人工、機(jī)械臺班單價確定主講教師：陳卓教學(xué)目的：熟悉預(yù)算定額手冊的內(nèi)容熟悉預(yù)算定額人工、機(jī)械臺班單價的確定教學(xué)重點(diǎn)：人工、機(jī)械臺班單價的構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)：人工、機(jī)械臺班單價的確定第一節(jié)工日單價的確定

人工工日單價是計算各種生產(chǎn)工人人工費(fèi)、施工機(jī)械使用費(fèi)中的人工費(fèi)的基礎(chǔ)單價。一、工資等級工資等級是按國家有關(guān)規(guī)定或企業(yè)有關(guān)規(guī)定，按照勞動者的技術(shù)水平、熟練程度和工作責(zé)任大小等因素所劃分的工資級別。我國建筑業(yè)現(xiàn)行工資制度規(guī)定，建筑工人工資分為七級，安裝工人工資分為八級。各工資等級之間的關(guān)系用工資等級系數(shù)表示，工資等級系數(shù)是表示建筑安裝企業(yè)各級工人工資標(biāo)準(zhǔn)的比例關(guān)系，通常以各級工人工資標(biāo)準(zhǔn)與一級工人工資標(biāo)準(zhǔn)的比例關(guān)系來表示。各級建筑安裝工人工資等級系數(shù)如表4.1所示。建筑工人執(zhí)行的工資等級系數(shù)是一個公比為1.187的等比級差系數(shù)，安裝工人執(zhí)行的工資等級系數(shù)是一個公比為1.178的等比級差數(shù)列。二、工日單價的組成

人工工日單價是指一個建筑安裝工人一個工作日應(yīng)計人的全部人工費(fèi)用．一般包括；(1)基本工資：指發(fā)放的生產(chǎn)工人的基本工資，包括崗位工資、技能工資、工齡工資。(2)工資性補(bǔ)貼：是按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放的物價補(bǔ)貼，煤、燃?xì)庋a(bǔ)貼，交通費(fèi)補(bǔ)貼，住房補(bǔ)貼，流動施工補(bǔ)貼，地區(qū)津貼等．

(3)生產(chǎn)工人輔助工資；是指生產(chǎn)工人年有效施工天數(shù)以外非作業(yè)天數(shù)的工資，包括職工學(xué)習(xí)、培訓(xùn)期間的工資，調(diào)動工作、探親、休假期間的工資，因氣候影響的停工工資，女工哺乳期間的工資，病假在六個月以內(nèi)的工資及婚、產(chǎn)、喪假期的工資。(4)職工福利費(fèi)：是指按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)計提的職工福利費(fèi)．(5)生產(chǎn)工人勞動保護(hù)費(fèi)：是指按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放的勞動保護(hù)用品的購置費(fèi)及修理費(fèi)，徒工服裝補(bǔ)貼，防暑降溫費(fèi)，在有礙身體健康環(huán)境中施工的保健費(fèi)用等．三、工日單價的計算與確定建筑安裝工人的日工資單價包括基本工資的日工資標(biāo)準(zhǔn)和工資補(bǔ)貼及屬于生產(chǎn)工人開支范圍的各項(xiàng)費(fèi)用的日標(biāo)準(zhǔn)工資．其計算公式為：基本工資日工資標(biāo)準(zhǔn)=月基本工資/月平均工作天數(shù)其中：月平均工作天數(shù)

=（全年天數(shù)-周六和周日天數(shù)-法定節(jié)日天數(shù)）

/全年月數(shù)

=（365-104-10）/12=20.92四、工日單價的市場化

計價制度的改革，是要真正實(shí)現(xiàn)量價分離，由政府宏觀調(diào)控，企業(yè)自主報價，通過市場競爭形成價格。傳統(tǒng)方法確定的工日單價在一定時期是固定不變的，而市場人工價格在不斷變化。工程造價工作必須適應(yīng)當(dāng)前計價制度的改革，適應(yīng)建筑市場發(fā)展的需要，以定額為導(dǎo)向，以市場為依據(jù)，建立人工價格信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)工日單價市場化；及時了解市場人工成本費(fèi)用行情，了解市場人工價格的變動，合理地確定人工價格水平，對提高工程造價水平具有重要意義。第二節(jié)

機(jī)械臺班單價的確定

一、概念：機(jī)械臺班單價是指施工機(jī)械在正常運(yùn)轉(zhuǎn)條件下一個工作班(一般按8h計)所發(fā)生的全部費(fèi)用。施工機(jī)械臺班單價以“臺班”為計量單位。

二、機(jī)械臺班單價的構(gòu)成

機(jī)械臺班單價共包括七項(xiàng)費(fèi)用：

(1)折舊費(fèi)；

(2)大修理費(fèi)；第一類費(fèi)用

(3)經(jīng)常修理費(fèi)；(不變費(fèi)用)(4)安拆費(fèi)及場外運(yùn)輸費(fèi)；

(5)燃料動力費(fèi)；

(6)人工費(fèi)；第二類費(fèi)用(可變費(fèi)用)(7)養(yǎng)路費(fèi)及車船使用稅。三、機(jī)械臺班單價的計算(1)折舊費(fèi)

折舊費(fèi)是指施工機(jī)械在規(guī)定使用期限內(nèi)，每一臺班所分?jǐn)偟臋C(jī)械原值及支付貸款利息的費(fèi)用，其計算公式為：臺班折舊費(fèi)=[機(jī)械預(yù)算價格×(1-殘值率)+貸款利息]/耐用總臺班數(shù)

①機(jī)械預(yù)算價格：是按機(jī)械出廠(或到岸完稅)價格及機(jī)械以交貨地點(diǎn)或口岸運(yùn)至使用單位機(jī)械管理部門的全部運(yùn)雜費(fèi)計算。②殘值率：是指機(jī)械報廢時回收的殘值占機(jī)械原值(機(jī)械預(yù)算價格)的比率。殘值率按1993年有關(guān)文件規(guī)定：運(yùn)輸機(jī)械2％，特大機(jī)械3％，中小型機(jī)械4％，掘進(jìn)機(jī)械5％。

③貸款利息：是指用于支付購置機(jī)械設(shè)備所需貸款的利息，一般按復(fù)利計算。④耐用總臺班：是指機(jī)械在正常施工作業(yè)條件下，從投入使用直至報廢為止，按規(guī)定應(yīng)達(dá)到的使用總臺班數(shù)．

耐用總臺班＝折舊年限×年工作臺班或耐用總臺班＝大修間隔臺班×大修周期

年工作臺班是根據(jù)有關(guān)部門對各類主要機(jī)械最近三年的統(tǒng)計資料分析確定。

大修間隔臺班是指機(jī)械自投入使用起至第一次大修或自上一次大修投入使用起至下一次大修止應(yīng)達(dá)到的使用臺班數(shù)。

大修周期是指機(jī)械在正常的施工作業(yè)條件下，將其壽命期按規(guī)定的大修次數(shù)劃分為若干個周期。其計算公式為：

大修周期＝壽命期大修次數(shù)+1例1、設(shè)6t載重汽車的預(yù)算價格為18萬元．殘值事為5%，大修間隔臺班為550個，大修周期為3個，貸款利息為2.8萬元，試計算臺班折率。解：由上述已知條件：耐用總臺班＝550×3=1650(個)

載重汽車折舊費(fèi)=[18×(1-5%)+2.8]/1650

=0.01206（萬元/臺班）(2)大修理費(fèi)

大修理費(fèi)是指機(jī)械設(shè)備按規(guī)定的大修理間隔臺班進(jìn)行必要的大修理，以恢復(fù)正常使用功能所需要的費(fèi)用。其計算公式如下：臺班大修理費(fèi)=[一次大修理費(fèi)×大修理次數(shù)]/耐用總臺班數(shù)

=一次大修理費(fèi)（大修理周期-1）/耐用總臺班①一次大修理費(fèi)，按機(jī)械設(shè)備規(guī)定的大修理范圍和工作內(nèi)容，進(jìn)行一次全面修理所需消耗的工時、配件、輔助材料、燃油料以及送修運(yùn)輸?shù)热抠M(fèi)用計算．②大修理次數(shù)，為恢復(fù)原機(jī)功能按規(guī)定在壽命期內(nèi)需要進(jìn)行的大修理次數(shù)。例2、某6t載重汽車一次大修理費(fèi)為1萬元，大修理周期為3個．耐用總臺班1650個，試求臺班大修理費(fèi)。解：由上述條件：臺班大修理費(fèi)＝1×（3-1）/1650=0.001212(萬元／臺班)

(3)經(jīng)常修理費(fèi)

經(jīng)常修理費(fèi)是指機(jī)械設(shè)備除大修理外的各級保養(yǎng)(包括一、二、三級保養(yǎng))及臨時故障排除所需費(fèi)用，為保障機(jī)械正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需替換設(shè)備、隨機(jī)使用工具、附具攤銷及維護(hù)費(fèi)用；機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)及日常保養(yǎng)所需潤滑、擦拭材料費(fèi)用和機(jī)械停置期間的維護(hù)保養(yǎng)費(fèi)用等。

臺班經(jīng)常維修費(fèi)＝臺班大修理費(fèi)×K

式中，K為系數(shù)，是根據(jù)歷次編定額時臺班經(jīng)常維修費(fèi)與臺班大修理費(fèi)之間的比例關(guān)系資料確定的。

(4)安拆費(fèi)及場外運(yùn)費(fèi)

①安拆費(fèi)是指機(jī)械在施工現(xiàn)場進(jìn)行安裝、拆卸所需的人工、材料、機(jī)械和試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)用，以及機(jī)械輔助設(shè)施(包括基礎(chǔ)、底座、固定錨樁、行走軌跡、枕木等)的折舊費(fèi)及搭設(shè)、拆除費(fèi)用。

臺班安拆費(fèi)=一次安拆費(fèi)×年平均安拆次數(shù)/年工作臺班+[輔助設(shè)施一次使用費(fèi)×（1-殘值率）/輔助設(shè)施耐用臺班②場外運(yùn)費(fèi)是指機(jī)械整體或分體自停放場地運(yùn)至施工現(xiàn)場或由一個工地運(yùn)至另一個工地運(yùn)距在25km以內(nèi)的機(jī)械進(jìn)出場運(yùn)輸及轉(zhuǎn)移費(fèi)用(包括機(jī)械的裝卸、運(yùn)輸、輔助材料及架線費(fèi)用等。臺班場外運(yùn)費(fèi)=[（一次運(yùn)輸及裝卸費(fèi)+輔助材料一次攤銷費(fèi)+

一次架線費(fèi)）/年工作臺班]×年平均場外運(yùn)輸次數(shù)(5)燃料動力費(fèi)

燃料動力費(fèi)是指機(jī)械設(shè)備在運(yùn)轉(zhuǎn)作業(yè)中所耗用的固體燃料(煤炭、木材)、液體材料（汽油、柴油）、電力、水和風(fēng)力等的費(fèi)用。

臺班燃料動力費(fèi)=∑(每臺班所消耗的動力燃料數(shù)×相應(yīng)單價)例3：某6t載重汽車每個臺班耗柴油32.5kg，每千克柴油單價為2.7元，求臺班燃料費(fèi)，解:由上述條件：臺班燃料費(fèi)＝32.2×2.7=86.94(元／臺班)

(6)人工費(fèi)

人工費(fèi)是指機(jī)上司機(jī)、司爐和其他操作人員的工作日工資以及上述人員在機(jī)械規(guī)定的年工作臺班以外的基本工資和工資性補(bǔ)貼以及按(89)建標(biāo)字第248號文，由原施工管理費(fèi)轉(zhuǎn)入的部分。

臺班人工費(fèi)＝機(jī)上操作人員人工工日數(shù)×日工資單價例4：某6t載重汽車每個臺班的機(jī)上操作人員人工工日為1.25個，人工日工資單價為25.84元．求臺班人工費(fèi)。解：由上述條件：臺班人工費(fèi)＝1.25×25.84=32.3(元／臺班)(7)養(yǎng)路費(fèi)及車船使用稅

養(yǎng)路費(fèi)及車船使用稅是指機(jī)械按國家有關(guān)規(guī)定應(yīng)交納的養(yǎng)路費(fèi)和車船使用稅

例5：某6t載重汽車每月應(yīng)交納養(yǎng)路費(fèi)180元／t．每年應(yīng)交納車船使用稅80元／t，年工作臺班240個，試求臺班養(yǎng)路費(fèi)和車船使用稅。解:由上述條件：臺班養(yǎng)路費(fèi)和車船使用稅=6×(180×12+80)＝54(元／臺班)設(shè)該汽車經(jīng)常維修費(fèi)為55.87元，則該6t載重汽車每臺班：第一類費(fèi)用（不變費(fèi)用）：

120.6+12.12+55.87=188.59元/臺班第二類費(fèi)用（可變費(fèi)用）：

86.94+32.3+54=173.24元/臺班臺班使用費(fèi)=188.59+173.24=361.83元/臺班小結(jié)通過本次課學(xué)習(xí)，對同學(xué)們要求：1、知識要求（應(yīng)知）：預(yù)算定額手冊的內(nèi)容，人工、機(jī)械臺班單價的組成2、能力要求（應(yīng)會）：分析人工、機(jī)械臺班單價的構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展評鑑

推動策略姚素蓮一、學(xué)校擁有發(fā)展課程的決定權(quán)：我們?nèi)绾螞Q定？課程決定的信心多大？課程決定規(guī)準(zhǔn)是主觀？客觀？專業(yè)？隨意？檢視課程理論與學(xué)?，F(xiàn)場二、教師自主決定：１.課程設(shè)計２.教學(xué)實(shí)施３.學(xué)生輔導(dǎo)４.教學(xué)評量５.班級經(jīng)營教師的專業(yè)知能如何？

三、教師專業(yè)表現(xiàn)１.建構(gòu)學(xué)校課程、教材２.靈活有效啟發(fā)學(xué)生３.培養(yǎng)學(xué)生帶著走的能力四、教師專業(yè)自主的省思１.教師自主VS.專業(yè)提升２.自主衝突VS.專業(yè)判斷３.判斷標(biāo)準(zhǔn)VS.衝突、和諧４.職場現(xiàn)象VS.專業(yè)知識五、評鑑為溝通與協(xié)商的歷程推動策略宣導(dǎo)→溝通→實(shí)作

↑↓培訓(xùn)檢討評鑑回饋←結(jié)果運(yùn)用←人員

實(shí)用正當(dāng)可行具體壹、宣導(dǎo)一、對象：行政人員、教師、家長二、教師專業(yè)發(fā)展需求日殷三、評鑑的本質(zhì)與目的是為教師專業(yè)發(fā)展四、試辦是找可行性和發(fā)現(xiàn)執(zhí)行問題五、學(xué)校對教師專業(yè)發(fā)展評鑑提供支持六、試辦的選擇權(quán)在學(xué)校和教師七、並非為解決不適任教師八、試辦期程自９５年～９８年有補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，加速學(xué)校本位發(fā)展貳、溝通一、澄清疑慮１.與不適任教師、考績..等脫鉤２.是教師專業(yè)形象的重塑二、透過對話建立互信三、評鑑計劃回歸學(xué)校本位四、實(shí)施計畫、配套措施、支持系統(tǒng)同步規(guī)劃實(shí)施計畫含：（一）評鑑內(nèi)容：１.課程設(shè)計與教學(xué)２.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)３.研究發(fā)展與進(jìn)修４.敬業(yè)精神與態(tài)度（二）評鑑人員（三）評鑑方式（四）評鑑時程（五）評鑑結(jié)果的運(yùn)用五、引領(lǐng)教師了解評鑑指標(biāo)意涵＊評鑑指標(biāo)可自訂，亦可參考已研發(fā)之規(guī)準(zhǔn)評鑑人員在評鑑時，以所列規(guī)準(zhǔn)和項(xiàng)目為依據(jù)。工具若有錯誤，結(jié)果必打折。好的工具應(yīng)符合：1.教育現(xiàn)場需求2.有效評量出所要達(dá)到的目標(biāo)。參、實(shí)作一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評鑑於無形的原則二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案三、擬訂實(shí)用可行的評鑑方式四、開發(fā)簡易具體的評鑑工具一、掌握回歸教學(xué)現(xiàn)場，化評鑑於無形的原則1.全面宣導(dǎo)。自願參與鼓勵參與全面參與。2.成立評鑑推動委員會，討論評鑑計劃。3.透過工作坊(讀書會)方式詮釋評鑑規(guī)準(zhǔn)、內(nèi)涵、示例..等。4.經(jīng)由討論決定評鑑模式、工具..等二、輔導(dǎo)建置教學(xué)檔案教育專業(yè)被挑戰(zhàn)！專業(yè)的尊嚴(yán)－是贏來的，而非爭來的.

專業(yè)的權(quán)威－是來自別人的肯定，而非自我的認(rèn)定.建置教學(xué)檔案是展現(xiàn)教師專業(yè)能力簡易、具體的措施教學(xué)檔案的定義一、教師是教學(xué)檔案的主體二、教學(xué)檔案的要項(xiàng)是有系統(tǒng)的、有結(jié)構(gòu)的三、教學(xué)檔案的內(nèi)容是反省與對話的歷程四、教學(xué)檔案的目的是促進(jìn)教學(xué)專業(yè)發(fā)展教學(xué)檔案含一、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)理念之陳述二、檔案計畫與組織三、課程的計畫四、作業(yè)的樣本（含對作業(yè)的解說與標(biāo)題）五、師生的互動情形六、學(xué)習(xí)成就記錄七、個人的成長及反省八、他人的回饋及建議九、自我專業(yè)成長的記錄十、對檔案的評述三、實(shí)用可行的評鑑方式:(一).對話(二).審閱教學(xué)檔案(三).教室觀察(四).教學(xué)計畫(五).作業(yè)調(diào)閱對話訪談模式有:1.非正式訪談2.導(dǎo)引式訪談3.標(biāo)準(zhǔn)化開放式訪談4.封閉式訪談(一).對話說明目的→使參與者感到輕鬆→促使人際互動1.要有議題.2.對話內(nèi)容要有準(zhǔn)備.3.論述要有辯証,勿淪於各抒己見.訪談要領(lǐng)1.確認(rèn)錄音(錄影)正常運(yùn)作2.一次只問一個問題3.過程保持中立4.鼓勵多發(fā)表意見5.紀(jì)錄時不忘注意受訪者表情6.順利移轉(zhuǎn)主題訪談方法與發(fā)問技巧

1.選取符合主題需要人員.2.先談事實(shí)的問題,再談爭論性問題.3.先討論現(xiàn)況,再討論過去或未來的事4.讓受訪者自由發(fā)揮感覺.對話(訪談)1.以開放性問題引起討論問題.如:您以為目前的教學(xué)環(huán)境如何?2.激發(fā)與會者提出不同想法.如:我不認(rèn)為有那麼糟,您以為呢?3.達(dá)到初步共識後:引入更深入討論.如:我們可以怎麼做?4.討論離題時,需回到主題.5.盡量不要過度贊同與會者意見.6.盡量不發(fā)表個人意見.7.錄音或即時紀(jì)錄要點(diǎn).(二).審閱教學(xué)檔案評量要項(xiàng)一.檔案目錄二.個人專業(yè)背景三.課程教學(xué)設(shè)計與省思四.學(xué)習(xí)成果評量五.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)六.個人專業(yè)成長*注意事項(xiàng)1.不論是教師成長或?qū)W生作品樣本均須同一教學(xué)單元,其因?yàn)?a.能真正深入教學(xué)整體的各細(xì)部,有效協(xié)助教師反思與專業(yè)成長.b.一次一個單元不會造成過度負(fù)擔(dān)較易引導(dǎo)教師分析反省自己.2.簡要解釋每一個作品內(nèi)容的標(biāo)題和註解3.對教學(xué)及作品反省思考.4.檔案內(nèi)容要逐年更改.屬直接觀察教學(xué)行為、察看環(huán)境與設(shè)備,以了解實(shí)際行為、環(huán)境現(xiàn)況的方法.含:1.教學(xué)環(huán)境佈置.2.學(xué)習(xí)形式組織.3.師生互動.4.靜態(tài)文件資料.如:教師檔案、學(xué)習(xí)檔案、作業(yè)、會議記錄.(三).教室觀察:教室觀察方法:1.準(zhǔn)備紀(jì)錄單／檢核表.2.觀察並紀(jì)錄每一項(xiàng)的行為或存在事實(shí).3.可同時紀(jì)錄次數(shù)、人數(shù),以符合程度、量化依據(jù).4.留意紀(jì)錄單未載之行為或情形.5.簡單紀(jì)錄行為發(fā)生或事物存在之現(xiàn)場環(huán)境.6.觀察次數(shù)要足夠,避免斷章取義.教室觀察注意事項(xiàng):一.要蒐集具有代表性的事實(shí)資料,不必蒐集全部資料二.掌握新發(fā)現(xiàn)問題,並進(jìn)一步蒐集相關(guān)資料以為驗(yàn)證三.有效運(yùn)用時間:1.觀察教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)2.與學(xué)生晤談

3.觀察對象要廣泛,觀察要完整a.觀察課外活動情形b.查閱評鑑與績效管理情形c.分析學(xué)生近期表現(xiàn)資料d.分析特殊學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)錄4.把重點(diǎn)擺在影響學(xué)生表現(xiàn)的原因(四).教學(xué)計畫一.教學(xué)目標(biāo)1.掌握教材內(nèi)容~能連結(jié)舊經(jīng)驗(yàn)與新概念.2.設(shè)計教學(xué)方案~依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)活動並提供切合教學(xué)目標(biāo)的補(bǔ)充教材.3.系統(tǒng)呈現(xiàn)教材二.活用教學(xué)策略~善用不同教學(xué)方法；善於發(fā)問.三.善用評量回饋~評估學(xué)習(xí)表現(xiàn)提供回饋與指導(dǎo).

(五).作業(yè)調(diào)閱1.作業(yè)內(nèi)容要項(xiàng)分布是否平均?2.學(xué)生作業(yè)品質(zhì).3.教師批閱是否適切~批閱的時間、方式進(jìn)度、評語..等等作業(yè)訂正是否追蹤?四、開發(fā)簡易具體的評鑑工具1.課程計畫編寫自我檢核表2.課程計畫編寫課發(fā)會檢核表3.教學(xué)檔案建置指標(biāo)檢核表4.教學(xué)環(huán)境佈置檢核表5.教室觀察表6.班級經(jīng)營表現(xiàn)(檢核表)教室觀察量表1.教室管理技巧2.維持適當(dāng)?shù)慕淌倚袨?.集中並維持學(xué)生的注意力4.提供學(xué)生複習(xí)與練習(xí)的機(jī)會5.展現(xiàn)發(fā)問技巧6.呈現(xiàn)多種教學(xué)方式7.營造一個積極的教室氣氛8.促進(jìn)正向的自我概念9.佈置積極教室環(huán)境教學(xué)效能教室觀察表一.學(xué)科教學(xué)能力1.導(dǎo)引學(xué)習(xí)方向2.清楚呈現(xiàn)教材3.運(yùn)用多種教學(xué)技巧4.提供練習(xí)與回饋5.有效利用時間二.班級經(jīng)營能力1.維持班級秩序2.鼓勵正向行為表現(xiàn)3.實(shí)施生活教育4.表達(dá)清晰5.板書適當(dāng)6.正向的師生互動教學(xué)效能教室觀察表臺北縣○○國小教師教學(xué)評鑑—「教室觀察」檢視表

基本資料授課教師（）老師學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域授課班級（）年（）班教材來源□教科書（）版本□其他

教學(xué)日期

年月日時分觀察者指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議1瞭解學(xué)校課程計畫的內(nèi)涵□持續(xù)參與領(lǐng)域課程計畫□徹底執(zhí)行彈性學(xué)習(xí)課程□設(shè)計校本課程相關(guān)主題與活動設(shè)計□規(guī)劃補(bǔ)救或銜接教學(xué)□自編教材或?qū)W習(xí)單□教學(xué)札記□□2瞭解學(xué)校課程的架構(gòu)□了解學(xué)校願景□了解校本課程主題□參與教科書評選□了解重大大議題融入領(lǐng)域教學(xué)□□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議3參與學(xué)校課程的發(fā)展□參與課程發(fā)展小組的座談、研討□與行政人員、教師意見交流、對話□學(xué)校課程地圖充分運(yùn)用□積極參與學(xué)年（班群）、班親會會議□學(xué)生課程活動紀(jì)錄□教學(xué)札記□

4分析可運(yùn)用的教學(xué)資源□思賢公園□文化藝術(shù)中心□新莊運(yùn)動公園□署立臺北醫(yī)院□大眾廟□慈祐宮□廣福宮□文昌祠□新莊老街□傳統(tǒng)行業(yè)□導(dǎo)護(hù)商店□自然公園

5研擬適切的教學(xué)計畫□教學(xué)計畫設(shè)計週延□活動安排與學(xué)校行事曆相結(jié)合□運(yùn)用家庭聯(lián)絡(luò)簿進(jìn)行個別輔導(dǎo)□注意學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)□流暢的教學(xué)歷程

6編選適切的教學(xué)材料□教材與學(xué)生身心發(fā)展相合□採用教科書版本經(jīng)過分析、整理□社區(qū)資源融入教材□教學(xué)材料與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相融合□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議7規(guī)劃適切的學(xué)習(xí)評量□筆試□口試□表演□實(shí)作□自我評量□小組討論□實(shí)踐□同儕互評□

8編選適當(dāng)?shù)脑u量工具□文字描述的□圖畫的□量化的測驗(yàn)□檔案記錄的評量□口語的評量□□□□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議9.營造有利於學(xué)習(xí)的情境□配合教學(xué)單元佈置教室□佈置欄分類呈現(xiàn)□佈置欄內(nèi)物品沒有掉落□掃除用具排列整齊□粉筆槽整理乾淨(jìng)□黑板只呈現(xiàn)該單元內(nèi)容□學(xué)生桌面整潔□學(xué)生抽屜不雜亂□教師桌面整齊□桌椅排放整齊□公物維修良好□打開窗戶讓教室光線充足、通風(fēng)□美化、綠化教室□教室內(nèi)外保持整潔□維護(hù)教室內(nèi)設(shè)備如CD收錄音機(jī)、電視、錄放影機(jī)等清潔?！跎险n秩序良好□□

指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議10.建立有助於學(xué)習(xí)的常規(guī)□準(zhǔn)時上、下課□學(xué)生秩序井然有序□學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛熱絡(luò)□師生互動頻繁□學(xué)生對教師問題樂意回答□學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真□學(xué)生對課程有興趣□學(xué)生穿著整齊□教師說話語調(diào)自然□教師說話語詞合適、比喻恰當(dāng)□教師教學(xué)態(tài)度自然、舉止適合□教師穿著得體□眼神關(guān)愛全班□表情□以手勢動作輔助表達(dá)□身體動作□儀態(tài)大方□模仿動作□幽默、滑稽動作□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議11.積極落實(shí)班級學(xué)生輔導(dǎo).□快樂的學(xué)習(xí)氣氛□良好的教室常規(guī)□傾聽□讚美□口頭鼓勵□良性的師生互動□活絡(luò)的親師互動□和諧的同儕互動□適才適性的原則□鼓舞團(tuán)隊士氣□公開獎勵□私下規(guī)勸□妥適規(guī)劃合作學(xué)習(xí)小組□肢體語言溫婉□晤談12.建立人力資源網(wǎng)絡(luò)與管理□班親會□親師懇談□家庭訪問□電話聯(lián)絡(luò)□聯(lián)絡(luò)簿聯(lián)絡(luò)□約談□通知書聯(lián)絡(luò)□E-Mail聯(lián)絡(luò)□由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)□親職講座□□指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議13.善用教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)□自製教具□合製教具□多媒體使用：電腦結(jié)合電視、等□投影機(jī)使用□實(shí)物使用□網(wǎng)路資源□學(xué)術(shù)專書□雜誌資源□刊物資源□圖書館資源14.靈活運(yùn)用多元的教學(xué)方法□講授法□問答法□討論法□比較法□練習(xí)教學(xué)法□欣賞教學(xué)法□角色扮演□價值澄清□問題解決□小組討論□合作學(xué)習(xí)□發(fā)現(xiàn)教學(xué)法□建構(gòu)式教學(xué)法□創(chuàng)意思考教學(xué)法□編序教學(xué)法□精熟學(xué)習(xí)法□發(fā)現(xiàn)教學(xué)法□協(xié)同教學(xué)法指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議15.系統(tǒng)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)單元的教材內(nèi)容□簡介單元之重要性□資料蒐集整理□教學(xué)活動設(shè)計周延□□□□□□□16.熟練有效的教學(xué)技巧□講解□問答□討論□示範(fàn)□參觀□訪問□表演□觀察□測量□紀(jì)錄□實(shí)驗(yàn)□操作□角色扮演□分組報告□閱讀□資料蒐集□創(chuàng)作指標(biāo)觀察紀(jì)錄或資料來源省思暨建議17.實(shí)施多元化的學(xué)習(xí)評量□筆試□口試□表演□實(shí)作□作業(yè)□報告□資料蒐集整理□鑑賞□晤談□實(shí)踐□檔案評量□遊戲化評量□檢核表□軼事記錄法18.善用評量結(jié)果□進(jìn)行語文補(bǔ)救教學(xué)□進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)救教學(xué)□進(jìn)行晨間個別指導(dǎo)□進(jìn)行午間個別指導(dǎo)□修正教學(xué)計畫□修正教學(xué)方法□改進(jìn)教學(xué)技巧□修正評量內(nèi)容之分