高一地理期中考試試題講解教案5篇

格林尼治時(shí)間(零時(shí)區(qū))2023年9月3日

5時(shí)42分22秒，歐洲第一個(gè)月球探測(cè)器“智能

1號(hào)”按預(yù)定規(guī)劃擊中月球外表，“智能1號(hào)”以撞

向月球的方式完畢了自己的科學(xué)探究使命。讀右圖答復(fù)1-2題。

1.圖中包括的天體系統(tǒng)有

A.一級(jí)B.二級(jí)C.三級(jí)D.四級(jí)

2.“智時(shí)1號(hào)”擊中月球外表時(shí)，北京時(shí)間是

A.3日15時(shí)42分22秒B.3日13時(shí)42分22秒

C.3日10時(shí)42分22秒D.3日8時(shí)42分22秒

3.與地球上存在生命無(wú)關(guān)的因素是

A.地球的體積和質(zhì)量適中B.月球是地球的衛(wèi)星

C.日地距離適中，地表溫度適D.地球四周大小行星各行其道，互不干擾

右圖為“公轉(zhuǎn)軌道相鄰的三大行星相對(duì)位置示意圖”。讀圖，

結(jié)合課本學(xué)問(wèn)答復(fù)4～5題。

4.圖中①、②所代表的的兩顆行星名稱分別是

A.金星、水星B.木星、火星

C.火星、水星D.火星、金星

5.圖中行星外表陰影局部代表夜半球，依據(jù)地球外表晝夜半球的分布狀況，此時(shí)地球上的日期最可能是

A.3月10日B.7月7日

C.10月1日D.12月25日

6.太陽(yáng)輻射能主要集中在

A.可見光B.紅外光C.紫外光D.紅光和橙光

7.有關(guān)太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球和人類活動(dòng)的影響，不行信的是

A.對(duì)局部地區(qū)短波通信和短波播送造成短時(shí)間影響

B.兩極及高緯度地區(qū)消失極光

C.世界很多地區(qū)的降水量有特別變化

D.地殼活動(dòng)猛烈，火山、地震、泥石流頻發(fā)

8.一條河流沿北緯35°自西向東流(如右圖)，河

中有一沙壩，以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是

A.沙壩將與北岸相連

B.沙壩將與南岸相連

C.北岸受沖刷嚴(yán)峻

D.南岸沉積作用劇烈

9.圖中字母C所代表的節(jié)氣名稱是

A.春分B.秋分

C.冬至D.夏至

10.有關(guān)教師節(jié)前后太陽(yáng)直射點(diǎn)和地球公轉(zhuǎn)速度

的表達(dá)正確的選項(xiàng)是

A.地球公轉(zhuǎn)到AB之間，速度減慢

B.地球公轉(zhuǎn)BC之間，太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球

C.地球公轉(zhuǎn)CD之間，速度漸漸加快

D.地球公轉(zhuǎn)到DA之間，太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球

11.地軸與地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的軌道平面的夾角是

A.23.5°B.66.5°C.67.5°D.90°

家住上海(約31°N)的李女士發(fā)覺:所購(gòu)商品房居室日照時(shí)間極短,達(dá)不到滿窗。就此向法院起訴,法院依據(jù)地方法規(guī)中“受遮擋的居住建筑的居室,--日滿窗日照的有效時(shí)間不少于連續(xù)1小時(shí)”的有關(guān)條款,責(zé)成房產(chǎn)公司退還其各類費(fèi)用。據(jù)此答復(fù)12～13題

12.材料中“受遮擋的居住建筑的居室,--日滿窗日照的有效時(shí)間不少于連續(xù)1小時(shí)”的指標(biāo),你認(rèn)為--日應(yīng)為

A.春分日B.夏至日C.秋分日D.冬至日

13.為了到達(dá)上述要求,房產(chǎn)公司在建樓時(shí),應(yīng)使南北樓房有肯定距離。理論上樓高一樣的狀況下,樓間距北京比上海應(yīng)寬些。緣由是

A.冬季北京比上海白晝短

B.北京比上海正午太陽(yáng)高度小

C.北京比上海年太陽(yáng)輻射量少

D.北京比上海陰雨天氣多

讀“火山景觀圖”和“地球的內(nèi)部圏層構(gòu)造圖”，完成14～15題。

14.從火山口噴發(fā)出的酷熱巖漿，一般來(lái)源于

A.①圈層B.②圈層C.③圈層D.④圈層

15.以下關(guān)于地球圈層特點(diǎn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是

A.①圈層的厚度海洋較陸地大B.②圈層橫波不能通過(guò)

C.③圈層最可能為熔融液態(tài)D.④圈層的溫度、壓力和密度都較小

2023年10月1日早晨，北京-廣場(chǎng)進(jìn)行盛大的升國(guó)旗儀式，來(lái)自全國(guó)各地的群眾觀看升旗儀式。據(jù)此答復(fù)16～17題。

16.此日，以下各城市白晝時(shí)間由長(zhǎng)到短的是

A.銀川三亞哈爾濱B.哈爾濱銀川三亞

C.三亞銀川哈爾濱D.哈爾濱三亞銀川

17.以下關(guān)于此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是

A.太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球并向北移動(dòng)B.太陽(yáng)直射點(diǎn)在北半球并向南移動(dòng)

C.太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球并向北移動(dòng)D.太陽(yáng)直射點(diǎn)在南半球并向南移動(dòng)

18.以下自然現(xiàn)象與大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的減弱作用無(wú)關(guān)的是

A.陰天的白晝天空仍舊光明B.晴天比陰天的白天氣溫要高

C.晴朗的夜比陰云的夜氣溫要低D.晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色

19.形成“早穿皮襖，午穿紗”這一現(xiàn)象的緣由主要是

①大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的反射作用強(qiáng)②夜間大氣逆輻射弱

③白天大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的減弱作用弱④大氣汲取太陽(yáng)輻射能小

A.①②B.②③C.③④D.①④

右圖為太陽(yáng)輻射略圖。讀圖答復(fù)20～21題。

20.圖中箭頭屬于長(zhǎng)波輻射的有

A.①②B.①③

C.②④D.③④

21.圖中與全球變暖相關(guān)的大氣熱力作用是

A.①B.②

C.③D.④

22.白天多云氣溫比晴天低，其主要緣由是大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的

A.汲取作用B.散射作用C.反射作用D.保溫作用

右圖表示某地區(qū)大氣熱力環(huán)流示意圖。讀圖,答復(fù)29～31題

23.關(guān)于a、b兩地大氣狀況的表達(dá),正確的選項(xiàng)是

A.a地氣壓低于b地

B.a地氣溫低于b地

C.a地空氣受熱上升

D.b地空氣冷卻下降

24.若為南半球，③地的風(fēng)向?yàn)?/p>

A.西南風(fēng)B.東北風(fēng)C.西北風(fēng)D.東南風(fēng)

25.假如此近地面的風(fēng)位于副熱帶高氣壓帶和副極地低氣壓帶之間,這個(gè)風(fēng)帶的名稱是

A.東北信風(fēng)帶B.中緯西風(fēng)帶

C.東南信風(fēng)帶D.極地東風(fēng)帶

依據(jù)下列圖及熱力環(huán)流原理，完成26～27題。

26.圖中反映城郊間熱力環(huán)流的是

A.①B.②C.③D.④

27.熱力環(huán)流產(chǎn)生的根本緣由是

A.水平氣壓梯度力B.地面冷熱不均

C.同一水平面上的氣壓差D.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地轉(zhuǎn)偏向力

28.如下列圖所示各風(fēng)向示意圖中，表示南半球近地面風(fēng)向的是

29.以下四圖，表示北半球信風(fēng)的是

30.北半球7月份，副熱帶高氣壓斷裂成塊狀，是由于該氣壓帶

A.被陸地高壓切斷B.被海洋上的低壓切斷

C.被陸地低壓切斷D.被陸地上的高壓切斷

高一地理期中考試試題講解教案2

第Ⅰ卷

一、單項(xiàng)選擇題(本卷共35小題，每題2分，共計(jì)70分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最符合題目要求的。)

1.以下產(chǎn)業(yè)活動(dòng)受自然條件影響最明顯的是

A.汽車制造業(yè)B.理發(fā)業(yè)C.服裝零售業(yè)D.煤炭采掘工業(yè)

2.以下產(chǎn)業(yè)活動(dòng)之間的聯(lián)系屬于生產(chǎn)協(xié)作的是：

A.汽車業(yè)和造船業(yè)B.貨運(yùn)公司和大型超市

C.研發(fā)機(jī)構(gòu)和生產(chǎn)廠D.煉鐵廠和軋鋼廠

農(nóng)業(yè)是人類利用動(dòng)植物的生長(zhǎng)和生殖來(lái)獵取產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)答復(fù)3-4題。

3.以下影響生產(chǎn)活動(dòng)的主要自然條件為水源的是()

A.古巴大規(guī)模種植甘蔗B.吐魯番盆地生產(chǎn)長(zhǎng)絨棉和葡萄

C.天山地區(qū)的冬夏牧場(chǎng)D.珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)

4.以下關(guān)于影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要區(qū)位因素的表達(dá)，不正確的選項(xiàng)是()

A.上海郊區(qū)的乳牛廠——技術(shù)

B.阿根廷的牛肉出口到歐洲——交通運(yùn)輸、冷藏技術(shù)

C.美國(guó)一個(gè)農(nóng)場(chǎng)只需少量農(nóng)業(yè)工人——機(jī)械

D.華南的熱帶水果大規(guī)模進(jìn)入北方市場(chǎng)——交通

工程(作物)花卉蔬菜水稻甘蔗

市場(chǎng)價(jià)格(元/千克)5321

生產(chǎn)本錢(元/千克)2.520.80.4

運(yùn)費(fèi)(元/千克?千米)0.50.30.010.01

單位面積產(chǎn)量(千克)2015410

下表為四種農(nóng)作物產(chǎn)銷資料，假設(shè)該地區(qū)為同一城市郊區(qū)，可大規(guī)模種植花卉、蔬菜、水稻和甘蔗四種作物，其產(chǎn)品全部供應(yīng)城市消費(fèi)，且地價(jià)一樣。據(jù)此答復(fù)5～7題：

5.該地區(qū)可能位于我國(guó)的()

①東北平原②珠江三角洲

③華北平原④黃土高原

A.①B.②C.③D.④

6.依據(jù)表格供應(yīng)信息，假如該地距離城市為1千米，則從經(jīng)濟(jì)效益看，最相宜種植的兩種作物是()

①花卉②蔬菜

③水稻④甘蔗

A.③④B.①②C.①④D.②③

7.從經(jīng)濟(jì)效益看，距離城市最遠(yuǎn)的作物及其最遠(yuǎn)距離邊界是()

①水稻②甘蔗③60千米④120千米

A.①③B.②④C.①④D.②③

永嘉縣位于溫州市北部，地處括蒼山北部的丘陵山區(qū)。依托縣內(nèi)良好的自然生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源，其進(jìn)展了“山上茶果竹、田間瓜菜米、欄內(nèi)畜和禽、水里特種魚”的生產(chǎn)模式。答復(fù)8—9題。

8.該地區(qū)茶樹的種植面積較廣，影響茶樹

分布的主要自然因素是

A.地形B.水源

C.氣候D.土壤

9.讀永嘉縣1978年和2023年農(nóng)業(yè)內(nèi)部構(gòu)造

圖，可知引起當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)內(nèi)部構(gòu)造變化的根本因素是

A.市場(chǎng)B.氣候C.科技D.勞動(dòng)

讀“溫州地區(qū)某鞋廠同一種旅游鞋產(chǎn)銷流程示意圖”，答復(fù)10～11題：

10.該鞋廠的優(yōu)勢(shì)區(qū)位條件有()

①豐富的勞動(dòng)力②豐富的能源

③較高的技術(shù)④低廉的地價(jià)

A.①②B.②③C.①④D.③④

11.以下表達(dá)正確的選項(xiàng)是()

A.旅游鞋質(zhì)量差是該鞋廠獲利少的主要緣由

B.該鞋廠所需的資金、技術(shù)、訂單全部來(lái)

自西方國(guó)家某公司

C.該類鞋廠有向我國(guó)中、西部地區(qū)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)

D.放棄利用自己商標(biāo)出口產(chǎn)品是該鞋廠進(jìn)展的必定趨勢(shì)

12.氣候中風(fēng)對(duì)城市用地選擇和功能布局的影響最為顯著，以下四幅圖中城市功能布局形式最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

13.從工業(yè)廢棄物對(duì)環(huán)境影響的角度考慮，右圖圖中表示的

工業(yè)部門，排序正確的選項(xiàng)是()

A.①電鍍廠②火電廠③釀酒廠④化工廠

B.①電鍍廠②化工廠③釀造廠④火電廠

C.①化工廠②釀酒廠③火電廠④鋼鐵廠

D.①化工廠②電鍍廠③釀酒廠④火電廠

讀工業(yè)生產(chǎn)的投入因素所占比重圖，完成14-15題。

14.和①、③吻合的工業(yè)部門最可能是()

A.制糖、鋼鐵

B.集成電路、煉鋁

C.服裝、機(jī)械

D.紡織、石油加工

15.有可能屬于廉價(jià)勞動(dòng)力指向型的工業(yè)是()

A.①

B.②

C.③

D.④

16.圖為“某聚落形態(tài)變化示意圖”，對(duì)該圖的分析正確的選項(xiàng)是()

①該聚落進(jìn)展初期沿水道分布，便于取水和交通

②從1950年起，該聚落的布局有向北擴(kuò)展的趨勢(shì)

③圖中鐵路建成于水道挖成之前

④1950年，該聚落形態(tài)呈條帶狀主要是受長(zhǎng)江的影響

A.①②B.②③C.③④D.①④

17.溫州居民夏季用電量普遍到達(dá)頂峰，直接給城市環(huán)境帶來(lái)的影響是()

A.加劇熱島效應(yīng)B.蒸發(fā)加劇，湖面萎縮

C.城市大氣膨脹上升，降水增多D.綠色植物光合作用增加

右圖是2023年世界瀕危物種數(shù)量位居前列的局部國(guó)家的瀕危哺乳動(dòng)物、鳥類種數(shù)統(tǒng)計(jì)圖。讀圖答復(fù)18-19題.

18.圖示反映的主要環(huán)境問(wèn)題是

A.環(huán)境污染問(wèn)題

B.生態(tài)破壞問(wèn)題

C.自然資源衰竭問(wèn)題

D.環(huán)境污染演化出來(lái)的全球性問(wèn)題

19.圖示國(guó)家該環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的自然緣由可能是

A.偷獵

B.人類過(guò)度采伐、毀林破壞了棲息地

C.盲目引進(jìn)外來(lái)物種

D.火山、地震、森林火災(zāi)等自然災(zāi)難讀某制糖工業(yè)的清潔生產(chǎn)流程圖答復(fù)20—22題。

20.該工廠可能在我國(guó)()

A.華北地區(qū)B.長(zhǎng)江中下游地區(qū)

C.東北地區(qū)D.珠江三角洲

21.在制糖廢水的處理過(guò)程中，直接產(chǎn)生的新

產(chǎn)品是()

A.漿料B.動(dòng)物飼料

C.甲烷D.污泥

22.清潔生產(chǎn)流程圖與原流程圖相比，產(chǎn)生

了新的經(jīng)濟(jì)效益。以下關(guān)于這方面的表達(dá)與

圖相符合的是高考()資源網(wǎng)

A.使糖產(chǎn)量增加，提高了規(guī)模效益

B.經(jīng)過(guò)必要的處理，有機(jī)廢水可以達(dá)標(biāo)排放了

C.枯燥器的使用，增加了能源的使用量，使經(jīng)濟(jì)效益受到肯定的影響

D.使制糖副產(chǎn)品變成了一種新產(chǎn)品

23.“人有多大膽、地有多大產(chǎn);不怕做不到、就怕想不到”反映的人地關(guān)系是

A.“人定勝天”思想B.“恐驚依靠”思想

C.“地理環(huán)境打算”思想D.“天人相關(guān)”思想

讀右某行政區(qū)域的空間構(gòu)造圖推斷24-25題

24.關(guān)于該區(qū)域的描述正確的選項(xiàng)是

A.具肯定界限但界限是不確定的

B.是有肯定功能的

C.是具有獨(dú)立性的，不會(huì)對(duì)其它區(qū)域造成影響的[

D.內(nèi)部存在差異性，與周邊區(qū)域具有連續(xù)性

25.從區(qū)域空間分布形式看，以下推斷正確的選項(xiàng)是

A.a可能表示城市B.b可能是城市群

C.d可能是大路D.c可能為農(nóng)業(yè)區(qū)

讀某地三類產(chǎn)業(yè)構(gòu)造變化狀況圖，完成26-27題。

26.從該地的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造變化來(lái)看

A.農(nóng)業(yè)產(chǎn)值一路下滑

B.其次產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值不斷下降

C.當(dāng)前該地城市化水平較高

D.產(chǎn)業(yè)比重波動(dòng)太大，對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不利

27.從區(qū)域進(jìn)展階段看該地當(dāng)前

A.區(qū)域處于不平衡的加速進(jìn)展?fàn)顟B(tài)

B.處于傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)為主體的進(jìn)展階段

C.高科技可能是推動(dòng)該區(qū)域進(jìn)展的主導(dǎo)力氣

D.區(qū)域內(nèi)部經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)了低層次平衡狀態(tài)

讀“我國(guó)西氣東輸主干管道走向”示意圖，答復(fù)28-31題。

28.該項(xiàng)工程依次通過(guò)的省級(jí)行政區(qū)是：

A.-疆、甘肅、寧夏、山西、陜西、河南、江蘇、安徽、上海

B.-疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽、江蘇、上海

C.-疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、安徽、河南、江蘇、上海

D.-疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽、江蘇、上海

29.自然氣按其來(lái)源和形成，應(yīng)屬于

A.太陽(yáng)輻射能B.地球內(nèi)能

C.天體引力能D.生物能

30.西部地區(qū)的工業(yè)部門中，受“西氣東輸”工程建立強(qiáng)有力拉動(dòng)的是

A.紡織B.食品C.飛機(jī)制造D.鋼鐵

讀右某區(qū)域圖推斷31-33題。

31.圖示區(qū)域可持續(xù)進(jìn)展面臨的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是

A.土地沙漠化B.水土流失

C.紅色荒漠化D.石漠化

32.該環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的緣由描述不正確的選項(xiàng)是

A.深居內(nèi)陸氣候干旱ks5u

B.多大風(fēng)，多沙質(zhì)土壤

C.過(guò)墾過(guò)樵過(guò)牧破壞植被

D.全球變暖冰雪溶化，流水侵蝕加劇

33.該湖泊濕地的萎縮可能的后果是

A.調(diào)蓄洪水力量下降引發(fā)洪澇B.調(diào)整氣候力量下降，使周邊地區(qū)更為干旱

C.航運(yùn)價(jià)值降低使周邊聯(lián)系不便D.修養(yǎng)水源力量下降，使生物多樣性削減

讀下列圖，答復(fù)34～35題。

34.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是：

A.此時(shí)甲圖中水文站測(cè)得的長(zhǎng)江徑流量為全年最小

B.此時(shí)乙圖中水文站測(cè)得的長(zhǎng)江水位為全年

C.此時(shí)丙圖中洞庭湖水位全年

D.洞庭湖對(duì)長(zhǎng)江有自然的調(diào)整作用

35.近幾年來(lái)圖中水文站所測(cè)長(zhǎng)江徑流量比以往更穩(wěn)定，其可能的緣由有：

①長(zhǎng)江中上游防護(hù)林建立得好，水土流失大大削減

②洞庭湖退耕還湖，水域面積大大增加

③南水北調(diào)東線開通，對(duì)河流徑流量的調(diào)整作用加強(qiáng)

④長(zhǎng)江三峽大壩的修建與水庫(kù)的蓄水

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

試卷Ⅱ

二、非選擇題(本小題有3小題共30分。)

36.閱讀“我國(guó)江南丘陵地區(qū)某城市平原圖”，該區(qū)域的平原

地區(qū)是“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸。我家就在岸上

住……”這首歌反映的典型區(qū)域。據(jù)此答復(fù)：(13分)

(1)“大河”兩岸的農(nóng)業(yè)地域類型;(1分)

試評(píng)價(jià)其區(qū)位條件：A有利：

;(4分)

B不利：。(2分)

(2)該城市形成的主要自然因素是。(1分)

(3)若圖中進(jìn)展糧食或經(jīng)濟(jì)作物、果園、乳牛、花卉等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，則A，B，

C，D。(4分)

(4)該區(qū)域所面臨的主要生態(tài)問(wèn)題是。(1分)

37.閱讀以下材料，答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。(10分)

材料一：伊利集團(tuán)是我國(guó)一家知名的奶制品企業(yè)，集團(tuán)下設(shè)多家奶牛場(chǎng)，并與很多牧場(chǎng)建立聯(lián)系，以當(dāng)?shù)仵r奶為原料，就地加工，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地。20世紀(jì)90年月以后，伊利集團(tuán)通過(guò)收購(gòu).兼并等方式先后在北京.上海.天津等地建立了自己的生產(chǎn)基地。企業(yè)生產(chǎn)規(guī)?？焖贁U(kuò)大。

材料二：甲圖為“伊利集團(tuán)主產(chǎn)基地位置圖”，乙圖為“伊利集團(tuán)生產(chǎn)和銷售模式變化示意圖”

(1)20世紀(jì)90年月以后，伊利集團(tuán)生產(chǎn)和銷售模式為(填字母)模式。(1分)

(2)伊利集團(tuán)20世紀(jì)90年月以前生產(chǎn)布局的主要特點(diǎn)是。(1分)

(3)伊利集團(tuán)在很多大城市擁有生產(chǎn)基地，這些基地的奶源地分布一般具有的特點(diǎn)。(1分)

(4)伊利集團(tuán)主產(chǎn)基地所在自然區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，該自然區(qū)當(dāng)前面臨的重大生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是，其產(chǎn)生的人為緣由主要有、、等。請(qǐng)從草場(chǎng)資源開發(fā)利用角度就該區(qū)域的可持續(xù)進(jìn)展提出合理化建議。(7分)

38.讀下面珠江三角洲局部地區(qū)的圖表，回答下列問(wèn)題(8分)

(1)圖示區(qū)域位于我國(guó)經(jīng)濟(jì)地帶。A城市為。(2分)

(2)讀上表試描述廣州市的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造特點(diǎn)，該城市區(qū)域進(jìn)展階段已進(jìn)入(2分)

(3)隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展珠三角地區(qū)的很多產(chǎn)業(yè)消失了生產(chǎn)本錢加大，競(jìng)爭(zhēng)力下降等問(wèn)題，試用你學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)為珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)展提出合理化的建議，當(dāng)前粵西、粵北地區(qū)已成為珠三角的很多勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接地，試分析當(dāng)?shù)爻薪赢a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的有利條件。(3分)

瑞安中學(xué)2023學(xué)年其次學(xué)期期中考試高一地理試卷(理科)

參考答案

1—5DDBAB6—10BCDAC11—15CABBD16—20AABDC

21—25CDABC26—30CCBAD31—35ADBDD

36.(13分)

(1)水稻種植業(yè)雨熱同期，地形平坦，水源充分，土壤肥沃;勞動(dòng)力豐富，精耕細(xì)作，種植歷史悠久，稻米是當(dāng)?shù)厝嗣竦闹魇?(自然條件兩點(diǎn)2分，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件兩點(diǎn)2分)水旱災(zāi)難多發(fā)，春秋兩季長(zhǎng)受低溫凍害影響;機(jī)械化水平低;科技水平低;人均耕地少。(自然條件一點(diǎn)1分，社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件一點(diǎn)1分)

(2)河流(1分)

(3)A乳牛B花卉C糧食或經(jīng)濟(jì)作物D果園(4分)

(4)水土流失(紅漠化)(1分)

37.(10分)

(1)B(1分)

(2)近原料地(1分)

(3)交通便利的城市近郊(近市場(chǎng))(近大路、交通便利)(1分)

(4)土地退化(土地沙漠化)(1分)，

過(guò)度放牧、過(guò)度農(nóng)墾、過(guò)度樵采、水資源不合理利用、工礦及交通建立不當(dāng)(任答3點(diǎn)給3分)

退耕還草地、建人工草地、合理載畜量、劃區(qū)輪牧、合理利用水資源。(任答3點(diǎn)給3分)

38.(7分)

(1)東部深圳(2分)

(2)第三產(chǎn)業(yè)的比重明顯超過(guò)其次產(chǎn)業(yè)和第一產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè);高效益的綜合進(jìn)展階段(2分)

(3)產(chǎn)業(yè)升級(jí)(產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移)(大力進(jìn)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè))(任答1點(diǎn)給1分)

地價(jià)較低勞動(dòng)力價(jià)格較廉價(jià)根底設(shè)施不斷完善(任答2點(diǎn)給2分)

高一地理期中考試試題講解教案3

【一】

課標(biāo)要求：

根椐有關(guān)資料，說(shuō)明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

教材分析：

從標(biāo)準(zhǔn)的要求看，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實(shí)，從而探討其對(duì)人類活動(dòng)的影響。所以教材并未分析全球氣候變化的緣由，而從資料中分析全球氣候變化對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響。

所以教材安排了三方面的內(nèi)容：(1)全球氣候在不斷變化之中。(2)全球氣候變化的可能影響。(3)氣候變化的適應(yīng)對(duì)策三方面說(shuō)明氣候變化及其對(duì)人類活動(dòng)的影響。

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1、了解氣候變化的各種尺度及相互關(guān)系

2、了解全球及中國(guó)氣候變化的趨勢(shì)

3、了解全球氣候變化的影響及適應(yīng)對(duì)策

二、力量目標(biāo)

1、培育資料收集和資料分析的力量

2、培育辨證分析問(wèn)題的力量

三、德育目標(biāo)

樹立學(xué)生的環(huán)境、全球觀念和理論聯(lián)系實(shí)際的力量

教學(xué)重點(diǎn)：

全球氣候變化的影響及適應(yīng)對(duì)策

教學(xué)難點(diǎn)：

全球氣候變化的影響及適應(yīng)對(duì)策

教具預(yù)備：錄像帶、投影儀、投影片、全球變暖的有關(guān)資料

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

新課導(dǎo)入：閱讀資料：①1982年冬，美國(guó)紐約消失22℃高溫，創(chuàng)百年紀(jì)錄;1987年夏，希臘雅典消失罕見持續(xù)46℃高溫天氣;1988年7月，中國(guó)武漢高溫天氣持續(xù)25天之久。2023年也消失了持續(xù)40多天的高溫天氣。

思索：上述現(xiàn)象反映什么問(wèn)題?

學(xué)生答復(fù)：全球變暖。

教師引入：全球變暖已成為全球性大氣環(huán)境問(wèn)題，它直接造成對(duì)人類社會(huì)生存和進(jìn)展根底的破壞。因此，我們今日所要探討的重要課題就是：全球氣候變化。

板書：第四節(jié)：全球氣候變化

請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀教材P46—47《全球氣候在不斷變化之中局部》，思索

1、①什么是氣候變化?

②氣候變化主要表現(xiàn)是什么?

③氣候變化按時(shí)間尺度不同，可以劃分為幾種類型?

④各種不同尺度氣候變化的概念分別是什么?

⑤不同尺度的氣候變化的相互關(guān)系?

2、近百年來(lái)全球氣候變化的顯著特點(diǎn)是什么?我國(guó)的狀況如何?

3、區(qū)域性氣候的變化與全球性氣候變化的關(guān)系?

板書：一、全球氣候在不斷變化之中

學(xué)生答復(fù)：

1、①氣候變化是長(zhǎng)時(shí)期大氣狀態(tài)變化的一種反映。

②氣候變化主要表現(xiàn)為不同時(shí)間尺度的冷暖或干濕變化。

③氣候變化按時(shí)間尺度不同，可以劃分為地質(zhì)時(shí)期的氣候變化、歷史時(shí)期的氣候變化、近代氣候變化三種類型。

④地質(zhì)時(shí)期的氣候變化時(shí)間跨度，變化周期最長(zhǎng)的氣候變化，稱為;距今1萬(wàn)年以來(lái)的氣候變化，稱為歷史時(shí)期的氣候變化;最近一二百年有氣象觀測(cè)記錄時(shí)期的氣候變化，叫做近代氣候變化。

⑤大尺度的氣候變化是小尺度氣候變化的背景和分析依據(jù)，而小尺度氣候變化則反映了大尺度氣候變化中的細(xì)節(jié)。

2、近百年來(lái)全球氣候變化的顯著特點(diǎn)是氣溫上升，1860年以來(lái)，全球平均氣溫上升了0.6℃。我國(guó)氣候變化的趨勢(shì)與全球氣候變化的總趨勢(shì)根本全都;近百年來(lái)，我國(guó)氣溫上升了0.4—0.5℃，略低于全球平均的0.6℃。

3、全球氣溫上升，是就全球平均狀況而言的，并非說(shuō)明地球上每一地區(qū)氣溫都在上升。例如，我國(guó)北方地區(qū)氣溫增高比擬明顯，而有些地區(qū)(如我國(guó)長(zhǎng)江流域一帶)氣溫上升并不明顯，甚至下降。這說(shuō)明區(qū)域性氣候的變化要比全球性氣候變化簡(jiǎn)單得多。

板書：

1、概念、表現(xiàn)、分類

2、顯著特點(diǎn)：氣溫上升

1)單純考慮自然因素得到的氣溫模擬結(jié)果，能否解釋近50年來(lái)的氣候變暖問(wèn)題?為什么?(2)近現(xiàn)代氣候變化主要受哪兩方面因素的影響?對(duì)于近50年來(lái)的氣候變暖，哪方面因素起主導(dǎo)作用?收集相關(guān)資料，說(shuō)明該因素是通過(guò)什么方式促使氣候變暖的?

學(xué)生答復(fù)：略。

教師總結(jié)：

(1)單純考慮自然因素得到的氣溫模擬結(jié)果，不能解釋近50年來(lái)的氣候變暖問(wèn)題。二者的變化差異很大。

(2)近現(xiàn)代氣候變化主要受自然和人為因素的影響;對(duì)于近50年來(lái)的氣候變暖，人為因素起主導(dǎo)作用。該因素是通過(guò)燃燒礦物燃料向大氣排放大量二氧化碳和毀林等方式促使氣候變暖的。

過(guò)渡：全球氣候變化已成為大家公認(rèn)的事實(shí)，那么全球氣候變化可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響呢?請(qǐng)大家閱讀結(jié)合教材P51全球氣候變化的可能影響局部思索這一問(wèn)題(全球氣候變化可能會(huì)產(chǎn)生哪些影響?)

板書：二、全球氣候變化的可能影響

學(xué)生答復(fù)：略。

教師總結(jié)：對(duì)于有些地區(qū)來(lái)說(shuō)，很多影響是負(fù)面的或不利的。

板書：1、最明顯的后果之一：海平面土升。

介紹：海平面上升是因冰川溶化和海水熱膨脹引起的海水上漲現(xiàn)象，它是長(zhǎng)期緩慢進(jìn)展的。很多科學(xué)家猜測(cè)，到2100年，全球海平面將會(huì)上漲88厘米。海平面的上升會(huì)轉(zhuǎn)變海岸線，給沿海地區(qū)帶來(lái)巨大影響，海拔較低的沿海地區(qū)將面臨被沉沒(méi)的危急。太平洋島國(guó)圖瓦盧將由此成為全球第一個(gè)因海平面上升而進(jìn)展全民遷移的國(guó)家。

板書：2、通過(guò)影響溫度而影響氣候和農(nóng)作物，甚至?xí)又剡M(jìn)展中國(guó)家所面臨的問(wèn)題。

介紹：溫度是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重要的外部條件之一。全球氣候變暖預(yù)示著積溫增加，生長(zhǎng)期延長(zhǎng)，對(duì)提高作物產(chǎn)量無(wú)疑是有利的。但是，溫度上升往往伴隨著干旱的加重，造成供水缺乏，這又會(huì)使作物減產(chǎn)?？茖W(xué)家猜測(cè)，就地區(qū)而言，位于低緯度的大局部國(guó)家，農(nóng)作物的產(chǎn)量將削減;而位于高緯度的國(guó)家，農(nóng)作物產(chǎn)量有可能增加。由于不少進(jìn)展中國(guó)家位于低緯度地區(qū)，因此，氣候變化的這種區(qū)域差異性，可能會(huì)使進(jìn)展中國(guó)家所面臨的問(wèn)題更為嚴(yán)峻。

板書：3全球變暖將加劇水資源的不穩(wěn)定性與供需沖突。

介紹：全球變暖會(huì)影響整個(gè)水循環(huán)過(guò)程，可能使蒸發(fā)加大，轉(zhuǎn)變區(qū)域降水量和降水分布格局，增加降水極端特別大事的發(fā)生，導(dǎo)致洪澇、干旱災(zāi)難的頻次和強(qiáng)度增加，以及地表徑流發(fā)生變化。隨著徑流削減，蒸發(fā)增加，全球變暖將加劇水資源的不穩(wěn)定性與供需沖突。

轉(zhuǎn)折：既然全球變暖會(huì)引起許多不利影響，那么作為人類應(yīng)如何面對(duì)這一挑戰(zhàn)呢?這就是我們要爭(zhēng)論的第三個(gè)問(wèn)題。

板書：三、氣候變化的適應(yīng)對(duì)策

爭(zhēng)論：請(qǐng)大家閱讀結(jié)合教材P53氣候變化的適應(yīng)對(duì)策局部爭(zhēng)論人類應(yīng)如何面對(duì)全球變暖這一問(wèn)題呢?

學(xué)生答復(fù)：略。

教師總結(jié)：

1、掌握溫室氣體排放(如削減二氧化碳等氣體排放量，世界許多國(guó)家一方面提高能源利用技術(shù)和效率，采納新能源)

2、增加溫室氣體汲取。(如植樹造林和采納固碳技術(shù))

3、適應(yīng)氣候變化(如培育新的農(nóng)作物品種，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)構(gòu)造，規(guī)劃和建立防止海岸侵蝕的工程等)

4、政府可能實(shí)行的政策手段(照實(shí)行直接掌握、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)手段、鼓舞公眾參加等措施)

5、努力加強(qiáng)國(guó)際合作

課堂總結(jié)：

一、全球氣候在不斷變化之中

1、概念、表現(xiàn)、分類

2、顯著特點(diǎn)：氣溫上升

3、區(qū)域性氣候的變化要比全球性氣候變化簡(jiǎn)單得多

二、全球氣候變化的可能影響

1、最明顯的后果之一：海平面土升。

2、通過(guò)影響溫度而影響氣候和農(nóng)作物，甚至?xí)又剡M(jìn)展中國(guó)家所面臨的問(wèn)題。

3全球變暖將加劇水資源的不穩(wěn)定性與供需沖突。

三、氣候變化的適應(yīng)對(duì)策

教學(xué)反應(yīng)：

1、與“溫室效應(yīng)”的產(chǎn)生有關(guān)的主要是以下氣體中的:B

A、一氧化碳B、二氧化碳C、二氧化硫D、氧化氮

2、全球變暖的后果有:C

A、因蒸發(fā)劇烈，海平面下降

B、中緯度溫帶地區(qū)降水倍增

C、對(duì)人們的生存環(huán)境產(chǎn)生重大影響

D、高緯度地區(qū)會(huì)因氣溫上升而使降水削減

3全球氣溫上升和生態(tài)環(huán)境惡化是人類面臨的共同問(wèn)題,就全球氣溫上升對(duì)今后100年內(nèi)地

球環(huán)境的潛在環(huán)境的潛在后果,表述不正確的選項(xiàng)是B

A山地零度等溫線將上移150~500m

B全球?qū)⑵毡樽兊母珊?/p>

C森林帶將向兩極推移

D海平面將上升10~95cm

4太平洋海疆四周某珊瑚礁島國(guó)因環(huán)境變遷將-舉國(guó)移民，這里所敘述的“環(huán)境變遷”最可能的是A

A海平面上升B火山爆發(fā)

C酸雨侵蝕D臭氧層空洞

高一地理期中考試試題講解教案4

【二】

[課程標(biāo)準(zhǔn)分析]

這是課程標(biāo)準(zhǔn)中“根椐有關(guān)資料，說(shuō)明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。”這一條標(biāo)準(zhǔn)的要求。分析這條標(biāo)準(zhǔn)，其中包含的詳細(xì)要求如下：

1、閱讀圖表資料，了解全球氣候的變化周期，并據(jù)此歸納各時(shí)期氣候變化的規(guī)律和特點(diǎn)。

2、閱讀圖表資料，了解近百年來(lái)全球氣候變暖的趨勢(shì)。

3、依據(jù)資料說(shuō)明全球氣候變化對(duì)人類活動(dòng)的可能影響。

學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不在全球氣候變化本身，而是把全球氣候變化看作是客觀存在的事實(shí)，從而探討其對(duì)人類活動(dòng)的可能影響。

不必詳細(xì)分析全球氣候變化的緣由，但在教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對(duì)氣候變暖的加劇作用。

應(yīng)通過(guò)資料熟悉全球氣候始終處于波動(dòng)變化之中并呈現(xiàn)肯定的變化周期。并從資料中分析全球氣候變化對(duì)地理環(huán)境及人類活動(dòng)的影響。

[教材分析]

1、教材的挨次是：

(1)以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)出不同時(shí)間尺度下全球氣候在不斷變化之中。以閱讀的形式解釋區(qū)域性氣候的變化要比全球性氣候變化簡(jiǎn)單得多。

(2)圖文結(jié)合案例說(shuō)明全球氣候變化的可能影響。以“活動(dòng)”的形式猜測(cè)其它可能影響。

(3)以角色模擬的形式說(shuō)出人們對(duì)氣候變化的適應(yīng)對(duì)策。以“活動(dòng)”的形式分析大氣中二氧化碳濃度增加的緣由和解決的方法。

2、教材的挨次和要求與課標(biāo)要求、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律有沖突的地方，需要重組教學(xué)的挨次——先由全球氣候變化對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響的例子來(lái)設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生熟悉的-，探究引起全球氣候變暖的自然緣由和人為緣由，推想其可能影響，最終查找解決措施。

[學(xué)生根底分析]

(1)學(xué)生對(duì)太平洋島國(guó)的遷移、南極企鵝的生存問(wèn)題等大事比擬感興趣，在導(dǎo)入新課時(shí)，選取有關(guān)全球氣候變暖對(duì)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的影響等的事例來(lái)吸引學(xué)生留意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

(2)學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)所需要具備的時(shí)間、空間概念和跨度還不夠。

(3)學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容可能遇到的障礙有：分析全球氣候變暖的緣由只考慮人為緣由而忽視自然緣由，歸納全球氣候變暖帶來(lái)的可能影響不夠完整，查找解決全球氣候變暖帶來(lái)的問(wèn)題的措施找不到突破口。

[三維教學(xué)目標(biāo)]依據(jù)對(duì)教材內(nèi)容的分析，結(jié)合地理學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的特征，根據(jù)地理新課標(biāo)的要求來(lái)確定三維教學(xué)目標(biāo)如下：

1、學(xué)問(wèn)和力量目標(biāo)：

①熟悉全球氣候始終處于波動(dòng)變化之中并呈現(xiàn)肯定的變化周期，說(shuō)出不同時(shí)間尺度全球氣候變化的特點(diǎn)。

②舉例說(shuō)明全球變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

③舉例說(shuō)出人類對(duì)全球氣候變化實(shí)行的對(duì)策。

2、過(guò)程與方法：

①初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑、運(yùn)用多種手段收集有關(guān)的氣候資料，并將氣候變化資料進(jìn)展整理分析運(yùn)用在地理學(xué)習(xí)過(guò)程中。

②通過(guò)閱讀圖表，歸納不同時(shí)間尺度全球氣候變化的周期和規(guī)律。

③通過(guò)閱讀圖2.27“近現(xiàn)代全球年平均氣溫變化曲線”中模擬曲線(灰色)和實(shí)際氣溫變化曲線(紅色)的不重合，得出引起全球氣候變暖的緣由除了自然緣由之外，人為緣由起了加劇的作用。

④推想不同國(guó)家或地區(qū)的代表性氣候變化的可能影響，去發(fā)覺問(wèn)題，并以小組的形式合作開展調(diào)查、討論，探究解決目前氣候變化的應(yīng)變措施與對(duì)策。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

①培育學(xué)生科學(xué)討論的方法和態(tài)度

②培育學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻用一雙“地理眼”對(duì)待四周的地理事物和現(xiàn)象

③培育學(xué)生敬重自然規(guī)律、積極地適應(yīng)自然規(guī)律，并在敬重自然規(guī)律的前提下改造自然的觀念。

④使學(xué)生關(guān)注全球的環(huán)境問(wèn)題，培育具有人文關(guān)心和國(guó)際視野的人

[重難點(diǎn)突破]

1、通過(guò)閱讀圖表歸納全球氣候在不斷變化的周期和特點(diǎn)。

2、結(jié)合“水循環(huán)”學(xué)問(wèn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和氣溫、降水之間的關(guān)系分析得出全球氣候變化的可能影響。

3、引導(dǎo)學(xué)生從緣由中去查找措施，把握地理學(xué)科的根本思維方法(即解決實(shí)際問(wèn)題的方法)。得出氣候變化的緩解對(duì)策、適應(yīng)對(duì)策和根本對(duì)策。

[教學(xué)方法]：讀圖分析法、合作爭(zhēng)論法、讀圖歸納法、問(wèn)題探究法

[教具預(yù)備]：多媒體平臺(tái)、自制課件

[課時(shí)安排]：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

[展現(xiàn)資料，設(shè)疑導(dǎo)入]

(投影)珠峰、島國(guó)圖瓦盧漂亮海岸線、企鵝照片

1、據(jù)新華社沈陽(yáng)2023年9月14日電(記者張玫、沈科)中國(guó)科學(xué)家測(cè)量發(fā)覺，世界之巔——珠穆朗瑪峰峰頂掩蓋的千年積雪30余年來(lái)正在不斷溶化變薄。使珠峰的雪面高程33年持續(xù)下降了約1.3米。

2、2023年2月19日拍攝的照片顯示了南太平洋島國(guó)圖瓦盧的漂亮海岸線。這個(gè)四季風(fēng)景如畫的南太平洋小國(guó)目前正面臨被海水淹沒(méi)的危急。

3、據(jù)報(bào)道，南極地區(qū)的阿德利亞企鵝數(shù)目從1975年的1.5萬(wàn)對(duì)削減到目前的9000對(duì)左右。你們知道這與什么因素有關(guān)嗎?

提出問(wèn)題：這是為什么?

充分關(guān)注學(xué)生的興趣：“全球氣候變暖”——這不是一個(gè)新名詞，是大家似是而非知道

的，現(xiàn)在的任務(wù)就是讓學(xué)生有把“全球氣候變化”的來(lái)龍去脈弄得清清晰楚的意愿。

[問(wèn)題探究1]：是否自地球誕生以來(lái)全球氣溫就在不斷上升呢?

展現(xiàn)資料：據(jù)資料考證，在距今約3000多年前，我國(guó)中原地區(qū)的氣候比現(xiàn)在溫和得多，那里生存著很多熱帶和-帶動(dòng)植物。熱帶標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)物——大象幾乎隨處可見。因此，當(dāng)時(shí)得河南省稱為豫州，“豫”字形象比方為一個(gè)人牽了一頭大象，直到現(xiàn)在，河南省仍簡(jiǎn)稱“豫”。

展現(xiàn)圖片：重慶梁平縣發(fā)覺的第四紀(jì)冰川遺址

展現(xiàn)資料：我國(guó)樓蘭文化消逝的緣由有：

①氣候的變化導(dǎo)致了樓蘭人的遷移，降水的削減;

②政治軍事的緣由：當(dāng)?shù)赜泄帕_馬軍隊(duì)的遺民;

③地質(zhì)緣由：樓蘭的汲水河流的上游由于地震的緣由而形成了兩個(gè)湖泊，造成下游來(lái)水的削減。

得出結(jié)論：在漫長(zhǎng)的年月中，地球上的氣候變化有肯定的規(guī)律，例如有個(gè)時(shí)期緩慢地變暖或變冷;有個(gè)時(shí)期緩慢地變干或變濕，這種變化稱為氣候變遷。

教師講解：二十多億年以來(lái)的地球氣候，冷暖干濕相互交替，變化的周期長(zhǎng)短不一。

受太陽(yáng)輻射的變化、下墊面條件的轉(zhuǎn)變、大氣環(huán)流的變化等自然緣由的影響，地球氣候是在不斷變化的?，F(xiàn)代的氣候類型，可以看作是地球氣候變化長(zhǎng)河中的一個(gè)進(jìn)展階段。

充分引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注四周的地理事物與現(xiàn)象，該事物或現(xiàn)象與其認(rèn)知產(chǎn)生了沖突，激起學(xué)生查找地理規(guī)律的認(rèn)知-。

一、全球氣候在不斷變化之中

第一步：展現(xiàn)圖片和資料

展現(xiàn)圖片：①?gòu)]山山頂?shù)摹帮w來(lái)石”;

②熱帶地區(qū)的冰川遺跡;

③U型谷與V型谷。

資料：在地球歷，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)三次大冰川時(shí)期，這三次大冰川之間的時(shí)間間隔大約為三億年左右。在兩次大冰川期之間是間冰期。大冰川期氣候嚴(yán)寒，間冰期氣候則較溫柔。在間冰期里氣候也是波浪式進(jìn)展變化的。

(一)地質(zhì)時(shí)期(距今22億年—1萬(wàn)年)的氣候變化，曾反復(fù)消失過(guò)3次大冰期，氣溫呈下降趨勢(shì);大冰期之間為間冰期，氣溫呈上升趨勢(shì)。

建議：大家在以后的旅行或者巡游路途中也會(huì)發(fā)覺一些可以證明地質(zhì)時(shí)期的氣候變化的例子哦。到時(shí)候大家就可以給別的游客當(dāng)導(dǎo)游來(lái)講解了。

對(duì)于距離學(xué)生時(shí)空特別長(zhǎng)遠(yuǎn)的地理現(xiàn)象，教師以展現(xiàn)生動(dòng)敏捷的資料和直觀典型的圖片來(lái)解決學(xué)生熟悉的難點(diǎn)。

其次步：

提問(wèn)：我們發(fā)覺現(xiàn)在我們?nèi)虻臍夂蚴翘幵诒葦M暖和的間冰期。是否處在間冰期的話全球氣溫就在不停的上升趨勢(shì)中呢?導(dǎo)致了現(xiàn)在所謂的“溫室效應(yīng)”?

引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2.25“過(guò)去一萬(wàn)年的氣溫變化”及右邊的小字局部，歸納歷史時(shí)期的氣候變化規(guī)律和特點(diǎn)。

(二)歷史時(shí)期(一般指1萬(wàn)年左右)的氣候變化，氣候仍舊是波動(dòng)的，有時(shí)為暖和時(shí)期，有時(shí)為嚴(yán)寒時(shí)期。呈波動(dòng)上升趨勢(shì)。

古氣候變化對(duì)中國(guó)人類活動(dòng)產(chǎn)生了重大影響，同樣對(duì)世界人類的文化和經(jīng)濟(jì)也產(chǎn)生了重要影響。

展現(xiàn)圖片：歷，北方牧民因氣候變冷而周期性南遷

對(duì)于距離學(xué)生時(shí)空比擬長(zhǎng)遠(yuǎn)的地理現(xiàn)象，教師結(jié)合歷史大事，并展現(xiàn)生動(dòng)敏捷的圖片來(lái)解決學(xué)生熟悉上的難點(diǎn)。學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)地理是有用的，能解釋他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

第三步：

讀圖分析：氣溫變化曲線說(shuō)明白氣候不斷變化的事實(shí)。再請(qǐng)大家看圖2.26，通過(guò)讀圖你能得出什么結(jié)論?

(三)近代氣候變化(最近一二百年)，氣候變化的顯著特點(diǎn)是氣溫上升，1860年以來(lái)，全球平均氣溫上升了0.6℃。

培育學(xué)生的讀圖歸納力量

[過(guò)渡]：從時(shí)間上看，這三個(gè)不同時(shí)間尺度的氣候變化有什么關(guān)系呢?

[小結(jié)]：全球氣候變化規(guī)律在不同的時(shí)間尺度是不同的，在不同的地區(qū)也是不同的。

使得學(xué)生初步建立地理時(shí)空跨度大、時(shí)空變化簡(jiǎn)單的思維。

第五步：

請(qǐng)大家觀看P50“活動(dòng)”中的圖2.27“近現(xiàn)代全球年平均氣溫變化曲線”

①回憶讀圖的主要步驟。

②你能從圖中發(fā)覺什么?

③你能解釋這種現(xiàn)象嗎?

通過(guò)回憶讀圖的主要步驟，把握并穩(wěn)固讀圖的方法：先讀圖例或者坐標(biāo)，然后分析詳細(xì)內(nèi)容。培育學(xué)生發(fā)覺問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

[小結(jié)]：近現(xiàn)代全球氣候變化的緣由有自然緣由，但人為緣由起到了加劇的作

用(工業(yè)革命之后，大氣中的溫室氣體的含量在不斷增加，劇烈汲取地面長(zhǎng)波輻射，導(dǎo)致全球氣溫上升趨勢(shì)加劇)

高一地理期中考試試題講解教案5

第五章世界的自然資源

第三節(jié)森林資源

教學(xué)目的：

了解森林資源的重要性和環(huán)境意義;能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區(qū);了解森林資源開發(fā)利用中存在的問(wèn)題，以及合理利用和愛護(hù)森林資源的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：森林的環(huán)境作用，森林破壞狀況及產(chǎn)生的嚴(yán)峻生態(tài)問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：森林的環(huán)境作用。

教具：多媒體教學(xué)(漫畫、圖片、資料、實(shí)例)

教學(xué)方法：運(yùn)用電教手段，引入漫畫、圖片、資料、實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思索，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入新課：我們知道，人體皮膚上附著許多毫毛、頭發(fā)等，它們的排汗和保溫作用對(duì)維持人體的水分和體溫起重要作用。對(duì)于地球來(lái)講，什么是她的“毛發(fā)”呢?那就是生長(zhǎng)在地球外表上的森林。今日，我們就了解有關(guān)森林的學(xué)問(wèn)。

講授新課：播放有關(guān)森林的紀(jì)錄片，提問(wèn)：森林在日常生產(chǎn)、生活中有什么樣的作用?

一、森林的作用(板書)

1、森林的經(jīng)濟(jì)效益(板書)：由于學(xué)生有大量的感性熟悉，可直接通過(guò)提問(wèn)。

教師總結(jié)：森林除了剛剛提到的經(jīng)濟(jì)作用，還對(duì)我們生活的環(huán)境起著重要的作用。

2、森林的環(huán)境效益(板書)：

通過(guò)