大班音樂教案：調(diào)皮的鞋子教案及教學(xué)反思一、教案概述1.1教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)《調(diào)皮的鞋子》這首歌曲，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感受。讓幼兒了解音樂和舞蹈的基本元素，如旋律、節(jié)奏和動(dòng)作等，提高其音樂素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒協(xié)作和表現(xiàn)能力，讓其在合作中體驗(yàn)樂趣和成就感。1.2教學(xué)內(nèi)容歌曲：《調(diào)皮的鞋子》舞蹈動(dòng)作：跟著節(jié)奏踩腳尖、跳起來、搖擺等1.3教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)或手機(jī)等播放音樂的設(shè)備播放《調(diào)皮的鞋子》的音頻文件幼兒的活動(dòng)區(qū)域和音樂播放設(shè)備放置的地方1.4教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)（5分鐘）教師拿著一雙小腳丫模型，讓幼兒猜猜屬于什么生物的腳，引導(dǎo)幼兒猜出正確答案，再講述故事。教師向幼兒介紹《調(diào)皮的鞋子》這首歌曲，讓幼兒猜猜這首歌背后的故事。第二步：學(xué)習(xí)歌曲（10分鐘）教師播放《調(diào)皮的鞋子》這首歌曲，引導(dǎo)幼兒聽歌曲。教師手拍節(jié)奏，讓幼兒邊聽歌曲邊模仿自己的手拍動(dòng)作。教師再次播放歌曲，讓幼兒跟著歌曲唱、跳舞。第三步：學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作（15分鐘）教師先示范跟著節(jié)奏踩腳尖、跳起來、搖擺等舞蹈動(dòng)作。教師放音樂，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏做舞蹈動(dòng)作，加入自己的個(gè)性和創(chuàng)意。第四步：歸納總結(jié)，激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望（5分鐘）教師邀請幾位幼兒上前表演，讓其它幼兒發(fā)揮出自己的創(chuàng)意，模仿或改變舞蹈動(dòng)作，并在音樂的節(jié)奏中自由地表現(xiàn)自己的情感。二、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，本著“幼兒為主”的原則，我盡量創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助幼兒更好地理解音樂和打開他們的藝術(shù)想象力。在此基礎(chǔ)之上，教學(xué)中我遵循以下原則：2.1建立生動(dòng)豐富的情景在導(dǎo)入階段，我讓幼兒自己猜測小腳丫模型屬于什么生物的腳，引起了幼兒的濃厚興趣，激發(fā)了他們探究、思考、猜測的欲望，這種情境誘導(dǎo)教學(xué)方法更能促進(jìn)幼兒的主動(dòng)探究和積極參與。2.2關(guān)注幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)在學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的環(huán)節(jié)，我在教學(xué)中關(guān)注幼兒的身體特點(diǎn)，引導(dǎo)他們用自己的方式表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。我了解到3-5歲幼兒身體發(fā)育好、協(xié)調(diào)性也較強(qiáng)，因此我特別鼓勵(lì)幼兒在創(chuàng)造性表現(xiàn)的同時(shí)，注意姿態(tài)的優(yōu)美和舞蹈技巧的提高。2.3引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，我不僅僅是單純地讓幼兒跟著唱和音樂節(jié)奏做手拍動(dòng)作，更是讓幼兒學(xué)會(huì)聽、模仿、創(chuàng)新和表達(dá)，從而培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。通過這次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡創(chuàng)造，任何創(chuàng)造性工作都可以吸引他們，因此，在后續(xù)教學(xué)中，我會(huì)更多的采用情境教學(xué)和童話故事教學(xué)的方式，在教學(xué)中加入幼兒的想象力和