第頁共頁音樂教案《風車依呀呀》音樂教案《風車依呀呀》風車依呀呀一、師生用歌聲問好：二、發(fā)聲訓練：1、導語：小朋友們，愉快的四非常鐘又開場了！那么這節(jié)課音樂老師將帶著大家到什么地方去呢？2、看??！這里是美麗的大森林。清晨的時候，點點的陽光從樹葉的間隙灑落下來，植物、動物們還在沉睡，大森林安靜極了！小朋友們想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種安靜呢？〔學生答復：嗚——哇〕風兒在林間穿來穿去，樹葉發(fā)出了〔學生答復：沙沙、沙沙的聲音〕。突然，一聲杜鵑鳥的叫聲打破了這寧靜，同學們來模擬一下吧！〔咕咕、咕咕〕林間的小河也不甘寂寞，〔嘩嘩嘩嘩地〕唱起了歌。大森林清醒了，怎樣來表示？〔哈——哈——哈——啊〕3、小朋友們表現(xiàn)得真棒，把大森林的清晨美麗的風光通過我們的聲音表現(xiàn)得淋漓盡致！真是太美了！接下來，我們把模擬森林的聲音完好地唱出來，再次感受這美麗的風光！三、樂曲欣賞：1、小朋友們唱得真好！下面我們來聽一段音樂，也和森林的早晨有關，聽過之后請告訴大家，在這段音樂中所表現(xiàn)的森林里，你會看到哪些風光？請用身體的動作來表現(xiàn)音樂所描繪的情景?！渤趼牁非谝粯范巍硨W生進展描繪：清晨、安靜、大樹、小草、花兒、蘑菇、霧……2、森林被小朋友們描繪得如此美麗，誰能說一說這段音樂速度是緩慢的，還是稍快的？節(jié)奏是舒展的，還是急促的？旋律是怎樣的？學生答復：速度是緩慢的，節(jié)奏是舒展的，旋律是優(yōu)美的。3、我們再來欣賞一遍這段音樂，并且跟著旋律來做動作。4、在這片森林中，傳來了一陣動聽的聲音，請你們豎起小耳朵，聽一聽這是什么聲音？〔播放音樂的第二段，學生說出三角鐵的聲音、敲打東西的聲音或者是叮叮當當?shù)穆曇艏纯伞骋魳分兄魅斯穆殬I(yè)是什么你知道嗎？提問：這段樂曲在速度、節(jié)奏及情緒方面有什么變化？〔學生答復：速度較快、節(jié)奏歡快、旋律跳躍、情緒歡快熱烈。5、我們將這兩段音樂合起來再聽一遍，請大家給這首樂曲起個名字?！膊シ湃忱蠋熜〗Y(jié)：這首樂曲叫做《森林中的鐵匠》，又叫做《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡樂情緒。這首樂曲非常著名，經(jīng)常在音樂會上演奏，它和其它兩首樂曲《森林水車》和《在鐘表店里》一起并列被稱為三首最著名的描繪性標題樂曲。6、接下來我們完好的欣賞一遍這首《森林中的鐵匠》。小朋友們可以和老師一起來做動作。請第一組的同學來扮演花草樹木和森林中的小動物，第二組同學來扮演森林中的鐵匠，模擬打鐵或者是拉風箱的動作，也可以選擇適宜的打擊樂器來模擬打鐵的聲音，其它的打擊樂器跟著音樂的節(jié)奏來伴奏。7、在樂曲的最后，速度越來越快，表現(xiàn)了什么場景？他們的心情是怎樣的？打鐵是一項辛苦的工作，為什么鐵匠們還那么快樂，干得那么歡呢？〔學生答復：他們喜歡自己的工作，熱愛勞動〕。四、學習歌曲是的，熱愛勞動是一個人的美德。漸漸地，清晨的薄霧散去了，太陽熱烈地烘烤著大地，這時候，鄉(xiāng)間的小路上走來了一個蹦蹦跳跳的小姑娘，〔播放幻燈片〕嘴里還哼著歌，她這是去哪兒？心情這么好？讓我們來聽一首歌曲就知道了，請大家配合她的心情來做一做動作吧?。薄⒗蠋煼冻枨?。提問：她是去干什么？你記住了哪句歌詞？為什么風車要依呀呀的叫？〔學生答復〕2、你們說得真好！下面我們就來學習這首歌曲好不好？這首歌曲的.名字叫《風車依呀呀》。我想請一位小朋友有感情的來朗讀歌詞。3、請隨老師跟節(jié)奏讀歌詞。4、老師彈琴，學生用輕聲的“啦”來模唱歌曲旋律的第一、二樂句，唱歌的時候像捧著水一樣。注意歌曲中的休止符和附點音符。5、學唱歌曲的第三、四樂句，聽一聽在哪有了變化？〔第四句的第二小節(jié)有兩個“啦”〕學生隨琴演唱這兩句。6、學習第五樂句。(1)老師范唱第五句，提問：這一句有什么特點？〔學生答復：前半句是跳躍的，唱得輕快，后半局部是連接的，有一個八分休止符，唱得斷而連〔2〕同學們一起演唱這一句。7、學習完畢句：〔1〕老師范唱完畢句，有什么特點？〔聲音特別強〕〔2〕完畢句是這首歌曲的高潮，用了三個重音記號，還用了跳音記號，這是為什么？〔為了表現(xiàn)這個小朋友的愉快心情；風車看到小朋友幫爸爸媽媽干活，很快樂，所以越唱越帶勁?！?〕讓我們帶著這樣的心情來演唱這一句好嗎？8、隨琴分句學唱；完好演唱。9、學生表演唱，用打擊樂器伴奏。五、完畢：1、我們都知道，森林中的鐵匠在干活的時候是快樂的，歌曲中的小姑娘和她的爸爸媽媽在勞動的時候是快樂的，為什么？〔因為勞動是很榮耀