小老鼠泡泡糖中班教案精選5篇_小老鼠泡泡糖中班教案活動(dòng)目標(biāo)

1.能依據(jù)樂曲節(jié)奏和旋律做小老鼠走路、左右張望及拽泡泡糖的動(dòng)作。

2.嘗試大膽、夸張地表現(xiàn)小老鼠的表情和動(dòng)作。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4.借助圖譜、動(dòng)作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)預(yù)備

課件，小老鼠手偶每人一個(gè)，泡泡糖一個(gè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒依據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。(在實(shí)踐的過程中，我發(fā)覺讓幼兒依據(jù)音樂合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來說有肯定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能依據(jù)音樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動(dòng)作表演)

難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。

教學(xué)過程

1.隨著《幸福拍手歌》音樂入場。

2.出示課件，請(qǐng)小伴侶觀賞音樂，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

(1)結(jié)合圖譜，請(qǐng)小伴侶猜想小老鼠發(fā)生了?

(2)請(qǐng)小伴侶來嘗試表演小老鼠走路、左右張望的動(dòng)作。

3.觀賞樂曲，通過故事引導(dǎo)幼兒感受樂曲中的音樂形象。

(1)利用圖譜和泡泡糖，讓幼兒想象故事的進(jìn)展進(jìn)度。

(2)完整敘述故事，請(qǐng)幼兒結(jié)合音樂夸張表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的音樂形象。

4.通過各種場景，如：動(dòng)物園、沙灘等，表演“小老鼠和泡泡糖”。

5.活動(dòng)延長：這么潔凈的草地上怎么會(huì)消失泡泡糖?

6.播放《我愛洗澡》，活動(dòng)放松。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)中老師大膽將韻律活動(dòng)與嬉戲融為一體，引導(dǎo)幼兒在嬉戲中做韻律，在韻律中玩嬉戲，愉悅身心與提高音樂表現(xiàn)力同步進(jìn)行,相得益彰。樂曲《小老鼠和泡泡糖》為6?M8拍、AB結(jié)構(gòu)，A段中的八分音符具有歡快、跳動(dòng)的音樂特點(diǎn)，B段中九拍的連音及旋律的模進(jìn)使人略帶緊急，與小老鼠機(jī)智、警覺、可愛的音樂形象恰好相符。無論是樂曲的音樂形象，還是樂曲本身，都具有很強(qiáng)的嬉戲性。同時(shí)也為了避開韻律活動(dòng)的單一、枯燥，老師將嬉戲自然融入，在嬉戲中完成韻律動(dòng)作的合拍，在韻律活動(dòng)的合拍中又有嬉戲的愉悅和輕松。為了讓幼兒表現(xiàn)小老鼠靜靜走、偷偷看、用力拉泡泡糖的動(dòng)作，老師緊緊抓住“輕輕走沒有聲音、眼睛盯住不動(dòng)、咬緊牙、攥緊拳”等動(dòng)作要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒爭論剖析，關(guān)心幼兒理解并進(jìn)行表現(xiàn)，達(dá)到神似和夸張的效果。在拉泡泡糖的過程中，幼兒對(duì)九拍的節(jié)奏不簡單把握，老師準(zhǔn)時(shí)借助聲勢(shì)的引導(dǎo)，關(guān)心幼兒理解音樂形象并進(jìn)行表現(xiàn)。

小老鼠泡泡糖中班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，初步做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力。

3、了解亂丟泡泡糖會(huì)給他人帶來不便，初步養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖譜

2、小老鼠頭飾若干，布置活動(dòng)場景所需的道具。

3、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入（出示手偶小老鼠），小伴侶看，我們班今日來了一個(gè)小客人，它是誰啊？它可是一只淘氣的小老鼠呢？有一天，在老鼠媽媽睡午覺的時(shí)候，它靜靜的溜出來了，它跑幾步就瞧瞧，西看看。它來到了草地上，一不當(dāng)心踩到了一個(gè)黏糊糊的東西？小伴侶猜猜看是什么呀?原來是泡泡糖，哎！沒方法，小老鼠連忙用手去拽！哎呀！泡泡糖粘到了手上，它趕忙用手去拽，哎呀！泡泡糖又粘到了屁股上，這樣拽來拽去，泡泡糖越粘越多，都快把小老鼠給纏起來了，這時(shí)候，來了一個(gè)大花貓，小老鼠嚇壞了，急趕忙忙逃回了家！

二、采納多種方式讓幼兒熟識(shí)并把握樂曲的節(jié)奏

1、語言節(jié)奏訓(xùn)練

（1）依據(jù)鋼琴伴奏的節(jié)奏用手在腿上做動(dòng)作。

小老鼠靜靜跑出來玩，跑幾步就會(huì)怎么做呢?（小老鼠，東跑跑，西-看看），現(xiàn)在我們用我們的小手在腿上做個(gè)嬉戲好嗎？

（2）換用跺腳按音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

剛才我們是用小手來玩嬉戲的，現(xiàn)在換一換，我們用小腳來試試看，好不好？jaB88.COM

（3）假如，我們把聲音藏起來，只用動(dòng)作來，你們能行嗎？試試看，我們一起來！

2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作

（1）探究小老鼠拉腳上泡泡糖的動(dòng)作。

小老鼠踩到一個(gè)泡泡糖，這可怎么辦呢？誰來學(xué)一學(xué)小老鼠拉泡泡糖的樣子呢？（個(gè)別幼兒表演后，可以讓全體幼兒一起來仿照）

（2）引導(dǎo)幼兒探究泡泡糖粘到身體其他部位的動(dòng)作，幼兒自由想象，大膽創(chuàng)編拽泡泡糖的動(dòng)作。師：壞了，泡泡糖彈回來了，小伴侶想一想，還會(huì)粘到哪里呢？（屁股上，臉上、手臂上、腰上等部位）讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看！

3、《小老鼠和泡泡糖》的故事，還藏在一段音樂里，現(xiàn)在，我們一起聽一聽。出示圖譜，完整放音樂，幼兒觀賞。

（1）探究小老鼠拉腳上泡泡糖的動(dòng)作。

理解A段圖譜和音樂，學(xué)做相應(yīng)動(dòng)作。

（2）理解B段圖譜和音樂，學(xué)做相應(yīng)動(dòng)作。

4、跟音樂，完整表演。（幼兒帶上頭飾，完整表演）

小伴侶看老師還預(yù)備了小老鼠的頭飾，來!我們一起戴上頭飾表演一遍！老鼠媽媽睡著了,小老鼠靜靜溜出來了。（鼠媽媽帶領(lǐng)鼠寶寶一起表演。）

三、延長活動(dòng)

師：小老鼠踩到什么被纏住了?那我們平常吃了泡泡糖，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

引導(dǎo)幼兒懂得愛護(hù)我們環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

師：小老鼠們今日玩的興奮嗎？時(shí)間也不早了，我們?cè)摶丶倚菹⒘恕?/p>

小老鼠泡泡糖中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)韻律活動(dòng)的樂趣。

2、初步學(xué)習(xí)合拍地仿照小老鼠走和夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的表情和動(dòng)作。

3、探究泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1、《小老鼠和泡泡糖》音樂。

2、圖譜。

3、老鼠手偶、泡泡糖。

活動(dòng)重點(diǎn)

提高幼兒身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力量。

活動(dòng)難點(diǎn)

能夠主動(dòng)探究各種動(dòng)作，并隨音樂做律動(dòng)。

活動(dòng)過程

一、出示老鼠和泡泡糖，敘述故事并激發(fā)幼兒愛好

師：這是什么？你們吃過泡泡糖嗎？吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺？看這是誰呀？

小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢，我們一起來聽一聽吧！

有一只小老鼠，趁媽媽不留意的時(shí)候，偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠不當(dāng)心踩到了一個(gè)黏乎乎的東西。他用勁地拽呀拽呀，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來。這時(shí)一只貓沖了過來，小老鼠像個(gè)球似的飛速地滾回家去了。

師：“小老鼠小老鼠偷偷跑出來是什么心情？哪個(gè)小伴侶可以來表演一下小老鼠的表情呢？”

二、幼兒完整觀賞音樂并出示圖譜

1、師：“這個(gè)故事還用音樂的形式表現(xiàn)了出來”，名字叫《小老鼠和泡泡糖》，讓我們一起聽一聽吧！

師：“音樂聽完了，小伴侶們聽完后有什么感覺？這是一首什么樣的曲子？”

2、隨圖譜完整觀賞音樂其次遍。

師：“這么好聽的樂曲老師還用圖譜表現(xiàn)了出來，我們一起來看著圖譜再來完整的觀賞一遍音樂！”

師：“小伴侶，這首曲子一共分為了幾段？”幼兒回答。

小結(jié)：音樂共分為了AB兩段，第一段表現(xiàn)了小老鼠偷偷跑出來玩，左看看、又看看，其次段表現(xiàn)了泡泡糖粘到了小老鼠的手上，小老鼠拽來拽去，怎么也拽不下來。

3、再完整聽一遍音樂，感受小老鼠的心情。

師：“在其次段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢？它怎么拽泡泡糖的？我們?cè)俾犚槐闃非?，來感受一下小老鼠的心情。?/p>

三、幼兒依據(jù)故事內(nèi)容隨音樂表演動(dòng)作

1、故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰來表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的？

你認(rèn)為小老鼠是向一個(gè)方向看還是向兩邊看？是漸漸看還是快看？（幼兒仿照）

2、幼兒隨音樂表現(xiàn)A段音樂。

3、小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？那可怎么辦？誰來學(xué)學(xué)用勁拽？（幼兒做動(dòng)作）我們一起拽拽看！老師看到每只小老鼠都很用力！

4、幼兒隨音樂表現(xiàn)B段音樂。

四、創(chuàng)編動(dòng)作并隨音樂完整表演

1、師：“小伴侶表現(xiàn)的都很棒，我們一起來看著圖譜隨著音樂完整表演一遍，要留意表演的時(shí)候要體現(xiàn)出小老鼠的夸張表情，看看誰學(xué)的最像”

2、幼兒依據(jù)音樂進(jìn)行表演，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。

師：“泡泡糖還可能在身體什么地方？幼兒仿照動(dòng)作，結(jié)合圖譜和音樂再次進(jìn)行表演。鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)編。

3、最終將創(chuàng)編完整的律動(dòng)隨音樂完整表演。

五、隨音樂做律動(dòng)并玩嬉戲《貓捉老鼠》

隨音樂完整做律動(dòng)，音樂結(jié)束時(shí)引出貓叫聲。

師：“孩子們，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的嬉戲，小伴侶們當(dāng)老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠隨著音樂做律動(dòng)，老師來當(dāng)花貓，音樂結(jié)束時(shí)花貓就去捉老鼠，我們來一起試一試吧！”

師：“聽到貓叫就回家，你們真是一群機(jī)智的小老鼠！”

小老鼠泡泡糖中班教案(篇4)

教學(xué)意圖：

充分考慮了幼兒的愛好、需要、共性特點(diǎn)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同形式，大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，通過活動(dòng)獲得閱歷，培育愛好。

教學(xué)策略

1.手偶表演激發(fā)幼兒嬉戲愛好

2.繪畫圖譜感知理解音樂結(jié)構(gòu)

3.以物代物體驗(yàn)泡泡糖的彈性

4.設(shè)計(jì)情節(jié)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編嬉戲

5.師幼互動(dòng)引導(dǎo)幼兒歡樂嬉戲

教學(xué)目標(biāo)

1.能依據(jù)樂曲的旋律合拍地做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作，體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

2.嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力。

3.講衛(wèi)生，增加環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備

1.小老鼠手偶

2.《小老鼠和泡泡糖》、《我愛洗澡》音樂

3.彩色松緊帶

教學(xué)重點(diǎn)：

能依據(jù)樂曲的旋律，合拍地做動(dòng)作，歡樂地進(jìn)行嬉戲。

教學(xué)難點(diǎn)：

夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)過程

1.聽音樂，激發(fā)嬉戲愛好

師：“小伴侶你們看，今日誰來了？（師出示老鼠的手偶）嗯，這只小老鼠在媽媽睡午覺的時(shí)候，偷偷溜出去了，會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽。（觀賞音樂）

提問：小老鼠偷偷溜出去玩畢竟發(fā)生了什么事情？（幼兒自由回答）

2.聽故事，了解嬉戲情節(jié)

師用布偶，邊表演邊講故事。

3.畫圖譜，理解音樂結(jié)構(gòu)

（1）師隨音樂畫圖譜

看圖譜，理解A段音樂

看圖譜，觀賞A段音樂。

（2）隨A段音樂，合拍做老鼠跑、左右張望的動(dòng)作。

（3）看圖譜，理解B段音樂

看圖譜，觀賞B段音樂。

隨B段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖。

玩松緊帶，體驗(yàn)泡泡糖的彈性和玩泡泡糖的樂趣。

4.隨音樂，歡樂創(chuàng)編嬉戲

（1）集體嬉戲

請(qǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行嬉戲，把握嬉戲玩法。

（2）創(chuàng)編嬉戲

說說自己喜愛的小老鼠形象，制造性地玩嬉戲。

5.講衛(wèi)生增加環(huán)保意識(shí)

（1）泡泡糖不亂扔

提問：吃完的泡泡糖放哪里，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

（2）大家一起來洗澡

隨音樂幼兒自由表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作，并和同伴互動(dòng)，感受洗澡的歡樂。

教學(xué)建議：在泡泡糖的處理上，老師可以從小老鼠淘氣的共性以及音樂歡快詼諧的特點(diǎn)入手，引導(dǎo)幼兒對(duì)泡泡糖甩不掉處處粘的現(xiàn)象進(jìn)行大膽創(chuàng)想和仿照。

附故事

一只小老鼠，在媽媽睡午覺的時(shí)候，靜靜溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。小老鼠來到了草地上，一不當(dāng)心，踩到了一個(gè)粘乎乎的東西上，什么呢？泡泡糖，它連忙用手去拽，拽來拽去，拽來拽去，泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。一只貓沖了過來，小老鼠嚇得飛速的跑回了家。

教學(xué)反思：

在這次音樂活動(dòng)中，小伴侶們參加的樂觀性都很高，小老鼠、泡泡糖都是他們很熟識(shí)的對(duì)象，并通過語言“小老鼠東跑跑西看看”的表述，讓幼兒更好地把握第一段的節(jié)奏特征，再加上故事的描述和老師夸張的表現(xiàn)，小伴侶在聽其次段音樂時(shí)特別投入，動(dòng)作也很夸張，惟妙惟肖地將音樂表現(xiàn)了出來?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)關(guān)于對(duì)泡泡糖的處理，培育了愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

不足之處：

老師的留意力只集中在幼兒如何多樣的表現(xiàn)“拉”上，而忽視了音樂本身。

小老鼠泡泡糖中班教案(篇5)

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、詼諧的樂曲，形象突出。它分為AB兩段，A段表現(xiàn)小老鼠走，B段表現(xiàn)小老鼠拉泡泡糖。A、B兩段融合在一起較好地表現(xiàn)了小老鼠可愛、淘氣的好玩形象。因此，設(shè)計(jì)本活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中通過嬉戲情境，熟識(shí)樂曲，用自己的動(dòng)作、姿勢(shì)結(jié)合音樂去表現(xiàn)小老鼠、泡泡糖這些來自生活的又比較熟識(shí)的對(duì)象，從中體會(huì)音樂嬉戲的歡樂，感受音樂的魅力，豐富情感體驗(yàn)，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用。依據(jù)4—5歲幼兒的特點(diǎn)以及他們的表現(xiàn)欲望，依據(jù)中班幼兒藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，結(jié)合新《綱要》中藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)，從而把本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：

1、嘗試用有節(jié)奏的語言、動(dòng)作結(jié)合音樂大膽地表現(xiàn)小老鼠走、拉泡泡糖的可愛形象。

2、在表演中體會(huì)音樂嬉戲的歡樂，并從中增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

有玩過泡泡糖的閱歷、音樂、PPT。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、能結(jié)合音樂有節(jié)奏地學(xué)小老鼠走。

2、大膽、夸張地表演拉泡泡糖。

【活動(dòng)教法】

新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)中指出：老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。因此，在整個(gè)活動(dòng)中老師充分發(fā)揮一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用，依據(jù)幼兒好仿照好嬉戲的心理特點(diǎn)，樂觀創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境、嬉戲化情景，大膽充分地運(yùn)用豐富夸張的肢體語言去感染幼兒，吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。

針對(duì)這次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和幼兒的實(shí)際狀況，在活動(dòng)過程中應(yīng)用了故事法、嬉戲法、示范法、發(fā)覺法、問題法、激勵(lì)法等，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)學(xué)法】

在教學(xué)活動(dòng)中，我通過引導(dǎo)、提示，讓幼兒樂觀地參加仿照，開心地參加嬉戲，充分發(fā)揮想象力、制造力去創(chuàng)編動(dòng)作，并指導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂的節(jié)奏，用有節(jié)奏的語言和動(dòng)作，關(guān)心自己表演。

【活動(dòng)過程】

一、暖身活動(dòng)。

謎語來導(dǎo)入整節(jié)課堂，活躍氛圍，讓幼兒首先擁有一份開心的心情。此環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)樂觀性，還為解決第一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)做了鋪墊。

二、觀賞故事《小老鼠和泡泡糖》

韻律活動(dòng)就是用有節(jié)奏的動(dòng)作、姿勢(shì)結(jié)合音樂去表現(xiàn)音樂形象。首先，老師用故事導(dǎo)入法，用生動(dòng)的語言和豐富的姿勢(shì)將一個(gè)好玩的故事呈