大班游戲課教案及教學(xué)反思《梯子游戲》一、前言游戲是小學(xué)生最喜愛的活動(dòng)之一，能夠引導(dǎo)小學(xué)生積極參與游戲的教學(xué)方式也是一種高效的教學(xué)方法。游戲課能夠促進(jìn)小學(xué)生的思維發(fā)展、交際能力、協(xié)作精神以及操作技巧。因此，在課堂上運(yùn)用游戲的方式能夠使小學(xué)生更加活躍、更加投入、更具學(xué)習(xí)興趣。本文將介紹一種適用于大班（30人）的游戲課教案及教學(xué)反思，這個(gè)游戲課叫做《梯子游戲》。二、游戲教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，增強(qiáng)他們的體育意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生采用多種策略去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生控制自身行為，以便能夠在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中與他人合作。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、和諧、有秩序的游戲環(huán)境，增強(qiáng)其集體合作精神。三、游戲規(guī)則游戲人數(shù):30人。每個(gè)人以其班級(jí)為單位,劃分為3組,每組相互之間站50米左右的位置。游戲立即開始，每個(gè)人必須跑到中央取一把彩色木棍，并找到自己顏色的木棍歸集。任何一個(gè)人到被收集的木棍組之前必須要先回到自己的最初位置。在所有木棍被歸集后，就要重新進(jìn)行木棍集合該環(huán)節(jié)，并確保采取同樣的策略以避免失敗。游戲重新開始，直到一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功地完成任務(wù)。四、教學(xué)流程游戲前的準(zhǔn)備（1）師生互動(dòng)，建立良好的教學(xué)場(chǎng)所和秩序氛。（2）熟悉游戲的規(guī)則，明確游戲的目的。（3）準(zhǔn)備好顏色鮮艷、易于區(qū)分的彩色木棍。（4）確保場(chǎng)地安全，外圍設(shè)置指引棍。游戲介紹（1）引入游戲的玩法，簡(jiǎn)要介紹規(guī)則。（2）PI模式下，讓學(xué)生群動(dòng)身進(jìn)行試驗(yàn)。（3）學(xué)生根據(jù)反饋再加以調(diào)整。游戲?qū)嵺`（1）做好角色劃分，建立良好的溝通機(jī)制。（2）發(fā)放木棍，游戲開始。（3）在游戲過(guò)程中，教師要不時(shí)與學(xué)生交流，查看學(xué)生在操作上的表現(xiàn)，并適當(dāng)?shù)貛椭鷮W(xué)生糾正錯(cuò)誤的行為。（4）游戲結(jié)束后，對(duì)成功和失敗的原因加以總結(jié)分析，以提高下一次成功的概率。游戲反思教師要發(fā)揮自己的想象力，對(duì)游戲過(guò)程進(jìn)行反思。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)術(shù)能力、行為能力、溝通能力以及社交能力。同時(shí)增加游戲的難度，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體合作精神以及求勝心理。五、教學(xué)反思在游戲開始前，教師應(yīng)該對(duì)游戲的規(guī)則進(jìn)行詳細(xì)的講解，將要求與具體步驟融合在一起，思路更加清晰。在游戲?qū)嵺`中，老師應(yīng)注重與學(xué)生的交流。鼓勵(lì)他們積極扮演自己的角色，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)生學(xué)習(xí)自己的工作前，教好策略和技巧，可以提高其團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過(guò)程要靈活多變，根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整和修改。師生互動(dòng)，學(xué)生可以從中得到新的啟發(fā)。游戲反思非常重要。通過(guò)總結(jié)分析失敗的原因，找到問(wèn)題所在，針對(duì)提出解決措施，鞏固成功經(jīng)驗(yàn)。六、總結(jié)《梯子游戲》是一種適合大班學(xué)生進(jìn)行的游戲課教學(xué)法。通過(guò)游戲的方式讓學(xué)生在課堂中更加積極地投入訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，并積極