象直觀地認(rèn)識(shí)非洲鼓形象直觀地認(rèn)識(shí)非洲鼓認(rèn)識(shí)幾種樂(lè)器并體驗(yàn)樂(lè)器音色及在非洲音樂(lè)中的地位。拓展延伸播放非洲歌舞音樂(lè)視頻。讓學(xué)生觀察視頻中的哪些方面留下深刻的印象。提示：服飾、舞蹈、演唱、樂(lè)器。（引出非洲鼓）通過(guò)視頻，讓學(xué)生全面了解感受非洲歌舞音樂(lè)的特點(diǎn)。2.播放非洲贊歌，了解非洲歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。播放非洲贊歌形象直觀地認(rèn)識(shí)非洲歌曲。3．通過(guò)欣賞，了解歌曲的歌詞特點(diǎn)。1.學(xué)生跟老師一起演唱歌曲。2.教師鋼琴伴奏。進(jìn)一步體驗(yàn)非洲歌曲歌詞特點(diǎn)和節(jié)奏型。合作實(shí)踐組織學(xué)生填詞唱歌讓學(xué)生大膽參與，領(lǐng)會(huì)歌詞、節(jié)奏配合帶給人的快樂(lè)，感受節(jié)奏是非洲音樂(lè)的靈魂。討論總結(jié)討論非洲音樂(lè)的特點(diǎn)學(xué)生分組討論后發(fā)言并記錄。（通過(guò)表現(xiàn)形式、節(jié)奏、旋律、樂(lè)器等音樂(lè)基本要素進(jìn)行分析。）通過(guò)分組討論，讓學(xué)生在小組合作中總結(jié)交流非洲音樂(lè)的特點(diǎn)。課堂小結(jié)結(jié)束語(yǔ)非洲音樂(lè)是最樸實(shí)無(wú)華，最純真的音樂(lè)，但是它豐富多彩和復(fù)雜變化的節(jié)奏，又是世界音樂(lè)的寶貴資源。作為世界音樂(lè)文化中的一個(gè)重要組成部分，希望通過(guò)這節(jié)課，同學(xué)們能夠了解并喜歡上非洲音樂(lè)，我們這節(jié)課的目的就達(dá)到了。最后，讓我們?cè)凇斗侵拶澑琛分薪Y(jié)束本節(jié)課對(duì)非洲音樂(lè)的探索，我相信課后每一位同學(xué)都會(huì)對(duì)非洲音樂(lè)有更深的認(rèn)識(shí)。普通高中實(shí)驗(yàn)教科書湖南文藝出版社《音樂(lè)鑒賞》《走進(jìn)非洲》學(xué)情分析本節(jié)課共使用學(xué)生67人，其中男生33人，女生34人。高中學(xué)生雖然都接觸過(guò)相關(guān)的非洲音樂(lè)，但由于個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及愛(ài)好，他們對(duì)非洲音樂(lè)了解比較片面，對(duì)于非洲音樂(lè)的作用及特點(diǎn)只是停留在一般的感性了解基礎(chǔ)上。本節(jié)課通過(guò)音響、音像的視聽(tīng)以及教師的講解來(lái)引導(dǎo)學(xué)生懂得：非洲音樂(lè)的不同表現(xiàn)、增強(qiáng)對(duì)非洲音樂(lè)的感染力所起的重要作用。通過(guò)讓學(xué)生觀看畫面、聆聽(tīng)音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體驗(yàn)音樂(lè)的積極性，并能在聆聽(tīng)、感悟非洲音樂(lè)的基礎(chǔ)上，用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)非洲音樂(lè)在世界音樂(lè)中的地位和作用。普通高中實(shí)驗(yàn)教科書湖南文藝出版社《音樂(lè)鑒賞》《走進(jìn)非洲》效果分析這節(jié)課從選材、過(guò)程設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法上的考慮比較貼近高中學(xué)生的實(shí)際狀況，從而提高了學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，使得這節(jié)課能夠順利地完成，并受到了學(xué)生的喜愛(ài)。在了解非洲幾種樂(lè)器、分析非洲音樂(lè)節(jié)奏的特點(diǎn)時(shí)、填詞唱歌等環(huán)節(jié)中，學(xué)生都能夠樂(lè)于參與。這節(jié)課的成功之處也較集中地體現(xiàn)在大部分學(xué)生都能夠參與各教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)之中，我能夠明顯地體會(huì)到學(xué)生在完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)后的興奮與成功感。從課堂教學(xué)反饋的結(jié)果看，基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)以及情感體驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)也都基本實(shí)現(xiàn)；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到較好地發(fā)揮，教學(xué)中師生配合默契；不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)中得以調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，課堂氣氛活躍，收到了較好的課堂效果。普通高中實(shí)驗(yàn)教科書湖南文藝出版社《音樂(lè)鑒賞》《走進(jìn)非洲》教材分析1、地位和作用：本節(jié)課選自《湖南文藝出版社》出版的《音樂(lè)鑒賞》第三單元第三課《走進(jìn)非洲與美洲》。把它納入高中學(xué)生的音樂(lè)教材，是為了能夠讓學(xué)生更好的了解非洲音樂(lè)的特點(diǎn)，以及在世界音樂(lè)中的地位，認(rèn)識(shí)其對(duì)世界音樂(lè)的影響，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣與水平。

2、目標(biāo)確定及分析：根據(jù)新課標(biāo)和對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)角度出發(fā)，將本課的目標(biāo)定為以下三點(diǎn)：

a、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非洲音樂(lè)的興趣；擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，進(jìn)一步了解非洲音樂(lè)對(duì)世界音樂(lè)的影響。b、過(guò)程與方法：通過(guò)體驗(yàn)、比較、實(shí)踐、小組合作討論等教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所視聽(tīng)的音樂(lè)進(jìn)行了解與感知，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考非洲音樂(lè)在世界音樂(lè)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。c、知識(shí)與技能：在鑒賞音樂(lè)的過(guò)程中，能初步了解非洲音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn)。3、重難點(diǎn)確定及分析：a、重點(diǎn)：非洲音樂(lè)的節(jié)奏類型及特點(diǎn)。b、難點(diǎn)：非洲舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)，頭、胸、腰、胯的特點(diǎn)。普通高中實(shí)驗(yàn)教科書湖南文藝出版社《音樂(lè)鑒賞》《走進(jìn)非洲》評(píng)測(cè)練習(xí)1、導(dǎo)入處，播放有非洲特色歌曲，學(xué)生都能跟唱并一起說(shuō)出歌曲名字，出自哪中場(chǎng)和。2、同學(xué)們和老師一塊打節(jié)奏這個(gè)環(huán)節(jié)同學(xué)們表現(xiàn)積極活躍，課堂氣氛活躍。3、教師擊打各種非洲的節(jié)奏型，同學(xué)們隨著老師一塊拍打，同學(xué)們基本能夠掌握幾種節(jié)奏型，對(duì)非洲的節(jié)奏很感興趣。4、在填詞唱歌環(huán)節(jié)時(shí)，全體學(xué)生積極配合，創(chuàng)作了很多歌詞，師生再一起演唱，把這節(jié)課的氣氛推向高潮。5、了解非洲幾種器樂(lè)，鼓，馬林巴琴，竹筒琴，拇指鋼琴，弦弓時(shí)，學(xué)習(xí)插曲、主題音樂(lè)、場(chǎng)景音樂(lè)時(shí)，同學(xué)們也都很有興趣，對(duì)非洲音樂(lè)的特色有了更深層次的理解。6、學(xué)習(xí)了解非洲舞蹈特點(diǎn)時(shí)，頭、腰、胸、胯的特點(diǎn)，同學(xué)們總結(jié)很到位，對(duì)非洲的舞蹈都很感興趣，同時(shí)也對(duì)非洲人們的熱情、豪放性格所吸引。7、最后討論、總結(jié)非洲音樂(lè)對(duì)世界各個(gè)地區(qū)音樂(lè)有哪些影響？同學(xué)們也都各抒己見(jiàn)，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。8、整節(jié)課，師生配合默契，課堂氣氛活躍，收到了較好的教學(xué)效果。普通高中實(shí)驗(yàn)教科書湖南文藝出版社《音樂(lè)鑒賞》《走進(jìn)非洲》課后反思從課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)反響的結(jié)果看，基礎(chǔ)知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)以及情感體驗(yàn)的教學(xué)目標(biāo)已實(shí)現(xiàn)。學(xué)生的主體作用得到較好的體現(xiàn)，教學(xué)中師生配合默契，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得以調(diào)動(dòng)，多數(shù)同學(xué)有表述自己的觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲。本節(jié)課中，通過(guò)不斷地引導(dǎo)、啟發(fā)，幫助學(xué)生在初步感知——聽(tīng)賞發(fā)現(xiàn)——全身參與這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程中，完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)。從學(xué)生自己查找資料、體驗(yàn)出不同到找出原因解決問(wèn)題，從學(xué)生的演唱到討論，教師自始至終都站在引導(dǎo)者的位置，把課堂交給學(xué)生。整節(jié)課都是以感受音樂(lè)的美，享受音樂(lè)的美，體驗(yàn)音樂(lè)的美貫穿始終，這種效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越平時(shí)單純的說(shuō)教效果，音樂(lè)藝術(shù)的獨(dú)特魅力也借此展現(xiàn)出來(lái)。在教學(xué)過(guò)程時(shí)間、部分內(nèi)容的安排以及教學(xué)評(píng)價(jià)這些方面還有待于進(jìn)一步思考、調(diào)整和完善。以上設(shè)計(jì)肯定還有一些不足之處，敬請(qǐng)各位專家老師提出寶貴意見(jiàn)。普通高中實(shí)驗(yàn)教科書湖南文藝出版社《音樂(lè)鑒賞》《走進(jìn)非洲》課標(biāo)分析隨著社會(huì)的進(jìn)步，人類精神文明的發(fā)展非洲音樂(lè)在人們的文化生活中開(kāi)始占有重要地位，可以說(shuō)它在音樂(lè)領(lǐng)域中已形成了一種獨(dú)立的音樂(lè)體裁。因此，本課為適應(yīng)普通高中新課程新理念的要求，從當(dāng)代高中學(xué)生的客觀實(shí)際需求出發(fā)，選入音樂(lè)鑒賞來(lái)作為欣賞教材，讓學(xué)生感受非洲音樂(lè)的魅力和美妙?；?/p>