大班美術(shù)教案百變格子畫教案及教學(xué)反思教學(xué)背景本教案針對(duì)大班幼兒的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，旨在通過百變格子畫的教學(xué)，幫助幼兒提升畫畫技能和創(chuàng)意能力，培養(yǎng)幼兒的審美和創(chuàng)造思維，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。教學(xué)目標(biāo)讓幼兒學(xué)會(huì)繪制格子畫，并理解格子畫的基本概念和方法。培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和想象力，提高幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛，以及對(duì)周圍環(huán)境的觀察和感知能力。教學(xué)準(zhǔn)備白板?；顒?dòng)道具：彩鉛、彩色紙、剪刀、膠水。教材：《幼兒美術(shù)》。教學(xué)參考資料：格子畫樣本、幼兒繪畫作品。教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入以感性化的方式導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，例如讓幼兒看一些美術(shù)作品或景觀圖片，激發(fā)幼兒對(duì)美的感受。介紹今天的美術(shù)教學(xué)主題，即百變格子畫。引導(dǎo)幼兒談?wù)撘恍┖?jiǎn)單的畫畫經(jīng)驗(yàn)，例如用鋼筆畫線條、用顏料畫圖案等。步驟二：講解教師現(xiàn)場(chǎng)演示繪制格子畫的方法，并解釋格子畫的基本概念和繪制技巧。通過講解格子畫的種類和樣式，幫助幼兒了解不同的格子畫表現(xiàn)形式和效果。讓幼兒自由體驗(yàn)，親手繪制自己的格子畫。步驟三：創(chuàng)作整合教師講解和幼兒自主繪制的經(jīng)驗(yàn)與技能，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。按照自己的想法和意愿，幼兒開始自由創(chuàng)作自己的百變格子畫。教師可以為幼兒提供指導(dǎo)和建議，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。步驟四：展示讓幼兒介紹自己的百變格子畫創(chuàng)意和主題，分享自己的畫畫經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。整個(gè)班級(jí)進(jìn)行展示和欣賞，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)和交流。步驟五：反思幫助幼兒回顧自己的百變格子畫創(chuàng)作經(jīng)歷，向他們展示自己完成的作品，并鼓勵(lì)他們分享自己的體會(huì)和感悟。分享一些優(yōu)秀的幼兒作品，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較和思考，幫助幼兒從中獲取啟示和反思。教學(xué)反思本節(jié)美術(shù)課以百變格子畫為內(nèi)容，通過活動(dòng)和展示的方式，帶領(lǐng)幼兒了解和學(xué)習(xí)了格子畫的基本概念和方法，同時(shí)鍛煉和提升了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需注重以下方面的提高：個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同的幼兒特點(diǎn)和興趣，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)和引導(dǎo)，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)力。周期化教學(xué)：將同一個(gè)教材和教學(xué)主題進(jìn)行周期化教學(xué)，有利于幼兒思維的深化和技能的提升。綜合性教學(xué)：在美術(shù)教學(xué)中注意跨科目整合，例如將科學(xué)、地理等知識(shí)融入美術(shù)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)多元化的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。通