高一班主任上半年總結(jié)5篇

上半年來，我班在校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作得以順當開展，取得了肯定的成績，多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面進展，重視學生完整人格培育、共性充分進展，是教育的重要內(nèi)容，也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素養(yǎng)教育，創(chuàng)立一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。在此，我將上半年的工作開展狀況做簡潔總結(jié)：

一、學生板塊

樹立班級奮斗目標，建立安康的班級文化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。加強班干部治理，讓學生自治自理;加強晨讀治理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度。

有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動;如：兩種習慣養(yǎng)成不得，安全教育大家談，提倡節(jié)省、做一中的仆人，我們感恩吧，消防消防、人人幫助，是否應當和網(wǎng)友見面等，在班級中形成了正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生供應一個良好的生存環(huán)境和學習氣氛，重視的是學生的共性的培育。

重視與學生的思想溝通，常常與學生促膝談心;定期出版黑板報，召開家長會，從多方面了解學生的一言一行;始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育;給學生讀時事新聞，讓他們了解國家大事，組織學生申請國家獎學金;對學生始終如一地進展賞識教育，讓學生在歡樂中學習和成長。加強文理分科的指導，如期進展文理分科安排。

二、自我板塊

以身作則，努力做學生的典范;催促學生晨讀;檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最終一個離開教室，哪怕是耽擱自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個學問點，教他們做人的道理。我特殊留意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

教師能否翻開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親切的朋友關(guān)系。正是這樣，我喜愛和關(guān)懷每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。我針對班級優(yōu)差生差距大這一狀況，對他們進展分層教育。

在和他們相處一段時間后，我發(fā)覺教育孩子要現(xiàn)閃光點，每個孩子都有自己的優(yōu)點，只要擅長查找就能發(fā)覺;發(fā)覺動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內(nèi)心是純凈的，孩子的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關(guān)懷學生，充分敬重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面進展的高度將愛與嚴格要求結(jié)合起來。引導學生安康成長。細節(jié)打算勝利，教育教學工作都落到了實處，用教師的人格魅力影響學生。多和科任教師溝通，了解班級狀況，把握進展方向。

三、取得的成績

班級班風正、學風濃，全部同學待人禮貌，歡樂成長。班級治理在全年級位于前列。班級屢次獲衛(wèi)生流淌紅旗。我著力做好每個細節(jié)，由于細節(jié)打算成敗。在平常的教育教學中，我仔細抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。我注意后進生的轉(zhuǎn)變，常常找學生談心，努力幫忙他們，我真心盼望自己成為受學生愛戴、家長認可的教師，!

在帶班工作過程中，我還有還有許多地方值得去琢磨、討論和改良。也還有很多關(guān)于學生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現(xiàn)這個目標，使學生更加的全面進展。

高一班主任上半年總結(jié)2

在這過去的上半年里，在校領(lǐng)導的幫忙和領(lǐng)導下，在各任課教師的大力支持和協(xié)作下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié)，使得班級的各項工作都能順當開展，使得每位學生在學習、生活等方面都有肯定的進步。我在班級的監(jiān)視、引導和治理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、班級德育工作

在開學伊始，我利用班會、課余時間急躁地對學生進展思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到教師要問好等。制定了較細致的班規(guī)，學生根本能遵守各方面的紀律。常常灌輸給學生以樸實、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化裝、不戴首飾。假如有發(fā)覺不良現(xiàn)象立刻進展教育，并且集體共同監(jiān)視。

有規(guī)劃地培育了學生的集體觀念和參加意識，讓他們對自己的班級能有肯定的認同感，積極參加到班級的治理工作當中，漸漸學會自律和律他，協(xié)作教師共同維護好班級的紀律和各項標準。固然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不仔細等狀況仍是屢禁不止，今后在這些工作上還要加強力度和效果。

二、班級學習狀況

經(jīng)過思想教育工作，班級內(nèi)部已形成了良好的學習風氣，能夠相互競爭、共同爭論、相互幫忙，班級的面貌也借此得以提升。最主要的變化是學生能夠熟悉到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度，以爭取今后考取一所自己中意的大學。充分利用好早讀、自習課組織學生進展有效的練習和復習，同學們的學習積極性就借助這種良好的氣氛不斷加強。

課堂秩序良好，能協(xié)作教師在課堂上積極互動，常常得到科任教師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進展補差補漏。各種學習習慣開頭養(yǎng)成，大多數(shù)同學都能做到按時交作業(yè)，準時修改訂正，并且能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

三、工作閱歷總結(jié)

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則;鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，依據(jù)是非標準進展褒貶，該確定的就確定，并賜予適當?shù)谋硌莺图为?該否認的就否認，并賜予適當?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力氣，使不正之風難以有立足之地。

班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平常，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說污辱性的話;行動上，我不體罰學生;每次向?qū)W生借東西，我都會說感謝，有話說錯了，有事做錯了，我也準時說聲對不起;看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。

高一班主任上半年總結(jié)3

對于高一學生，應當在新奇的治理中得到自律，在不斷的標準中找準定位，在明確的方向中看到盼望。對于根底欠缺的學生，幫其樹立信念找到盼望感受勝利，至關(guān)重要。所以，今后要在進一步標準的根底上，給學生供應時機展現(xiàn)才華、增長自信。

一、進一步強化養(yǎng)成教育

教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規(guī)好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不標準的問題。要么是自我為中心嚴，不觀賞同學;要么是懶散應付，學習目的特別之不明確，學習不仔細。養(yǎng)成教育，應當說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，許多習慣已經(jīng)定型，且根本人人都有問題。這就打算了養(yǎng)成教育絕不行能一蹴而就，而是要有規(guī)劃、分步驟的進展。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結(jié)果。

二、構(gòu)建良好的班級精神面貌

集體需要分散力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提示同學們努力上進。除此之外，班主任也應提倡同學們養(yǎng)成良好習慣，這是無形的財寶。歡樂學習、喜愛生活，班主任可以發(fā)起跑步熬煉活動、鼓舞同學們每個午后齊聲唱歌，興奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、開心但絕不倦怠的班級氣氛。同時強化常規(guī)治理，創(chuàng)設(shè)正常有序的學習環(huán)境。

三、進一步做好信念教育

因材施教，才能限度的挖掘?qū)W生的潛力，才能限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生根底如何差，習慣如何不好，究竟這是轉(zhuǎn)變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生，必需要面對，而且還必需有所轉(zhuǎn)變。對于這樣的學生，的問題就是信念問題。由于長期的考試不抱負(相對)，許多學生已經(jīng)失去了學習的信念，心態(tài)發(fā)生了變化，毫無斗志可言。這就打算了，我的教育必需是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓。

我設(shè)計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)視形式，內(nèi)容涉及到勵志格言、成績鼓勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)視、作業(yè)自我解決、疑難解決方法、學會觀賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)視，自我競爭。每天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增加自信，積極進取，不斷超越。

四、用激情抱負鼓舞學生

高中生正是有激情的時候，我們應當調(diào)動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，由于我要給了每一個學生連續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要_學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下，同時用熱忱鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。

多理解、多鼓舞，少批判。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比擬成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)熟悉到自己的錯誤的時候，就不要再批判了，否則，只能起到相反的效果。

高一班主任上半年總結(jié)4

級建立工作。這是對學生負責、對家長負責、對學校負責，更是對“人名教師”這一職業(yè)的負責。在剛剛完畢的這一學期里面，我擔當高一__班班主任，通過這一學期的努力，幫忙同學們轉(zhuǎn)變初中的學習心態(tài)，幫忙它們適應高中的學習氣氛。

一、轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應新環(huán)境

高一上學期，面對的學生都是剛剛初中畢業(yè)的，進入高中這一個新環(huán)境，難免會有不適應的感覺，我在這一學期的工作中就非常重視這一塊，準時幫忙他們疏導心理問題。常常找他們到辦公室談話，詢問他們有沒有什么不適應的地方，開導他們。

高中與初中還有一個不同，就是一個新的學習氣氛，進入高中，許多的人會很快就沒有了要考高中的那中緊迫感，所以學習上面會很快放松自己。這樣的學習態(tài)度明顯是不對的，作為班主任的我，就要時刻關(guān)注他們的學習態(tài)度，在他們開小差的路上幫忙他們指明正確的方向，讓他們重新回到學習的道路上來。

二、關(guān)懷住宿的同學

進入到高中，住宿的同學人數(shù)會比初中多許多，許多的同學又是第一次住宿，難免會有不適應的地方，我就會常常去他們的宿舍去看他們，早上的時候定時間去催促他們起床，晚上的時候，去看他們有沒有按時到宿，有沒有跑出去上網(wǎng)的狀況等等，提示他們按時睡覺，不要玩太晚等等。由于我是男教師，所以女生宿舍那邊不太便利，所以就拜托了隔壁__班的女班主任在檢查他們班女生宿舍的時候，順便看看我們班女生的狀況。

提示宿舍留意衛(wèi)生、住宿的同學的留意穿衣?lián)Q被子的狀況，以及有沒有同學之間鬧沖突的等行為……

三、代班工作

班主任就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。有些教師會由于考試等緣由會與課程沖突，不能來上課，就會安排同學們自習或者發(fā)試卷讓他們做。我作為班主任就要到教室去監(jiān)視他們，看他們有沒有仔細認真，治理好教室紀律，防止吵鬧，以及防止有些不愛學習的同學，不在教室自習溜出去玩。

四、總結(jié)

這一個學期的工作，總的來說還是做得不錯的，班上的同學沒有犯過什么大的錯誤，沒有被學校記過等行為。在學習上面，這次期末考試的成績進入年級前三十的有四位同學，前十的有一位同學，平均分排在第四位。學習工作，我這個幫忙人做的還不夠，在下一學期我要留意這一點，多關(guān)系他們的學習狀況，加強后進生轉(zhuǎn)優(yōu)工作。

高一班主任上半年總結(jié)5

這個學期我擔當高一(__)班的班主任。可以說，接到這個任務時，我既熟識又生疏，由于多年沒有擔當高一年級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強熬煉，提高自己。

在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織治理力量，以及以身作則的表率作用，影響著班級建立、穩(wěn)固和進展，影響著學生成長的速度和趨向，特殊是對于高一這類新班級來說。我熟悉到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素養(yǎng)，還要有科學的工作方法。下面是我本學期的工作的總結(jié)。

一、學期初的新生學前教育和軍訓，強化紀律觀念

1、學前教育。開學之初，主要是學習《__》和《__》，學習學校的治理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學習《__高中安全教育讀本》，教育學生留意教室安全、試驗安全、體育課運動安全、校內(nèi)公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生損害事故處理方法等學校的相關(guān)治理制度，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活。

2、軍訓。學生在軍訓總結(jié)中談到較多的是：“學會了堅持”、“努力不肯定勝利，放棄就肯定失敗”、“培育了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓，主要培育學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從為期一周的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。

3、主題班會。利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會，向?qū)W生談了我對班級建立的想法，發(fā)動全部同學都要為自己的班級做奉獻。依據(jù)學生自愿報名狀況，成立了臨時班委會，并進展了分工，組建了團支部、紀律部、衛(wèi)生部、文體部，每部有若干人不等。

接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，依據(jù)每個人的表現(xiàn)狀況，再選舉正式班委。學前教育和軍訓，主要是增加了班級分散力，為以后的治理打好一個根底。

二、正面宣傳、教育，形成團結(jié)友愛的良好班風

班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學校體藝節(jié)等各種活動加強宣傳教育力度，調(diào)動學生的學會學習，學會生活，學會做人。常常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，經(jīng)常提示鼓舞他們。

針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，經(jīng)常從高三的角度對他們的前途和抱負，鼓舞他們盡早明確目標，樹立遠大抱負，為抱負而奮斗，不要把圓滿留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持每天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛、同學關(guān)系融洽，共同進步。

三、培育班干部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，很多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學生能干的事，干部不干”。

因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。班里的許多工作，我只是賜予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比方勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關(guān)團的活動、班長負責統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培育了他們的制造性、自我治理的力量。

只是，在詳細的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，消失了較大的問題。發(fā)揚民主精神，讓學生自己選擇班干部，結(jié)果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響;班干部個人的素養(yǎng)有待提高。

這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不行少的作用;反之，則危及班集體。民主的班級治理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉(zhuǎn)。

四、加強日常行為標準教育，促進紀律的治理

堅持面對全體學生的正面教育，發(fā)揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和治理，對學生的安康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化工作。抓好學生的常規(guī)教育和治理，強調(diào)任務的落實、