接力2011課標(biāo)版三年級(jí)起點(diǎn)五年級(jí)下冊(cè)《Lesson9IwenttoBeijingonmylastholiday》教案及教學(xué)反思一、教學(xué)背景本節(jié)課是五年級(jí)下冊(cè)的英語教材《Lesson9IwenttoBeijingonmylastholiday》。這是一節(jié)以“回顧假期”的介紹為主題的課程。通過本節(jié)課的教學(xué)，能夠幫助學(xué)生：掌握回顧假期的常用英語表達(dá)；認(rèn)識(shí)北京這個(gè)國家的首都，了解一些基本的事實(shí)；提高英語口語和聽說能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：能夠流暢、自然地運(yùn)用其它時(shí)態(tài)談?wù)撨^去的事情；能夠使用常見的英語詞匯描述假期的活動(dòng)和經(jīng)歷；掌握和靈活運(yùn)用表示時(shí)間的詞匯，如：lastmonth/year,thedaybeforeyesterday,etc.2.能力目標(biāo)：能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，表述自己、交流思想；能夠理解和運(yùn)用實(shí)用的口語和書面表達(dá)形式。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)熱愛英語學(xué)習(xí)的興趣；通過本節(jié)課程，增廣學(xué)生對(duì)中國地理文化的認(rèn)識(shí)和興趣。三、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)：語言點(diǎn)通常過去時(shí)態(tài)，時(shí)間表示，以及一些掌握一些與旅游有關(guān)的詞匯，在交際中靈活應(yīng)用。思維熱點(diǎn)讓學(xué)生思考并描述過去的一些事件和體驗(yàn)，以及如何通過現(xiàn)在的句子形式和單詞表達(dá)它們。教學(xué)方法：本節(jié)課程采用教師講解、學(xué)生聽寫、小組討論和互動(dòng)交流等教學(xué)方法。四、教學(xué)過程學(xué)習(xí)新課教師首先介紹北京是中國的首都，簡單介紹一些北京的基本事實(shí)和概括；然后講解常用的時(shí)間表達(dá)方式，例如“l(fā)astmonth/year”，“thedaybeforeyesterday”等；通過教材Lesson9的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握如何用英語介紹假期的情況和體驗(yàn)；教師演示如何運(yùn)用過去時(shí)態(tài)介紹過去的事件和體驗(yàn)，并與學(xué)生互動(dòng)練習(xí)。小組討論分小組讓學(xué)生互相分享自己的假期經(jīng)歷，學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，描述過去的一些事件和體驗(yàn)，并記錄在筆記本上；要求每個(gè)學(xué)生必須在小組中分享經(jīng)歷，以便培養(yǎng)交流口語的能力。師生互動(dòng)請(qǐng)學(xué)生分別講述自己在假期中學(xué)習(xí)的一些新知識(shí)或新技能；請(qǐng)學(xué)生描述自己收獲最大的一次假期旅行，師生互動(dòng)交流?？偨Y(jié)教師通過提問來鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；教師引導(dǎo)學(xué)生回顧主要的語言點(diǎn)和概念，以確保學(xué)生掌握了本節(jié)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)；最后，教師讓學(xué)生通過朗讀新課文和討論可以總結(jié)本節(jié)課程的主要知識(shí)點(diǎn)。五、教學(xué)反思整體評(píng)價(jià)：此節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語介紹自己的假期經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)新課與老師的講解，學(xué)生能夠掌握許多有用的表達(dá)方式，如時(shí)間表達(dá)和過去時(shí)態(tài)形式。在小組交流和師生互動(dòng)中，學(xué)生更好地理解了課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)和糾正了自己的錯(cuò)誤。在活動(dòng)之后，學(xué)生能夠自如地交流的能力有明顯提高。教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：教師簡明扼要地介紹了北京的基本事實(shí)和概括，為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)知識(shí)；教師使用多樣化的教學(xué)方法，如演示教學(xué)、小組討論和師生互動(dòng)交流等，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加全面；教師通過提問、互動(dòng)和反思，促進(jìn)學(xué)生的思維和口語表達(dá)能力的發(fā)展。教學(xué)的缺點(diǎn)：課程的時(shí)間分配有些不夠合理。在小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間過長，在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)時(shí)，時(shí)間可能不夠充分，影響了對(duì)內(nèi)容的梳理和復(fù)習(xí)；在教學(xué)方法的運(yùn)用上還有改進(jìn)的空間。本課采用了講解、討論和反思，但是缺乏多媒體元素的運(yùn)用，可能沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，本節(jié)課程中的教學(xué)方