寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》二年級課文《當世界年紀還小的時候》二年級課文《當世界年紀還小的時候》_2018新人教部編本二年級下冊語文《當世界年紀還小的時候》第2課時教學(xué)設(shè)計2018新人教部編本二年級下冊語文《當世界年紀還小的時候》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析：《當世界年紀還小的時候》充滿童趣的童話故事，它主要講了當世界還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習怎么生活。主要列舉了太陽、月亮、水的學(xué)習，告訴我們世界有它的秩序。這篇童話故事充滿想象力和靈氣，很多話很古怪，不合邏輯，但仔細想想又充滿哲學(xué)思辨意味。這正是這篇故事的魅力所在。教學(xué)目標：1、熟讀課文，會認“紀、必、須”等12個生字，會寫“世、界必、須”等10個生字，會寫“世界、年紀、必須、學(xué)習、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡單、萬物、生長、泥土、眼睛、相當、最好、結(jié)局、開頭”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞句，了解太陽、月亮、水的學(xué)習過程，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的主要特點進行介紹。第1頁共19頁忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》

人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》4、讓學(xué)生明白世界萬物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都盡量簡單化。教學(xué)重點：認識并掌握生字新詞，并有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點：了解世界萬物的變化秩序。教學(xué)課時：2課時教學(xué)過程：第二課時教學(xué)目標：1、通過自主閱讀，研討交流，引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點詞句，了解太陽、月亮、水的學(xué)習過程，引導(dǎo)學(xué)生抓住事物的主要特點進行介紹。2、讓學(xué)生明白世界萬物在變化，但又有它的秩序，每樣?xùn)|西我們都盡量簡單化。一、復(fù)習引入。1、聽寫詞語。世界、年紀、必須、學(xué)習、但是、聲音、月亮、主意、一直、只好、反復(fù)、變化、簡單、萬物、生長、泥土、眼睛、相當、最好、結(jié)局、開頭2、揭示課題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習《當世界年紀還小的時候》。二、學(xué)習1——4自然段，了解太陽、月亮、水的學(xué)習。1、學(xué)生分小組學(xué)習課文1——4自然段，要求：（1）開火車閱讀課文1——4自然段。第2頁共19頁寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎洌?）都講了誰在世界年紀小的時候的學(xué)習和生活？（3）勾畫出重點的詞語句子，看看它們是怎樣學(xué)習生活的？（4）有不理解的詞語或句子用自己喜歡的方式標記出來。2、學(xué)生分小組學(xué)習討論。3、分小組匯報交流。（1）分小組開火車閱讀課文。（2）匯報：這里主要介紹了太陽、月亮、水在世界年紀還小的時候的學(xué)習和生活。（3）太陽：學(xué)上山下山。這就是太陽的特點，也就是我們生活中的什么現(xiàn)象？（早上太陽從東方升起，傍晚太陽從西方落下）（4）試著理解：它也試過做別的事，但是都沒有成功。譬如說唱歌，它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。A太陽沒有其它特點，所以說它試過做別的事但都沒有成功。B“譬如”的近義詞是什么？C“它粗糙的聲音，把這感的新世界嚇壞了?！薄按植凇钡姆戳x詞是什么？你是怎么理解這句話的？D試著說說太陽可能還學(xué)過哪些本領(lǐng)？都是因為什么沒有學(xué)會的？（5）月亮：學(xué)會了晚上發(fā)光，也學(xué)會了不斷變化。這符第3頁共19頁勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備

志不強者智不達，言不信者行不果。——墨翟合現(xiàn)在月亮的特點嗎？月亮為什么覺得白天發(fā)光這個主意不好呢？（6）你會說“反反復(fù)復(fù)”這樣的詞語嗎？試試吧。（7）水：學(xué)會了流動，往低處流。這里的省略號有什么作用呢？三、學(xué)習課文5——9自然段。1、學(xué)生齊讀課文5——9自然段。2、說說你從這幾個自然段里讀懂了什么？第4頁共19頁忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》

吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》3、學(xué)生匯報：（1）那時候的生活很簡單。（2）萬物都很有秩序。4、說說從哪些地方看出這個世界還相當有秩序的？（只要學(xué)生言之有理，就應(yīng)該鼓勵）5、“雨從云里落下，滴進泥土里；人睜開眼睛，就可以看到一切有多美好??”你會接著寫嗎？試一試。6、你是怎么理解“這個故事沒有結(jié)局，卻有很多開頭，很多很多開頭?！彼?、拓展延伸。1、這篇課文充滿了奇妙的想象，你最喜歡其中的哪一部分？說一說，并讀一讀。2、你會接著講故事嗎？試著從下面的兩個開頭中選擇一個繼續(xù)講故事吧！（1）這世界還相當有秩序??（2）很久很久以前，當世界年紀還小的時候??3、學(xué)生分小組交流。4、全班交流。五、總結(jié)。1、師：孩子們，學(xué)了這個有趣的故事，和大家交流一下吧。2、老師總結(jié)。你有哪些收獲？六、布置作業(yè)。第5頁共19頁以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》二年級課文《當世界年紀還小的時候》_部編本人教版二年級語文下冊當世界年紀還小的時候教案(2)24當世界年紀還小的時候教材分析這篇課文選自《當世界年紀還小的時候》這本書。課文以小孩子童稚的角度想象太陽、月亮、水及其他事物的變化，這種天馬行空的想象絕不是我們大人所認為的無知。小孩子用他們的想象力創(chuàng)造了一個他們可以理解的世界入了一個夢游仙境，使心靈變得更柔軟。，我們暢游在這神奇的想象空間之中，仿佛進學(xué)情分析二年級的學(xué)生認知水平還有待提高，學(xué)習習慣和學(xué)習方法還在初步養(yǎng)成中，但他們的形象思維較強，想象力豐富，特別是對新奇事物有著強烈的好奇心和探索欲望。所以，本課教學(xué)，教師要抓住這次機會，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生的想象力，并引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀《當世界年紀還小的時候》這本書。教學(xué)建議免費更新請加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）鼓勵學(xué)生運用學(xué)習過的識記漢字的方法及自己積累的識字方法自主識字。加強朗讀，鼓勵學(xué)生進行個性化朗讀，在朗讀中感受語言的魅力和神奇的想象。教學(xué)目標【知識與技能】1．會認14個生字，會寫9個生字。第6頁共19頁人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——唐·王勃2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文中作者神奇的想象力。3．理解課文，展開想象，根據(jù)提示編故事。【過程與方法】1．運用不同的方法學(xué)習生字新詞，使生字教學(xué)變得生動活潑。2．運用生動的課件，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣?！厩楦小B(tài)度與價值觀】激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有創(chuàng)作和課外閱讀的欲望。重點難點重點1．會認14個生字，會寫9個生字。2．感受課文中作者神奇的想象力。難點發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)提示將故事講下去。教學(xué)準備教師：多媒體課件，生字詞卡，《當世界年紀還小的時候》這本書。學(xué)生：了解《當世界年紀還小的時候》這本書。課時安排2課時第一課時一、課時目標1．會認14個生字。2．初讀課文，感受作者神奇的想象力。二、重點難點重點會認14個生字。難點初讀課文，感受作者神奇的想象力。第7頁共19頁謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》三、介紹童書，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來了一本神奇的書，這本書的名字叫《當世界年紀還小的時候》。世界年紀還小的時候會是什么樣子的呢？你們想看嗎？我們一起打開課本，你會發(fā)現(xiàn)這篇課文真的很有意思。板書課題，齊讀課題，生對課題質(zhì)疑。四、自主學(xué)習，初讀課文1．生自由讀課文，借助拼音讀準字音，畫出帶有生字的詞語，并標出自然段序號。2．了解這篇課文中主要講了哪些事物。3．檢查學(xué)習情況：免費更新請加微信：330797386（清茶老師小學(xué)教育資源）(1)指名讀課文，讀后正音。(2)說說課文中出現(xiàn)了哪些事物。(太陽、月亮、水、雨、人。)五、認讀字詞1．課件出示要認的字：紀必須功譬糙敏式簡由睜秩序哦認讀指導(dǎo)：“功、睜”是后鼻音，“糙”讀第一聲，“譬”的聲母是p。2．請學(xué)生在文中圈出這些字。3．小組比賽認讀。4．“開火車”認讀，要求讀準確。5．教師隨機出示字卡，指名認讀。6．課件出示詞語，學(xué)生自讀。第8頁共19頁窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》世界年紀必須學(xué)習但是聲音月亮主意一直只好反復(fù)變化簡單7．在文中找出這些詞語，和同桌對照讀。萬物生長泥土眼睛相當最好結(jié)局開頭六、學(xué)習課文第1～4自然段1．學(xué)習第1自然段。(1)理解“當世界年紀還小”的意思。①“年紀”一般用于誰？這指很久很久以前的世界。(2)想象一下，很久很久以前的世界里有什么？(學(xué)生自里形容誰？(指人；指世界。)②“當世界年紀還小”的意思就是由發(fā)言)(3)為什么“當世界年紀還小的時候，每樣?xùn)|西都必須學(xué)習怎么生活”？(因為世界的年紀太小，世界里的東西什么都不懂。就像我們還是個小寶寶時，需要學(xué)習走路、說話等。)2．學(xué)習第2～4自然段。(1)指名讀。(2)分組討論：每個自然段分別講了什么？(3)太陽、月亮、水各學(xué)會了什么？在文中用橫線畫下來。太陽學(xué)會了發(fā)光，學(xué)會了怎么上山下山。月亮學(xué)會的是不斷變化。水學(xué)會了流動。(4)你覺得太陽、月亮、水可愛嗎？它們?yōu)槭裁磿@樣可愛呢？(是因為作者想象力豐富，把它們寫得像小寶寶一樣可愛。)(5)同桌互讀這3個自然段，比比誰讀得好。第9頁共19頁以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》

人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺?！额櫻孜洹菲?、梳理板書當世界年紀還小的時候發(fā)光變化流動第二課時一、課時目標1．會寫9個生字。2．展開想象，根據(jù)提示講故事。3．激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有創(chuàng)作和課外閱讀的欲望。二、重點難點重點1．會寫9個生字。2．展開想象，根據(jù)提示講故事。難點激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生有創(chuàng)作和課外閱讀的欲望。三、復(fù)習導(dǎo)入1．多媒體出示要求會認的字，指名認讀。2．朗讀課文。(1)小組內(nèi)朗讀。(2)推薦優(yōu)秀小組在班內(nèi)朗讀。四、學(xué)習課文第5～9自然段1．默讀第5自然段，說說自己的體會。(1)“每樣?xùn)|西只要弄明白自己做什么最容易就行了?！边@句話讓你明白了什么？(明白生活是簡單的，每個人要弄明白自己最擅長什么就行了。)(2)請學(xué)生思考：你明白自己最適合、最擅長做什么了嗎？(學(xué)生自由發(fā)言)2．學(xué)習第6、7自然段。(1)畫出自己最喜歡讀的句子，再讀一讀。第10頁共19頁大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》(2)小組內(nèi)議一議：怎樣才能讓世界變得有秩序？(萬物都做它最容易做的事。)(3)這兩個自然段中出現(xiàn)的事物有哪些？(雨、人)(4)你讀懂了哪些自然現(xiàn)象？(雨是從云里來的，它會從天上落到地上；人一出生就會睜開眼睛，就能看到美好的一切。每種事物都有自己的特點。)第11頁共19頁吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》

窮則獨善其身，達則兼善天下。——《孟子》(5)根據(jù)提示，小組內(nèi)說句子。這世界還相當有秩序，__________________________________________________________________________________________________________________________________(6)全班交流，教師指導(dǎo)：說說哪些事物很有秩序二年級課文《當世界年紀還小的時候》_《當世界年紀還小的時候》教案24當世界年紀還小的時候課題新授課《語文課程標準》指出:“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中有所感當世界年紀還小的時候課型在讀中整體感知，悟，在讀中培養(yǎng)語感，設(shè)計在讀中受到情感的熏陶。”本課告訴孩子當世界年紀還小的時候，世界萬物是怎樣學(xué)會生活的。因此，本說明課教學(xué)設(shè)計，我以“世界萬物學(xué)習怎么生活”為主導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生去讀書，讀懂課文內(nèi)容，感受課文奇妙的想象。學(xué)前準備1.2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）課時安排2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習目標1.認識14個生字，會寫92.正確、流利地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感受文章豐富奇妙的想象。學(xué)習重點識字、寫字，初步理解課文，感受課文奇妙的想象。第12頁共19頁勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?/p>

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》學(xué)前準備1.2.制作生字卡和多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，回憶下你們的小時候，是怎么學(xué)會走路的？那么，今天我們來一、創(chuàng)設(shè)情境，己小時候?qū)W會導(dǎo)入課題。（用候，了哪些技能，是如何學(xué)會的?時：5分鐘）呢？看看，當世界年紀還小的時1.交流討論自太陽是怎么學(xué)會發(fā)光的月亮是怎樣學(xué)會不斷變2.齊讀課題。化的呢?2.板書課題：當世界年紀還小的時候。1第13頁共19頁志不強者智不達，言不信者行不果?！?/p>

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》1.引導(dǎo)學(xué)生一邊讀課文，一邊畫出生字詞，借助漢語拼1.2.與同桌共同讀課文，看1.學(xué)生自由讀課文，畫出生shìjiè（chénɡɡōnɡ（二、初讀課文，識記生字詞。（用時：10分3.引導(dǎo)學(xué)生標出自然段。4.（1）出示生字卡，指名2.學(xué)生3.4.(1)jiǎndān（fǎnfù（zìyóu（鐘）(2)（2）討論：你是如何正(3)2.紀（）功（5.分組讀課文，了解課文主記（（3）擴充詞匯，為生字要內(nèi)容。式（）攻（）由（5.分組讀課文，理清課文武（）甲（）主要講了什么內(nèi)容。本文充滿了奇妙的想象，自然段多。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習抓住初步理清文章的脈絡(luò)，思考主要問題了解課文主要內(nèi)容，1.學(xué)生結(jié)合課文提問，同桌1.同學(xué)們，我們讀了課3.世界萬物學(xué)會了什么？請連一三、整體感知，文，你們能結(jié)合課文提出什么2.小組討論理清層次。（用3.概括出課文的主要內(nèi)容。太陽時：20分鐘）2.這些問題你能回答嗎?當世界年紀還小的時候，萬月亮(1)物必須學(xué)會怎么生活。太陽學(xué)會水不斷變化（2）月亮為什么有時圓了發(fā)光，東升西落；月亮學(xué)會了不斷變化；水學(xué)會了往低處流（3）“那就是：一直往低動……這世界因此充滿了秩序。第14頁共19頁丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺吞幜鳎吞幜鳎吞?第15頁共19頁萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！恫苎┣邸?/p>

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛妨鳌边@句話運用了什么修辭手法?（4）只要萬物都做它最容易做的事，這世界就會怎么3.引導(dǎo)學(xué)生概括出本文的主要內(nèi)容。四、總結(jié)，拓展。（用時：5分鐘）1.2.布置作業(yè)。1.學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲。4.思考：文章講了哪些事物的活動2.進一步鞏固生字新詞。規(guī)律？教學(xué)反思本課識字量大，字形較為復(fù)雜，因此要想辦法通過多種途徑、多種方法指導(dǎo)學(xué)生認讀。同時本文充滿了奇妙的想象，語言生動有趣，我們應(yīng)充分激發(fā)孩子們的想象和樂于探索事物的特點，讓學(xué)生主動積極去閱讀，去思考問題的答案。學(xué)習目標學(xué)習重點學(xué)前準備教學(xué)環(huán)節(jié)第二課時1.2.3.感悟世界充滿秩序的重要性，明白遵循自然規(guī)律生活的道理。了解世界萬物的生長變化規(guī)律，培養(yǎng)自己獨立學(xué)會生活的能力。制作多媒體課件。（教師）導(dǎo)案學(xué)案達標檢測3第16頁共19頁人之為學(xué)，不日進則日退，獨學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺?！额櫻孜洹?/p>

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫一、復(fù)習鞏固，導(dǎo)入課文。（用時：5分鐘）1.世界成功反反復(fù)復(fù)簡單2.回顧上節(jié)課時的內(nèi)容，1.聽寫字詞。2.交流課文的主要內(nèi)容。5.反反復(fù)復(fù)（AABB很多很多（ABAB式）1.教師示范讀第1自然1.在課本中畫出全文的總起段。思考：第1自然段是全文句，理解總起句在全文結(jié)構(gòu)上的2.教學(xué)第2~42.朗讀時，注意各角色的性6.（1）請學(xué)生分角色朗讀格特點，讀出各角色的不同的語第2~4自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好學(xué)生邊細讀第