蘇教版一年級數(shù)學下冊第三單元《多一些、少一些、多得多、少得多》教學教案一、教學目標能夠掌握用數(shù)量詞「多，少」來表達數(shù)量的多少。能夠了解使用「多幾個，少幾個」表達數(shù)量的差距。能夠運用加減法解決「多得多，少得多」的問題。二、教學重點「多，少」這兩個數(shù)量詞的使用?！付鄮讉€，少幾個」表達數(shù)量的差距。運用加減法解決「多得多，少得多」的問題。三、教學過程1.教師引入教師拿出兩個水杯，其中一個裝有紅豆湯，另一個裝有綠豆湯。教師詢問學生，哪個水杯裝的豆子多，哪個水杯裝的豆子少。學生回答后，教師繼續(xù)提問，如果我們想要讓紅豆湯的豆子和綠豆湯的豆子數(shù)量一樣，我們可以怎么做？2.學生練習教師給每一位學生發(fā)放兩個小紙盒，分別用來裝玩具。然后教師讓學生在第一個小紙盒里裝6個玩具，在第二個小紙盒里裝4個玩具。然后教師提問，哪個小紙盒里面玩具多，哪個小紙盒里面玩具少。然后教師讓學生拿出第一個小紙盒里的2個玩具，放進第二個小紙盒里。然后提問學生，現(xiàn)在哪個小紙盒里的玩具多，哪個小紙盒里的玩具少。3.教師講解多得多、少得多教師給出5個蘋果和3個梨子，并問學生蘋果和梨子哪個多，哪個少。然后教師把一個蘋果放進了最開始放梨子的盤子里，再把一顆梨子放進了最開始放蘋果的盤子里。教師再問學生，現(xiàn)在哪個水果多，哪個水果少。這是一個「少得多，多得多」的問題。教師可以讓學生自己舉一些例子，來幫助學生理解多得多、少得多的概念。4.運用算法教師出示一些簡單的算式，例如4+2=？，2+4=？，然后提問學生這兩個式子是不是一樣的，如果不一樣，有什么區(qū)別。學生回答后，教師再出示4-2=？，2-4=？，然后再問學生這兩個式子是不是一樣的。教師可以通過這種方式，幫助學生理解加減法的原理。5.教師總結教師可以對本節(jié)內(nèi)容進行總結，回顧學生的學習情況，并強調(diào)一些關鍵點，讓學生更好地理解和記憶學習內(nèi)容。四、教學評估教師可以通過以下方式進行評估：隨堂測試課堂練習討論和互動作業(yè)和布置五、課后拓展教師可以給學生布置一些拓展作業(yè)，例如通過玩具練習數(shù)量和加減法；讓學生自己編制一些多得多、少得多的問題，然后交給同學來解決。實際生活中，也可以讓學生多加注意，去觀察一些日常生活中的數(shù)量變化。六、教學反思本節(jié)課目的在于讓學生學會使用數(shù)量詞，理解多幾個、少幾個的概念，運用加減法解決多得多、少得多的問題。通過一些簡單的例子和操作，學生的興趣被喚起，學生也能夠初步掌握一些基本的數(shù)學知識。在教學過程中，教師可以更多