百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》22《小毛蟲》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“昆、憐”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會寫“整、抽”等8個字，會寫“毛蟲、葉子”等10個詞語。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事。3.積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語?！窘虒W(xué)重點】1.認(rèn)識“昆、憐”等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“盡”，會寫“整、抽”等8個字，會寫“毛蟲、葉子”等10個詞語。2.朗讀課文，能借助提示用自己的話完整講故事?！窘虒W(xué)難點】積累“生機(jī)勃勃、盡心竭力”等詞語。【課時安排】2課時【教學(xué)過程】1良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實甫》第一課時一、激趣導(dǎo)入1.觀看圖片：這美麗、靈巧的蝴蝶是由一條毫不起眼的小毛蟲蛻變而來的。讓我們跟隨課文去經(jīng)歷小毛蟲奇妙的蛻變過程。2.相關(guān)鏈接：蝴蝶：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。中國有1200種。蝴蝶一般色彩鮮艷，身上有好多條紋，色彩較豐富，翅膀和身體有各種花斑，最大的蝴蝶展翅可達(dá)28～30厘米左右，最小的只有0.7厘米左右。蝴蝶和蛾類的主要區(qū)別是蝴蝶頭部有一對棒狀錘或狀觸角，蛾的觸角形狀多樣。二、初讀感知1.聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。2.自讀課文，出示自讀提示：請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。3.檢查自讀情況：指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。三、識字寫字2志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果?！?/p>

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》1.出示會認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生識記、觀察字形、讀一讀，并組詞；2.認(rèn)識多音字，掌握不同讀音所對應(yīng)的不同含義；3.練一練，鞏固學(xué)生多字音的識記情況；4.檢查識字情況：摘蘋果；5.理解詞語：試著把詞語和相應(yīng)的意思連起來（不做重點，了解即可）；6.出示會寫字，引導(dǎo)讀一讀，并組詞、造句；7.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，觀察特殊筆順在田字格中的具體位置及書寫的要點，指導(dǎo)學(xué)生書寫；教師范寫部分重點字形；整：“束”和“攵”居豎中線兩側(cè)。“正”第二筆豎在豎中線上。紡：左右兩邊頂部齊平，“方”底部略低?！胺健钡臋M、撇與“纟”穿插。編：左右兩邊頂部齊平，“扁”底部低。“扁”的撇筆撇向“纟”下。消：“氵”頂部低右于邊，底部高于右邊?！靶ぁ敝小霸隆钡钠沧兂韶Q。8.練一練，鞏固學(xué)生對生字的掌握，能夠正確書寫。四、指導(dǎo)朗讀3吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》

謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》有感情地朗讀課文，注意讀出小毛蟲的情感變化。五、課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了小小的毛蟲雖然既可憐又笨拙，但不悲觀，也不羨慕任何人。它盡心竭力地做自己應(yīng)該做的事情，最終變成了一只靈巧、輕盈的蝴蝶。第二課時一、激趣導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：用摘蘋果的方法復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的生字詞。二、品讀釋疑1.隨文講解，理解文意：（1）讀課文，說說課文寫了小毛蟲的什么事？(串珠問題1)本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，最終脫胎換骨，羽化成為美麗的蝴蝶的事。（2）畫出小毛蟲變化的句子。(串珠問題2)（課后第2題）①只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會。飛4人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》為什么小毛蟲覺得自己很可憐？昆蟲有飛的、跑的、唱的、跳的，這一切似乎都和小毛蟲無關(guān)，因此，它感覺自己很“可憐”，很“笨拙”。這是一種欲揚先抑的寫作手法。②時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。a.“色彩斑斕”寫出了翅膀的美麗，“絨毛”寫出了翅膀的輕盈?！帮h然而起”寫出了蝴蝶的舞姿之美。小毛蟲為自己的脫變而驚喜。b.朗讀指導(dǎo)：“驚奇地，輕盈，五彩斑斕，愉快地”這幾個詞語重讀，表達(dá)小毛蟲對自己脫胎換骨變成蝴蝶這件事的歡欣之情，最后一句話要用輕聲讀，讀出它越飛越遠(yuǎn)的這種感覺來。讀出了小毛蟲喜悅的心情。c.小毛蟲的成長過程經(jīng)歷了哪幾個階段？小毛蟲——繭——蝴蝶，3個成長階段。（3）小毛蟲在繭屋里經(jīng)歷了什么？(串珠問題3)小毛蟲在繭屋里經(jīng)歷了疑惑和漫長的等待。①小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。5人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ?/p>

百學(xué)須先立志?！祆鋋.“一刻也沒有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作地努力。b.朗讀指導(dǎo)：重讀“盡心竭力、一刻也不遲疑、織啊，織啊”想象小毛蟲是怎樣努力工作的。讀出小毛蟲的勤奮和堅持。c.小毛蟲怎樣盡心竭力地工作，說明了什么？說明小毛蟲勤奮、努力。②閱讀方法解密：巧用成語③“以后會怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問。“萬事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的?！盿.朗讀指導(dǎo)：一問一答，讀出問的語氣，語調(diào)上揚，重讀“萬事萬物都有自己的規(guī)律、都、規(guī)律”等。b.小毛蟲聽到的聲音就是自己的心聲。要按規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣。（4）感悟小毛蟲為什么會有這樣的變化？(串珠問題4)因為小毛蟲不悲觀、不失望，盡心竭力地工作，所以變成了靈巧輕的盈蝴蝶。（5）拓展：想一想，小毛蟲變成蝴蝶之后，會說學(xué)什么？示例：小毛蟲變成蝴蝶后，高興地說：“我不再是笨拙的小毛蟲。我經(jīng)過不斷地努力，終于成功地變成了五彩斑斕的蝴蝶。我有了一對輕的盈翅膀，我可以飛啦！”6以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語》2.練一練，鞏固課文內(nèi)容。3.主題延伸聯(lián)系實際說一說“萬事萬物都有自己的規(guī)律”。例如，禾苗的生長有自己的規(guī)律：春天播種，秋天成熟。太陽總是東升西落。小毛蟲的成長總是經(jīng)過卵—毛蟲—繭—蝴蝶的過程。4.一課一法一練：正確使用修辭（1）在描寫事物的特點時，我們會使用一些修飾語，使句子更生動。如本文用“新奇的”修飾目光，用“大大小小的”修飾昆蟲，用“輕盈的”修飾翅膀，用“色彩斑斕”修飾花紋，用“藍(lán)色的”修飾霧靄，突出了表現(xiàn)了事物的特征。而修飾繭屋，分別用了“牢固的”“溫暖的”“與世隔絕的”，寫出了繭屋的幾個特點。（2）例舉：一彎新月掛在深藍(lán)的的天幕上，一顆顆星星眨著快活的眼睛，告訴我們明天是一個大好的晴天。（3）練一練：寫出幾個修辭語，并用上其中段話。示例：(綠茵茵)的地毯(鮮艷)的野花(清清的)溪水??！一片墨綠色的草地像一床綠茵茵的地毯，鮮艷的野花競相開放，清清的溪水倒映著我和牛的身影。我簡直成了電影里的牧童兒，騎著牛沿著山路自由自在的地溜跶著，真是有趣極了……7其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》三、本課小結(jié)1.課文主旨從課文中，你明白了什么道理？(核心問題)本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲經(jīng)過自己盡心竭力地工作，終于脫胎換骨，羽化成美麗的蝴蝶的故事。通過毛蟲的羽化，告訴我們自然界的一切事物都將按照自己的規(guī)律發(fā)展，要做好自己的事，不怕困難，就會取得成功。2.本課小結(jié)：《小毛蟲》這篇課文中，可憐又笨拙的小毛蟲，不悲觀失望，也不羨慕任何人，盡心竭力地通過自己的努力，最終化繭