2023年關(guān)于學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)3篇學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇1

這一學(xué)期在學(xué)習(xí)部的工作中，讓我感受最深的就是團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。一學(xué)期下來，我們學(xué)習(xí)部在做每一件事情時(shí)幾乎都有遇到或這或那的問題，有閱歷方面的問題，同時(shí)也有我們私人方面時(shí)間沖突的問題。假如是閱歷方面出現(xiàn)問題了，事后我們?nèi)齻€(gè)會(huì)聚在一起共同探討以后應(yīng)當(dāng)要留意的細(xì)微環(huán)節(jié)。記得很清晰的是考研溝通會(huì)，由于邀請(qǐng)師兄師姐做考研溝通會(huì)的嘉賓時(shí)，我們忘了留下雙方的聯(lián)系方式，以防出現(xiàn)意外狀況。出了這樣的差錯(cuò)以至于有些師兄師姐因?yàn)橛惺虏荒芄馀R卻沒能事先跟我們打個(gè)招呼。剛起先溝通會(huì)局面有點(diǎn)混亂，不過經(jīng)過我們?nèi)说膱F(tuán)結(jié)合作，很快就把同學(xué)都安排好，并平靜了某些同學(xué)的埋怨。那天晚上我們?nèi)司途墼谝黄?，商討以后假如遇到類似活?dòng)，請(qǐng)嘉賓時(shí)應(yīng)當(dāng)要考慮周到，留下雙方的聯(lián)系方式，才不至于再有同樣尷尬的事情出現(xiàn)。也因?yàn)橛辛艘淮蔚拈啔v教訓(xùn)總結(jié)，在后來六月份時(shí)實(shí)行的跨專業(yè)考嚴(yán)溝通會(huì)時(shí)，有了充分而又周全的打算，所以一切都能順當(dāng)進(jìn)行。而假如是時(shí)間方面出現(xiàn)沖突時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)都會(huì)相互協(xié)調(diào)好并盡力做好工作。比如在最終一次的四級(jí)模擬考是在星期天晚上，而我要在接下去的星期一和星期二里考三次，時(shí)間特別的緊急，于是林朝順就自己一個(gè)人打算了那天晚上的模擬考。在平常，假如林朝順和好芽沒有時(shí)間，我也會(huì)自己一個(gè)打算好當(dāng)晚的四級(jí)聽力。一學(xué)期來，與兩個(gè)搭檔的合作與相互探討，讓我在工作方面以及人際關(guān)系方面都進(jìn)步了不少。

一個(gè)組織者有其辛酸亦有其歡樂是這學(xué)期我在學(xué)習(xí)部工作的`其次個(gè)感受。大三時(shí)作為一個(gè)組織者比大一大二的組織者多了一些艱難。大三的同學(xué)比大一大二的學(xué)生更明確了自己要走的方向與要做的事，也更加有了自己的想法。所以組織起來多少多了些不便。有時(shí)你花費(fèi)了時(shí)間和心血下去搞的活動(dòng)，同學(xué)卻沒能夠理解你，甚至以為只是搞形式。不過，當(dāng)一個(gè)活動(dòng)受到同學(xué)的確定時(shí)，卻又會(huì)感到無比的興奮，因?yàn)樽约鹤龅氖虑閷?duì)年級(jí)的同學(xué)有起到肯定的幫助作用。得到確定是組織者最感榮幸的事情。

多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)埋怨，是一學(xué)期的工作以及年級(jí)網(wǎng)站里輔導(dǎo)員寄語給我的一個(gè)啟示。都是平凡的人，是人遇到自己不順心的事時(shí)總會(huì)有埋怨的。只是有的人埋怨得多些，埋怨得常常些;有的人埋怨得少些。剛起先做這份工作時(shí)，假如遇到工作上諸猶如學(xué)不合作，甚至說寒心話之類的不開心事時(shí)，我會(huì)有或多或少的埋怨。但是，越到后來，思想也越成熟了，說沒再埋怨過是不行能的事情，不過懂得的是寬容多一點(diǎn)，埋怨盡量少一點(diǎn)。

以上是我對(duì)這學(xué)期工作的一點(diǎn)點(diǎn)心得，下面對(duì)本學(xué)期我們學(xué)習(xí)部所做的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)

1、三月份下旬開展了考研溝通會(huì)。此次溝通會(huì)在部分宿舍里，大家以閑聊的方式進(jìn)行溝通，全場(chǎng)氣氛輕松而又熱情。過后參與本次溝通會(huì)的學(xué)生總體反應(yīng)良好。

2、四月份組織了年級(jí)模擬課堂競(jìng)賽。這次的競(jìng)賽為同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)熬煉自己的舞臺(tái)。并選拔一些相對(duì)比較優(yōu)秀的選手到院里進(jìn)行競(jìng)賽。最終選手們獲得了不錯(cuò)的成果。

3、五月份組織了跨專業(yè)考研溝通會(huì)，這次溝通會(huì)希望能盡量為跨專業(yè)的同學(xué)解除他們心中的疑難與憂慮。

4、六月份實(shí)行了幾次四級(jí)聽力模擬和一次四級(jí)模擬考試。這次組織旨在為四級(jí)沒過的同學(xué)供應(yīng)點(diǎn)聽力方面的幫助，以及讓他們有進(jìn)考場(chǎng)的感覺。

5、做了一些日常事務(wù)。一般話報(bào)名工作;四六級(jí)報(bào)名工作等等。

6、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我們實(shí)行學(xué)委課前點(diǎn)名，督導(dǎo)小組隨機(jī)抽查，每周對(duì)曠課的同學(xué)進(jìn)行年級(jí)公布的制度，雖然效果不是特別明顯，但對(duì)大部分同學(xué)還是起到了肯定的監(jiān)督作用。

學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇2

韶光似箭，光陰似箭。在不知不覺中，本學(xué)期已挨近尾聲。在這個(gè)氣候多變的學(xué)期里，我部的工作仍舊井井有條的綻開著。下面，我就將本學(xué)期我部工作的綻開作一大略的總結(jié)。

1.每周對(duì)食堂、小賣部作部按時(shí)的抽查，對(duì)呈現(xiàn)的題目，我們也剛好向相干當(dāng)真人報(bào)告請(qǐng)教，并作好記錄。

2.每周對(duì)講堂、大家區(qū)進(jìn)行抽查，還將抽查結(jié)果傳達(dá)在黑板上。并將各班呈現(xiàn)的題目剛好反饋給響應(yīng)班級(jí)，叫其改正。

3.帶同師范部和職教部，每個(gè)月不按時(shí)的對(duì)校門及宣揚(yáng)欄進(jìn)行擦洗。

4.在4月下旬，我部還構(gòu)造了“干凈校內(nèi)自愿者活動(dòng)”，此項(xiàng)活動(dòng)全校門生都參與了。

5.5月19日，我部參與了我校食堂一年一次的“xxx師范20xx年伙管會(huì)”。

6.5月中旬，我部派出了十論理門生干部參與了“文明小警衛(wèi)”活動(dòng)。在食堂當(dāng)真。

以上便是我部這學(xué)期的.工作總結(jié)，工作中也存在許多的不敷。今后我們會(huì)不屈不撓，力求把我校構(gòu)筑的更加美妙。

學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)13、14兩個(gè)班的英語教學(xué)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。

一、相識(shí)教材，了解學(xué)生.新教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對(duì)的是有肯定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境，許多內(nèi)容對(duì)于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度剃度不明顯，提倡“用到即學(xué)”。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講，他們當(dāng)中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的狀況下，感覺上課難度比較大。

二、因材施教，駕馭難度.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更簡(jiǎn)單聽懂，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)性。同時(shí)依據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也實(shí)行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們探討合作，激勵(lì)他們主動(dòng)發(fā)言。

三、調(diào)動(dòng)氣氛，參加激勵(lì)在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺一部分學(xué)生不情愿起來發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯(cuò)；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的`狀況下，我把教材難度降低，并實(shí)行表揚(yáng)和激勵(lì)的方式。

四、加強(qiáng)鞏固，分批對(duì)待.因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都剛好抽時(shí)間給他們聽寫，并仔細(xì)批改。有時(shí)候，課文里出現(xiàn)的精彩好用的句子，我也要求學(xué)生背下來，我把6個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成果相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)當(dāng)小組長，這樣想偷懶就比較難了。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。一起先我都是統(tǒng)一要求全部的學(xué)生，后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語言的感知實(shí)力本身就比較差，越是統(tǒng)一要求，他就什么也沒有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開，一般的，大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受實(shí)力比較差的同學(xué)，我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們，這樣做以后，漸漸提高標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余，我還主動(dòng)參與教研活動(dòng)，參加我們英語組內(nèi)的備課和說課，并且上公開課。通過這樣的活動(dòng)，有效的提高了自己對(duì)教材的理解。通過