教學(xué)設(shè)計(jì)：課題：未成年人的自我保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1、樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識；2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力；初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力；3、學(xué)會運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭，懂得獲得法律幫助的途徑和方法。教學(xué)重點(diǎn)：自我保護(hù)的方法和技能。教學(xué)難點(diǎn)：獲得法律幫助的方式和途徑。教法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，展開討論和辯論賽等方式。教具：多媒體。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課學(xué)生：欣賞FLASH《自我保護(hù)問答歌》（多媒體）教師：喜歡這首歌嗎？在這首歌里，怎樣做才是自我保護(hù)？（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，同時(shí)開門見山提出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的問題。）共同探究問題探究一、生活中我們還可能受到哪些侵害（家庭、學(xué)校、社會）？我們應(yīng)如何應(yīng)對？當(dāng)你遇到以下情況你會怎么做？學(xué)生討論：（偷看女兒的日記、被人強(qiáng)行搜身??）教師引導(dǎo)：假如受到了來自家庭、學(xué)校和社會上的民事侵害，侵害的程度又較輕，我們該如何應(yīng)對？（讓學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)。）教師點(diǎn)撥：問題探究二、面對歹徒行兇這種嚴(yán)重違法犯罪時(shí)我們應(yīng)如何保護(hù)自己？（讓學(xué)生分小組討論，教師巡回指導(dǎo)。）教師點(diǎn)撥：第二部分獲得法律幫助的方式和途徑用故事延續(xù)，學(xué)生通過故事，思考獲得法律幫助的方式和途徑。（學(xué)生討論回答）教師總結(jié)除了這些民事侵害外還有許多意外傷害，學(xué)生觀看視頻，小組討論解決一些意外傷害的事例，并展示。三、達(dá)標(biāo)練習(xí)四、課堂小結(jié)五、教師寄語學(xué)情分析：目前，中學(xué)生對于自己的一些合法權(quán)益被損害認(rèn)識不夠，未成年人缺乏必要的自我保護(hù)意識和一定的自我保護(hù)能力，從而導(dǎo)致未成年人的合法權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對青少年警惕性差，對陌生人和異常現(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護(hù)自己的意識和能力較弱而常受到傷害的實(shí)際情況，如何幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的方法就成為本節(jié)課的關(guān)鍵。效果分析：通過本節(jié)課的講解學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能掌握本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。課堂上學(xué)生能跟著老師的思路進(jìn)行有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生參與學(xué)習(xí)熱情高漲。制作的ppt效果好。小組成員之間搭配默契。增強(qiáng)了學(xué)生面對違法侵害的自我保護(hù)意識和勇于同違法犯罪作斗爭的決心。評測練習(xí)：1、假設(shè)一天下午放學(xué)后，在回家的小路上，突然從一幢建筑后面竄出兩個(gè)男青年，兩人手持利刀，身材魁梧，威脅你交出身上的錢，這時(shí)你不會（）A與之搏斗，堅(jiān)決保護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)B先假裝害怕，讓對方放松警惕后，時(shí)機(jī)逃跑C先把錢交出來，記住對方特征，待脫離危險(xiǎn)后向公安機(jī)關(guān)報(bào)案D大聲喊“抓壞人”，把對方嚇跑2、青少年應(yīng)運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益。下列符合這一要求的是（）（1）有人對小王進(jìn)行勒索，小王向派出所報(bào)告（2）有人欺負(fù)本班同學(xué)，小張事后叫了幾位同學(xué)把那人打了一頓（3）有人對女同學(xué)小林欲行非禮，小林情急之下拾起磚塊打向侵害人（4）當(dāng)有同學(xué)約小磊去網(wǎng)吧時(shí)，小磊痛快答應(yīng)了A．（1）（4）B．（1）（3）C．（2）（4）D．（1）（2）（4）3．據(jù)統(tǒng)計(jì)，0～18歲兒童、少年傷害死亡的主要原因前三位分別是溺水、意外窒息、交通事故，因此青少年要減少事故傷害，應(yīng)該（）A．多待在家里，不參加戶外活動(dòng)B．辦事都由家長陪同，不要單獨(dú)行動(dòng)C．增長自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力D．應(yīng)該讓學(xué)校把學(xué)生安全包下來4、初二學(xué)生劉小飛是一名住校生。2004年1月4日晚12點(diǎn)，正在睡夢中的他被驚醒，幾個(gè)社會青年進(jìn)入學(xué)生宿舍。他們把劉小飛拖出宿舍，架到操場上，劈頭就是兩耳光?！鞍涯愕腻X交出來，否則------”他們亮出了明晃晃的匕首。劉小飛------此時(shí)的劉小飛可能怎樣做？（1）為了制止違法犯罪，與這個(gè)社會青年進(jìn)行殊死搏斗。（2）與對方進(jìn)行周旋，等待援救。（3）把手中的錢給他們，記住他們的長相、穿著、聲音以及他們的去向。你認(rèn)為哪種做法是正確的？為什么？課后反思：1、在這一課的教學(xué)中我們以小凱的遭遇為主線，用一個(gè)身邊同齡孩子的故事串聯(lián)全課，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生采用小組合作、自主探究、歸納總結(jié)等學(xué)法突破，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。2、在教學(xué)中理論與實(shí)際結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識，學(xué)會了應(yīng)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。3、學(xué)生活動(dòng)多樣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)作用。4、在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)小組合作交流時(shí)有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，需要在以后教學(xué)中加以關(guān)注，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？傮w來說我在這節(jié)課中受益匪淺，有些不足之處在今