第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性授課人：5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、舉例說(shuō)明什么是生態(tài)系統(tǒng)2、討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)3、嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型一、生態(tài)系統(tǒng)的概念和范圍由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。1、概念：2、范圍：地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

海洋生態(tài)系統(tǒng)二、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)觀察模擬生態(tài)瓶，討論導(dǎo)學(xué)案中的思考題閱讀課本第90頁(yè)內(nèi)容，分析生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，完成導(dǎo)學(xué)案填空生態(tài)系統(tǒng)的組成成分生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者非生物的物質(zhì)和能量能量：陽(yáng)光、熱能等物質(zhì)：空氣、水、無(wú)機(jī)鹽等自養(yǎng)生物異養(yǎng)生物（1）生產(chǎn)者：主要是綠色植物作用：生產(chǎn)者通過(guò)光合作用，把太陽(yáng)能變成化學(xué)能，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石（2）消費(fèi)者：主要是動(dòng)物作用：消費(fèi)者的存在，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，對(duì)植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用（3）分解者：主要是細(xì)菌和真菌作用：分解者能將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物的排遺物分解成無(wú)機(jī)物，重新釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境中1、生產(chǎn)者都是綠色植物。判斷×光合細(xì)菌硝化細(xì)菌藍(lán)藻2、消費(fèi)者都是動(dòng)物?！凛私z子病毒結(jié)核桿菌3、分解者都是細(xì)菌和真菌。×蜣螂蚯蚓閱讀課本第90頁(yè)圖5-3，小組討論并完成生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型2、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)—食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者所固定的能量和物質(zhì)，通過(guò)捕食關(guān)系在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞，各種生物按其食物聯(lián)系排列的鏈狀順序。食物鏈上的每一環(huán)節(jié)，稱為營(yíng)養(yǎng)級(jí)。閱讀課本第91頁(yè)圖5-4，完成導(dǎo)學(xué)案表格內(nèi)容例1、在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為（）A、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)B、三級(jí)消費(fèi)者C、次級(jí)消費(fèi)者D、初級(jí)消費(fèi)者C例2、（1）食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)（2）食物鏈中不包括的成分：非生物的物質(zhì)和能量、分解者（3）生產(chǎn)者永遠(yuǎn)是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（4）食物鏈中生物的種間關(guān)系是捕食，食物網(wǎng)中生物的種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)歸納：課堂小結(jié)