人教五年級語文上冊《桂花雨》教案+反思1.教案1.1教學(xué)目標(biāo)了解《桂花雨》的主要內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展；能夠運(yùn)用自己的語言描述文中人物形象和情感變化；理解意境，體驗(yàn)感受，懂得欣賞。1.2教學(xué)重點(diǎn)了解文中主要情節(jié)，尤其是小桂花從開出到凋謝的過程；理解作者用桂花表達(dá)的思鄉(xiāng)情感；學(xué)會欣賞文字的意境和情感。1.3教學(xué)難點(diǎn)理解桂花文化的內(nèi)涵；學(xué)會欣賞文字的意境和情感。1.4教學(xué)過程1.4.1導(dǎo)入教師出示一瓶桂花香精或桂花花，讓學(xué)生聞一下。然后教師講解桂花的一些知識，比如桂花的歷史、用途、象征等方面，讓學(xué)生對桂花文化有一個初步了解。1.4.2感悟教師給學(xué)生閱讀《桂花雨》的課文。然后教師讓學(xué)生圍繞幾個問題展開討論：故事講的是桂花，你對桂花有什么了解嗎？你看完這篇課文，最感動你的是什么？小桂花從開到凋，中間有哪些變化？1.4.3分析教師引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行剖析和分析。教師可就課文的主題、結(jié)構(gòu)、情節(jié)等方面進(jìn)行詳解，并且分析文中人物的形象塑造和情感變化。1.4.4記憶教師運(yùn)用圖示、動畫等形式來幫助學(xué)生記憶故事情節(jié)。1.4.5交流教師讓學(xué)生運(yùn)用自己的語言來描述故事中的桂花香、桂花樹、小桂花等形象，并且描述其中人物的情感變化。讓學(xué)生在交流中加深對故事情節(jié)的認(rèn)識。1.4.6表達(dá)教師讓學(xué)生練習(xí)課文表達(dá)，并且在表達(dá)中體會作者的思想感情和寓意。1.5課堂作業(yè)背誦《桂花雨》；描繪桂花的美景、桂花的文化、桂花的象征；總結(jié)課文的中心思想和感受。2.反思通過這節(jié)課的教學(xué)，我意識到：在導(dǎo)入過程中，我講解的內(nèi)容不夠豐富，沒有把握住學(xué)生的興趣點(diǎn)；在講解課文內(nèi)容時，我應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生理解作者的意圖和情感；在交流環(huán)節(jié)中，有的學(xué)生表達(dá)不夠清晰，我應(yīng)該多給予指導(dǎo)和幫助；在進(jìn)行練習(xí)和表達(dá)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加集中注意力，讓學(xué)生參與更加規(guī)范和有針對性。針對這些問題，我需要：尋找學(xué)生感興趣的桂花文化知識，讓導(dǎo)入更加生動有趣；在講解課文內(nèi)容時，更加注重對課文意境的理解和分析；針對學(xué)生語言表達(dá)方面的問題，加強(qiáng)交流環(huán)節(jié)的監(jiān)督和指導(dǎo)；加強(qiáng)課堂語言組織，更好地幫助學(xué)