教學(xué)設(shè)計(jì)一、小藥箱中備有那些藥物和器材學(xué)校要組織一次為期10天的夏令營(yíng)活動(dòng)。如果由你為同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)小藥箱，你認(rèn)為

藥箱中應(yīng)該有哪些藥物和器材？家庭小藥箱中應(yīng)該備有傷風(fēng)感冒藥、清熱止痛藥、抗菌藥、抗過敏藥、助消化藥、消炎

藥等藥物，以及藥棉、膠布、紗布、棉簽、鑷子、小剪刀、體溫計(jì)等簡(jiǎn)易器材。還應(yīng)根據(jù)家庭成員的需要準(zhǔn)備一些專用藥如降壓藥、心血管藥等。OTC表示非處方藥。二、認(rèn)識(shí)幾種常用藥物

1.抑酸劑

抑酸劑的機(jī)理：常見抑酸劑的主要成分：活動(dòng).探究：胃舒平的主要成分：

是氫氧化鋁，還是碳酸氫鈉

2.阿司匹林阿司匹林官能團(tuán)的檢驗(yàn)：可用酸堿指示劑檢驗(yàn)羧基，用FeCl3溶液利用顯色反應(yīng)來檢驗(yàn)酚羥基。阿司匹林的水解實(shí)驗(yàn)：①將阿司匹林粉末加入小燒杯中，加適量蒸餾水使它溶解②取少量上述溶液于小試管中，滴加FeCl3溶液。觀察溶液顏色的變化結(jié)論：阿司匹林水解得到的水楊酸可與Fe3+生成配合物而顯紫色。

三、合理用藥思考：如何選擇藥品？1.藥物的選擇①以癥下藥是首要原則。2.藥物的用法和用量交流?研討：平時(shí)你對(duì)口服藥是在飯前、飯后或睡前服用？藥物的用法和用量？嚴(yán)格控制服藥劑量，是藥三分毒。服藥一般用溫開水，吃藥期間一般不宜喝茶，因?yàn)椴杷械某煞趾退幬锏某煞职l(fā)生化學(xué)反應(yīng)。四、避免藥物的依賴，遠(yuǎn)離毒品1.國(guó)家規(guī)定管制的精神藥品主要有：（1）鎮(zhèn)靜催眠類和抗焦慮類（2）中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑（3）致幻劑

2．毒品的危害

學(xué)情分析“裝備一個(gè)小藥箱”因?yàn)橛辛饲懊嫠鶎W(xué)的有機(jī)化學(xué)知識(shí)的支持，加之受教育者為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的同學(xué)組成的班級(jí)，所以在新授起來相對(duì)比較容易。故本節(jié)課在思路設(shè)計(jì)上重點(diǎn)傾向于通過實(shí)驗(yàn)探究常見抑酸劑的成分和治療原理、阿司匹林的結(jié)構(gòu)和作用，體會(huì)在醫(yī)藥領(lǐng)域的重要作用?！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。新教材改革最基本的特點(diǎn)，是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變，期望學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建一種自主的、探究的、合作的、終生的學(xué)習(xí)模式。因此，在教學(xué)中既要注意保護(hù)學(xué)生原有學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，還要注意在教學(xué)中始終注重落實(shí)“雙基”，不可隨意拔高?；瘜W(xué)教師則成了學(xué)生探究活動(dòng)的參與者、材料的呈現(xiàn)者、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激勵(lì)者和學(xué)習(xí)效果的賞析者。因此，在授課過程中，注重了啟發(fā)引導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、問題導(dǎo)引、現(xiàn)象解釋、穿插練習(xí)、實(shí)物展示、史料介紹、情感教育等環(huán)節(jié)。效果分析1、本節(jié)課依托化學(xué)知識(shí)“從生活中來，到生活中去”的原則，在情景引入、宏觀設(shè)計(jì)、上下銜接、首尾呼應(yīng)、師生互動(dòng)、啟發(fā)引導(dǎo)、問題設(shè)置、總結(jié)歸納、練習(xí)鞏固、情感教育等方面都基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。2、PPT幻燈片呈現(xiàn)課堂主要設(shè)計(jì)思路，數(shù)量精簡(jiǎn)，盡量減少動(dòng)作切換對(duì)課堂探究的影響；PPT背景與字體對(duì)比明顯，播放路徑動(dòng)感十足，給學(xué)生很強(qiáng)的視覺沖擊力；PPT靜態(tài)顯示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與動(dòng)手探究相結(jié)合；PPT體現(xiàn)學(xué)生三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，圖文并茂，生動(dòng)形象，有利于強(qiáng)化學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。3、創(chuàng)新點(diǎn)突出。通過“學(xué)校衛(wèi)生室藥物的更新?lián)Q代”事件的介紹，讓學(xué)生親身感受“科學(xué)促使人類進(jìn)步”，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣；注重教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，注重培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；課堂體現(xiàn)化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途”的學(xué)科主旨思想；不拘泥于教材傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，對(duì)教材反應(yīng)進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，收到很好的效果。4、學(xué)校條件較好，自動(dòng)錄播教室授課，課堂實(shí)錄自動(dòng)錄播，展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。課堂實(shí)錄保持原生態(tài)，未作后期剪輯處理。5、注重各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接過渡。6、師生交流對(duì)話充分，教學(xué)相長(zhǎng)，形成民主和諧、相互尊重、合作探究的教學(xué)氛圍，反映出濃厚的課堂文化。教材分析一、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)常見抑酸劑的成分和治療原理、阿司匹林的結(jié)構(gòu)和作用，體會(huì)在醫(yī)藥領(lǐng)域的重要作用。2、從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)常用藥物的分子結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)引入學(xué)校要組織一次為期10天的夏令營(yíng)活動(dòng)。如果由你為同學(xué)們準(zhǔn)備一個(gè)小藥箱，你認(rèn)為藥箱中應(yīng)該有哪些藥物和器材？確定一個(gè)合理的清單，并與同學(xué)們討論在購(gòu)買有關(guān)藥物時(shí)應(yīng)該注意哪些問題。三、

知識(shí)脈絡(luò)（一）小藥箱中備有那些藥物和器材（二）認(rèn)識(shí)幾種常用藥物

1.抑酸劑

抑酸劑的機(jī)理：常見抑酸劑的主要成分：活動(dòng).探究：胃舒平的主要成分：

是氫氧化鋁，還是碳酸氫鈉

2.阿司匹林阿司匹林官能團(tuán)的檢驗(yàn)：可用酸堿指示劑檢驗(yàn)羧基，用FeCl3溶液利用顯色反應(yīng)來檢驗(yàn)酚羥基。阿司匹林的水解實(shí)驗(yàn)（三）合理用藥思考：如何選擇藥品？1.藥物的選擇①以癥下藥是首要原則。2.藥物的用法和用量交流?研討：平時(shí)你對(duì)口服藥是在飯前、飯后或睡前服用？藥物的用法和用量？嚴(yán)格控制服藥劑量，是藥三分毒。服藥一般用溫開水，吃藥期間一般不宜喝茶，因?yàn)椴杷械某煞趾退幬锏某煞职l(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（四）避免藥物的依賴，遠(yuǎn)離毒品1.國(guó)家規(guī)定管制的精神藥品主要有：（1）鎮(zhèn)靜催眠類和抗焦慮類（2）中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮劑（3）致幻劑

2．毒品的危害

課后反思本節(jié)課幾處匠心設(shè)計(jì)的地方：1、注重了實(shí)驗(yàn)探究。體驗(yàn)化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，理解“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)決定用途”的學(xué)科主旨思想，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。2、注重各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接過渡。3、滲透了情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。通過柳樹葉可以提取阿司匹林的歷史事件，讓學(xué)生親身感受“科學(xué)促使人類進(jìn)步”，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。4、注重了教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。5、變課堂演示實(shí)驗(yàn)為以學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手為主，收到很好的效果。6、對(duì)本部分教材內(nèi)容重新整合，使得本部分知識(shí)更加系統(tǒng)化。課堂尚有遺憾之處：1、錄播室優(yōu)缺點(diǎn)并存，對(duì)于試管實(shí)驗(yàn)無法定焦為特寫鏡頭，故試管中的現(xiàn)象視頻觀看不是十分明顯。2、、最后時(shí)間稍顯緊促，未能