大班數(shù)學(xué)教案：我會變魔術(shù)教案及教學(xué)反思教案描述教學(xué)主題變魔術(shù)適用對象小學(xué)三年級大班，年齡約為9-10歲，人數(shù)約30人。教學(xué)目標(biāo)能夠理解魔術(shù)的原理及實(shí)現(xiàn)方法。了解數(shù)字的奧秘，提高手算的速度和準(zhǔn)確性。增加學(xué)生的自信心和表現(xiàn)力。教學(xué)準(zhǔn)備教具：魔術(shù)用品（手套、紅、黑牌）、數(shù)學(xué)練習(xí)冊、計算器。教學(xué)環(huán)境：教室內(nèi)的任何位置，要充分準(zhǔn)備好考慮到每個學(xué)生都能參與進(jìn)來。教學(xué)步驟第一步：介紹魔術(shù)在課堂上向?qū)W生介紹一下魔術(shù)的定義，說一下自己曾經(jīng)是個魔術(shù)愛好者，也是在自學(xué)的情況下學(xué)會的。第二步：渲染氣氛想辦法讓氣氛瞬間變得火熱，這是一個很重要的步驟?？梢酝ㄟ^放音樂、發(fā)糖果、做小游戲等等來提升現(xiàn)場的氛圍。第三步：示范魔術(shù)當(dāng)氣氛越來越高漲，中途可以稍微放松一下，給學(xué)生展示一下特定的魔術(shù)方式，并說明其難度將隨著學(xué)習(xí)階段的不同而加深。這種方法的特效是在增加學(xué)生的自信度和表現(xiàn)力，但要注意在鼓舞士氣的同時不要過于現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向。第四步：快速運(yùn)算快速運(yùn)算是本節(jié)課中另一個重要的教學(xué)要點(diǎn)。我們要求學(xué)生掌握和應(yīng)用一定的速算技巧，如同樣數(shù)值的相除乘法定理、永恒的9的法則等。計算機(jī)技術(shù)的普及打破了以前“用筆算”的時代，這種手算技巧相比較而言在模擬器中還是具有一定的市場。第五步：自創(chuàng)魔術(shù)最后一步，獨(dú)立自創(chuàng)魔術(shù)。學(xué)生將用代數(shù)符號來表達(dá)自創(chuàng)的魔術(shù)，以作為他們之后的畢業(yè)作品。教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)在目標(biāo)的制定方面有時過于理想化，導(dǎo)致教學(xué)實(shí)際效果不佳。我在授課前沒有認(rèn)真查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以為只要授課追求吸引學(xué)生的注意，學(xué)生就一定能夠按照理性的分析和練習(xí)去完成做法。我從這個問題中吸取教訓(xùn)，并決定在下一次課程中更細(xì)致地考慮每一位學(xué)生的情況。教學(xué)方法可行度通過本次教學(xué)，我意識到，在涉及到數(shù)學(xué)、魔術(shù)等需要較高智力和創(chuàng)造性的教育時，要采取多種教學(xué)形式，鼓勵學(xué)生的自我思考、觀察，從而提高學(xué)生的思維能力和觀察力。同時，精心制定課堂利用各種資源，以及個性化任課管理方法，也要認(rèn)真考慮與分析學(xué)生的學(xué)習(xí)打算。表現(xiàn)力培養(yǎng)在本次課堂中，我采用了提高表現(xiàn)力的教學(xué)方法，通過提高氛圍和鼓舞學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的表現(xiàn)力得到了提高。不過，隨著學(xué)齡的增長和長期受到沉悶教育制度的困擾，本