小班端午節(jié)活動方案小班端午節(jié)活動方案精選篇1

活動目標：

1、在視察、品嘗中發(fā)覺粽子的口味、形態(tài)是多種多樣的，并樂意與同伴溝通。

2、初步了解粽子的制作過程。

3、體驗人們相互關(guān)切的美妙情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動打算：

幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程：

1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。

★指導(dǎo)語：你帶來的是什么粽子?它是什么形態(tài)、什么口味的?

2、觀看包粽子，了解包粽子所須要的材料。

(1)探討、相識包粽子的材料。

★指導(dǎo)語：你知道包粽子須要哪些材料嗎?(依據(jù)幼兒所述，一一出示相應(yīng)材料并加以相識。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、溝通粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

教學(xué)反思：

通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是供應(yīng)各種材料，讓幼兒實踐操作。

小班端午節(jié)活動方案精選篇2

活動目標

1、在看看、說說、猜猜中理解故事的情節(jié)。

2、養(yǎng)成細致傾聽的習慣，能用語言清晰連貫的表達。

3、傳遞尊敬老人的情感，培育助人為樂的美德及共享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家共享)。

4、能進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

5、發(fā)展幼兒手部動作的敏捷性。

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛，習慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛他人，共享意識較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中，我以粽子為核心，運用好玩的語言嬉戲—聽、說、接龍、靜靜話等，培育孩子良好的傾聽習慣，激勵孩子大膽的表現(xiàn)表達、樹立自信、體驗歡樂、學(xué)會共享并獲得更多的情感。

教學(xué)重點、難點

通過看、聽、說將圖片內(nèi)容能用語言清晰連貫的表達。

活動打算

PPT課件、“粽子”、字卡、圖片及各種彩色紙條。

活動過程

一、導(dǎo)入課題《粽子里的故事》

1、觀看PPT，激勵孩子們大膽揣測故事內(nèi)容及名字。

2、結(jié)合孩子們的生活常識，切入有關(guān)粽子的話題進行探討。

——你們吃過粽子嗎?什么時候吃的?喜愛吃什么味道的?

小結(jié)：每一年的五月初五就是端午節(jié)，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子。

二、觀看PPT，觀賞故事前半部分

——老奶奶會請誰吃粽子講故事呢?孩子們，你想請誰來吃粽子講故事?

——小動物雖然吃了粽子，但它們不會講話，講不出故事，怎么辦呀?你們有什么好方法嗎?

小結(jié)：因為動物不會講話，講不出故事，只有我們?nèi)瞬趴梢灾v故事。

三、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言嬉戲

奶奶的粽子里有故事，蔣老師的粽子里也有故事，來吃吃蔣老師的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事?

1、出示粽子(一)：聽(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——聽“小鳥”講的故事。

2、出示粽子(二)：說(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——看圖片講小猴、小松鼠、小兔心中的故事

3、出示粽子(三)：接龍(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——詞語接龍

4、出示粽子(四)：靜靜話(“吃吧、吃吧、吃了粽子講故事”。)

——靜靜話怎么講?(輕輕講，專心聽)

假如我講的靜靜話要讓最終一個小摯友知道，可以怎么做呢?(從第一個起先，一個一個往下傳，然后，讓最終一個小摯友告知大家我說的是什么?)

四、接著觀看大家共享PPT，觀賞故事后半部分

師：究竟是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們接著來聽聽看......

五、活動延長：包粽子

孩子們，你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里，送給你想送的人吧。

小班端午節(jié)活動方案精選篇3

一、活動目標：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

二、活動內(nèi)容：

(一)學(xué)問共享

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2、觀賞端午節(jié)傳聞中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

(二)學(xué)習端午節(jié)的兒歌

①五月五，是端陽;龍船雙雙鬧長江;兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

②五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

③五月五，過端午，賽龍舟，敲鑼鼓，端午習俗傳千古。

④粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽，到處端陽到處祥。

⑤雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

(三)動手操作

各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

(四)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)角：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的荷包(香袋);

2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料;張貼賽龍舟的圖片，屈原的圖片等;

3、閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認讀。

(五)家長工作：

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風俗的圖片、資料，向孩子講解并描述端午節(jié)的風俗;

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品;

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?

4、參與班級的包粽子等活動。

小班端午節(jié)活動方案精選篇4

活動目標

1.通過共享、溝通，初步了解體驗端午節(jié)的相關(guān)習俗，體驗集體共度端午節(jié)的樂趣。

2.嘗試動手制作端午節(jié)的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

活動打算

1.打算制作端午節(jié)習俗物品的各種材料：

粽葉、糯米、線等;各種形態(tài)的布片、訂書器、棉花、香水、干花;煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒;各色緞帶、絨線、縐紙。

2.端午節(jié)相關(guān)圖片，艾草和菖蒲。

3.邀請幼兒家人一起參與活動。

活動過程

1.主持人致開場辭

淡淡粽葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”，又稱端陽節(jié)、五月節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)在我國有著兩千多年的歷史了，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊等。

隨著端午節(jié)腳步的接近，為了增進小摯友們對中國傳統(tǒng)文化的愛好，了解中國傳統(tǒng)文化的習俗，從小培育孩子們的愛國主義情感，今日我們_x幼兒園的小寶寶們邀請了自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶共度這個美妙的傳統(tǒng)佳節(jié)?，F(xiàn)在就讓我們一起用掌聲歡迎我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶們吧!

2.手工活動

(1)家長們表演包各種花式粽子的技藝。

(2)制香囊、畫彩蛋、編制五彩繩，孩子和家長共同完成，結(jié)束后展示作品并相互贈送。

3.親子嬉戲

《袋鼠》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：單面接力

打算：各班粽子2個，終點處擺椅子4把。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的頸項，雙腳勾住家長的腰。家長雙手各握一個粽子，老師發(fā)令后，家長抱幼兒向前跑，雙手不能碰幼兒，繞過椅子，返回，將粽子交給其次對家庭，接著嬉戲，最先完成的一組即為獲勝。

《賽龍舟》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共4對

形式：單面接力

打算：各班紙箱龍船四個，塑料椅子若干。

玩法：幼兒在媽媽或爸爸的帶領(lǐng)下套著紙箱做的龍舟，繞障礙前行接力。

《歡樂運粽子》

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

打算：各班小桶一個，粽子若干。

玩法：幼兒提著小桶，走過獨木橋，走到另一端取筐里的粽子再走回來，將粽子放回到隊伍前的籃子里，把小桶傳給下一位幼兒，接著嬉戲。在規(guī)定時間內(nèi)看哪隊運的粽子多為優(yōu)勝。

“嘟嘟嘟”跑得快

人數(shù)：1名幼兒+1名家長，共8對

形式：對面接力

打算：各班一個呼啦圈，兩個粽子。

玩法：以班級為單位，8個家庭組合為一組進行接力，嬉戲中，孩子做車頭，一手拿一個粽子做方向盤，家長蹲下做車尾，呼啦圈為兩頭連接，一頭套在孩子的腹部，一頭家長用雙手握住，小車以最快速度前進至對面家庭組合，將呼啦圈和粽子接力給下一組家庭，最終一組家庭跑完，嬉戲結(jié)束，快的那一班級獲勝。

活動結(jié)束

親子活動結(jié)束，各班組織幼兒與家長到班級共享美味的粽子。此時，老師可編輯園所動態(tài)，記錄活動過程，共享給全體家長和幼兒。

小班端午節(jié)活動方案精選篇5

活動目標：

1、情愿與同伴溝通共享，感受過端午節(jié)的喜悅情感。

2、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，能主動參加節(jié)日慶祝活動。

3、了解端午節(jié)的傳聞及人們在節(jié)日中的習俗。

活動打算：

1、物質(zhì)材料打算：幼兒自帶的粽子，鴨蛋。

2、學(xué)問閱歷打算：知道端午節(jié)要吃粽子。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。

提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?

你喜愛吃哪種粽子?

為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?

(幼兒探討后，老師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳聞)

2、說說端午節(jié)的古老故事。

(1)老師講解并描述端午節(jié)的來歷。

(2)了解端午節(jié)的習俗。提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?

(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)……)。

(3)拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒探討)

3、老師小結(jié)：

從端午節(jié)起先天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病簡單流行。古時還沒有獨創(chuàng)滅蚊劑，但古代中國人特別聰慧，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特別氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。

4、幼兒品嘗粽子，體驗端午節(jié)的歡樂

(1)幼兒相互介紹自己帶來的粽子：形態(tài)、口味。

(2)幼兒共享粽子。

5、活動延長

親子嬉戲：劃龍舟。

嬉戲規(guī)則：將班級參加活動的家長和幼兒平均分為兩組。每組家長分兩隊面對面插縫站好然后平躺在地面上，家長將雙手舉起來，讓幼兒可以在上面平穩(wěn)的爬過去。嬉戲起先前幼兒在起點排好隊依次從家長的手上爬過去。

嬉戲提示：家長躺下的時候，老師要留意調(diào)整家長的位置，保證家長雙手舉起來的時候是一條直線。家長在運輸幼兒的時候留意協(xié)作左右的家長關(guān)注幼兒的位置。老師留意家長搭起來的“龍舟”上面最多只能兩到三個幼兒。

小班端午節(jié)活動方案精選篇6

一、了解端午節(jié)的由來

(同學(xué)們在家通過看書，上網(wǎng)查閱等途徑了解端午節(jié)的由來。)

詳細內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學(xué)生講解并描述端午節(jié)的起源故事。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻

二、與媽媽一起包粽子

(主持人)：同學(xué)們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是非常美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今日我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最美麗。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1、將粽葉折成漏斗形

2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。

4、將粽葉包好后用打算好的繩子把它綁緊。

5、蒸煮。

學(xué)生和家長動手包。

三、詩歌朗誦

(主持人)：同學(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告知大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了許多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。

第一：_同學(xué)朗誦。

其次：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：家長和學(xué)生齊誦

(詩歌內(nèi)容附后)

四、觀看賽龍舟錄像。

(主持人)：同學(xué)們，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒樱彩且豁棁H體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈緣由不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的呼喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

(播放賽龍船慶端午的視頻。)

(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?

同學(xué)們踴躍發(fā)表自己的觀點。

五、吃粽子

請評委依據(jù)粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會吃粽子大王。

附活動資料：

1、故事概況。

(1)屈原投江

為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉，所以在江里投下很多用竹葉包袱的米食(粽子)，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體。

(2)曹娥尋父尸

東漢孝女曹娥，因曹父溺江而亡，年僅十四歲的她沿江豪哭，經(jīng)十七日仍不見曹父尸首，乃在五月一日投江，五日后兩尸合抱而浮起的感人事跡，鄉(xiāng)人群而祭之。

(3)伍子胥的忌日

傳聞伍子胥助吳伐楚后，吳王闔閭逝世，皇子夫差繼位，伐越大勝，越王勾踐請和，伍子胥主戰(zhàn)，夫差不聽，卻聽信奸臣言，賜伍子胥自殺，并于于五月五日將尸體投入江中，此后人們于端午節(jié)紀祀伍子胥。

小班端午節(jié)活動方案精選篇7

一、活動目標

1、通過全蹲走動作練習，熬煉腿部肌肉力氣和耐力，提高平衡實力和協(xié)調(diào)性。

2、激發(fā)參加體育活動的愛好，體驗嬉戲的樂趣。

3、培育耐力及協(xié)同合作的實力。

二、活動打算

單元筒8個、體能棒8根(含連接器8個)、體能條4根、協(xié)力布道1套;礦泉水若干、秒表1個、音樂。

三、活動過程

1、老師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊沿著塑膠跑道進行走、跑交替練習。

2、幼兒站成四路縱隊，老師和幼兒一起在音樂的伴奏下有節(jié)奏地做熱身運動：頭部運動、上肢運動、下蹲運動、踢腿運動、跳動運動等，重點活動膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)部位。

四、集體嬉戲：賽龍舟

1、布置場地，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境

設(shè)置4條“賽道”，在每條賽道的途中各設(shè)置一個用單元筒、體能棒、體能條和連接器搭建而成的“橋洞”，在終點處放置1片長方形協(xié)力布道和若干瓶礦泉水作“大粽子”。

2、介紹嬉戲玩法，開展嬉戲

四人一組扮演“小龍舟”，4只“小龍舟”全蹲姿態(tài)站在起點線后等待，其他幼兒則在場外扮演“觀眾”。嬉戲起先，4只“小龍舟”沿著“賽道”鉆過“橋洞”到達終點，然后4人一起用協(xié)力布道運兩個“大粽子”回起點。任務(wù)完成后，交換角色，嬉戲接著，直至全部的小組完成任務(wù)。老師計時，用時最短的小組獲勝。

3、嬉戲拓展：老師可依據(jù)幼兒的水平，在路徑中設(shè)置一些障礙，幼兒需繞障礙進行全蹲走，以增加嬉戲的難度。

小班端午節(jié)活動方案精選篇8

【活動目的】

1、知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子嬉戲給父子供應(yīng)溝通的機會，增進父子、父女間的感情。

【活動打算】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

【活動過程】

一、幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依舊純凈明凈。父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;父愛是一種靜默無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中，您是那么的宏大、威猛，是他們心中最崇拜和敬重的人，是他們恒久學(xué)習的榜樣!

二、幼兒表演：

1、表演《感恩的心》。

2、演唱歌曲《我的好爸爸》。

三、親親爸爸說說靜靜話。

四、親子手工制作：手印畫“大手牽小手”。

五、進行《擊鼓傳花》嬉戲：家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝愿的話或表演節(jié)目，家長簡潔介紹自己的工作或家庭中的趣事。

六、親子嬉戲：

1、《小腳踩大腳》嬉戲規(guī)則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上，一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行競賽最先到達終點者為勝。

2、《騎大馬》嬉戲規(guī)則：寶寶騎在爸爸的頸項上分組進行競賽。

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發(fā)出聲音，家長依據(jù)自己孩子的`特征找到自己的寶寶。

七、家長嬉戲(同級部的爸爸們進行競賽)：《跳繩競賽》、《針線活》、《蜈蚣競走》。

八、結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。

師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。

嘉獎機制：班級老師利用即時貼制作形態(tài)，貼在第一名的身上，看看誰最終得到的大紅花多。

小班端午節(jié)活動方案精選篇9

活動目標：

1、初步了解端午節(jié)的傳聞及人們在節(jié)日中的習俗。

2、知道包粽子的原料和方法。

3、對民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生愛好。

活動打算：

1、賽龍舟的錄像和圖片。

2、包粽子的材料，香包、鴨蛋、粽子各一個。

活動過程：

1、出示粽子，引出“端午節(jié)”的傳聞。

提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?

幼兒自由探討，說說大家在這段時間里常常望見大人包粽子、吃粽子，這是為了什么?介紹端午節(jié)來歷的傳聞。

2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習俗。

①在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?

②龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍