海燕教案【4篇】語文教案篇一

[訓(xùn)練目的]

1、記事寫人做到有詳有略、詳略得當(dāng)，八年級上其次單元寫作教案——（網(wǎng)友來稿）。

2、明確詳略與中心思想的關(guān)系。

[訓(xùn)練題目]

1、以“在雙休日里”為題，寫一篇記敘文，做到有詳有略。

2、以“我喜愛夏季”為題，寫一篇記敘文，做到詳略得當(dāng)。

3、課外練筆：隨時(shí)將自己對生活、對學(xué)習(xí)、對四周的人或事的感受寫下來，可以三言兩語，也可以獨(dú)立成篇。

[訓(xùn)練指導(dǎo)]

第1題規(guī)定了取材的范圍，記敘發(fā)生在雙休日的事。寫作的對象是自己，還是他人，所寫的內(nèi)容是學(xué)校生活、家庭生活，還是社會生活，題目中未作限定，其實(shí)均可。固然，多數(shù)學(xué)生首先考慮的可能是自己在雙休日里的生活。不管記敘何人、何事，文章應(yīng)確立一個(gè)明確的中心愿思。中心愿思一經(jīng)確定，依據(jù)表現(xiàn)中心愿思的需要去選擇材料，有詳有略地記敘。寫作此題，切忌平凡。不要流水賬般記敘雙休日的生活內(nèi)容。如何寫出新意，要好好構(gòu)思。

第2題，要求學(xué)生寫夏季，寫出對夏季的寵愛之情。夏季里可寫的人、事、景、物許多，題中的一段文學(xué)描述，對學(xué)生如何取材，寫些什么內(nèi)容已作了啟發(fā)。如何寫好此題，要留意三點(diǎn)：

①“喜愛”是貫串全文的中心，無論寫夏季的何種景物，都要寫出自己的感受，表現(xiàn)對夏季的寵愛之情；

②是從一個(gè)角度來寫，還是從幾個(gè)角度來寫，都可以；

③寫景、寫物、寫生活情景等等，肯定要寫出夏季的季節(jié)特征。

第3題，引導(dǎo)學(xué)生專心觀看四周的人和事，敢于表達(dá)真實(shí)感受，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)。

綜合實(shí)踐活動：訪問愛國主義教育基地

[設(shè)計(jì)思路]

1、使學(xué)生學(xué)會定向搜尋、查找、整理并陳述資料信息；

2、通過活動的全過程，陶冶情操，激發(fā)愛國感情，初中二年級語文教案《八年級上其次單元寫作教案——（網(wǎng)友來稿）》。

[內(nèi)容闡釋]

全文分為兩個(gè)局部：

第一局部，主要是理性闡述分析。這一段主要講了三層內(nèi)容。

第一層（1—2句），引列寧語錄，解釋什么是愛國主義情感，說明這種情感的價(jià)值、地位。

其次層（3—5句），以本單元課文中內(nèi)容為例，進(jìn)一步論證愛國主義情感的重要。其中，第3句為總領(lǐng)句，第4句概括述例，第5句是的感慨、評價(jià)。

第三層（6），總結(jié)句。說明在這一問題上廣闊同學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)行的做法，號召大家訪問愛國主義教育基地，從而提示了本項(xiàng)“綜合實(shí)踐活動”的主旨。

其次局部，主要說明“訪問”的詳細(xì)操作問題。

“訪問前預(yù)備”主要講了訪問的打算安排、訪問的對象、訪問活動所要了解的內(nèi)容等三方面的問題。

“活動問題”是根據(jù)一般參觀訪問活動所設(shè)計(jì)的程序：聽介紹——看試驗(yàn)——問狀況——察心境。

“訪問小結(jié)”也從三個(gè)方面設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)層次是由內(nèi)到外，由淺入深：寫感受——作溝通——對外報(bào)道。

[教學(xué)參考提綱]

組織學(xué)生進(jìn)展本次“綜合實(shí)踐活動”，不應(yīng)當(dāng)把它搞成一個(gè)單純的思想政治教育教程，而應(yīng)當(dāng)表達(dá)出比擬充分的語文味和人情味。

首先，給時(shí)間讓同學(xué)仔細(xì)閱讀第一局部“導(dǎo)語”局部。在理解的根底上，可以做一點(diǎn)集中思維，請同學(xué)溝通自己所了解的古今中外的愛國者形象，并談?wù)勥@些形象給自己帶來的影響。

其次，要求同學(xué)根據(jù)其次局部設(shè)計(jì)的程序逐項(xiàng)開展工作。其中，有些地方值得留意。比方，在預(yù)備工作中，可以先將本活動的主題或者說終結(jié)性評價(jià)的中心工作先告知學(xué)生，增加本項(xiàng)活動的目的性；比方，明確要求詳細(xì)活動的組織、聯(lián)系工作，一律由班級同學(xué)的代表自己去做，教師不作任何干預(yù)；再比方，關(guān)于小結(jié)工作，特殊是其中的專題匯報(bào)會的“中心”即“……在我心中”，還可以作一些分解，要求同學(xué)作一點(diǎn)分工，這樣或許可以使小結(jié)工作更有層次，更有內(nèi)容。

語文教案篇二

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就。

2、學(xué)習(xí)本文語言的質(zhì)樸美。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

梳理文章思路，理清全文構(gòu)造。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過分析重點(diǎn)語句，品嘗語言的質(zhì)樸美。

【教學(xué)環(huán)節(jié)】

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

出示居里夫人畫像及簡介（或播放介紹居里夫人生平事跡的錄相片）。

居里夫人曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，取得了世人矚目的巨大成就，然而她對金錢卻看得很平淡，始終過著安靜的生活。免受人事的侵?jǐn)_和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于安靜和簡潔，不為世俗誘惑的品行和堅(jiān)忍不拔的精神構(gòu)成了她的人格美。愛因斯坦曾在《悼念瑪麗居里》一文中說居里夫人的品德力氣和熱忱，那怕只要有一小局部存在于歐洲的學(xué)問分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)比擬光明的將來。今日我們學(xué)習(xí)居里夫人晚年寫的《我的信念》，從中可以體會到她人格的美，了解她取得勝利的緣由。

二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

三、整體感知

1、課文朗讀（全班齊讀、個(gè)人朗讀、教師范讀相結(jié)合）

2、檢查預(yù)習(xí)：

給以下加粗的字注音：

問心無愧（)渲染（）閑暇（）奢望（）呵責(zé)（）蹂躪（）猝然（）遠(yuǎn)眺(）

3、解釋以下詞語：

問心無愧：

致力：

用心致志：

盛名：

蹂躪：

呵責(zé)：

逆來順受：

迷醉：

沉醉：

四、品嘗思索

1、默讀，搜集、篩選信息：

讓學(xué)生進(jìn)展獨(dú)立思索，試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

爭論歸納：

堅(jiān)韌不拔樹立信念執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)

探討真理生活簡樸重大發(fā)覺保持寧靜不圖財(cái)寶

珍惜時(shí)間追求自由抑制自己喜愛生活沉醉科學(xué)

2、概括綱要，歸納整理：

全班爭論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。

思想理念（探討真理、不圖財(cái)寶、沉醉科學(xué)）

環(huán)境需求（保持寧靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹立信念、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

五、探究研讀

1、學(xué)生閱讀課文，完成以下思索題。（體會居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要緣由。）

⑴認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？

明確：堅(jiān)忍不拔，有信念。

⑵原來是孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月，卻把它當(dāng)成是美妙歡樂的記憶，這說明白什么？

明確：由于求學(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)討論，并最終發(fā)覺了鐳。這說明白她對科學(xué)的渴求，對科學(xué)討論的熱忱。

⑶追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

明確：安靜的工作環(huán)境，簡潔的家庭生活。

⑷怎樣理解：我們唯一的盼望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事討論工作？

明確：由于她曾經(jīng)生活在被占據(jù)的波蘭，缺少自由，缺少安靜的科研環(huán)境的氣氛；而科學(xué)是無國界的，科學(xué)討論需要和平的環(huán)境，自由的。精神。

⑸一位從事討論工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的風(fēng)光中，似乎迷醉于神話故事一般。就常人看來，科學(xué)討論應(yīng)當(dāng)是艱深的、枯燥的，卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：由于只有有了小孩子般的沉迷和奇怪，才能對科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑹居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和頑強(qiáng)的信念，她那堅(jiān)韌的意志，不達(dá)目的不罷休的神，她那淡泊名利，甘于安靜和簡潔，不為世俗所誘惑的品行，她那以自由學(xué)者的身份在自由國家進(jìn)展自由學(xué)術(shù)討論的渴望，她對科學(xué)討論的極度興趣和極大熱忱，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

2、學(xué)生自由朗讀，品嘗本文語言的質(zhì)樸、真誠。

3、學(xué)生自由談?wù)剬ξ恼抡Z言的看法。

（開放性題目，學(xué)生自由發(fā)揮。）

教師點(diǎn)撥：文章語言的質(zhì)樸、真誠，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格力氣，能夠給我們以深刻的啟迪和思索。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會文章的語言特點(diǎn)。

六、拓展延長

在緬懷像居里夫人這樣一位崇高人物宏大一生的時(shí)候，我們不僅僅滿意于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的奉獻(xiàn)。第一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，或許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品行的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友情。我對她的人格的宏大愈來愈感到敬佩。她的頑強(qiáng)，她的意志的純凈，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的推斷──全部這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的虛心永久不給自滿留下任何余地。由于社會的嚴(yán)酷和不公平，她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)厲的外貌，很簡單使那些不接近她的人發(fā)生誤會──這是無法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來解曉的少見的嚴(yán)厲性。一旦意識到某一條道路是正確的，她就毫不妥協(xié)地并且堅(jiān)韌地堅(jiān)持走下去。

她一生中最宏大的科學(xué)功績──證明放射性元素存在并把它們分別出來──所以能取得，不僅是靠大膽的直覺，而且也靠著在難以想像的極端困難狀況下對工作的熱忱和堅(jiān)韌，這樣的困難，在試驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

居里夫人的品德力氣和熱忱，哪怕只要有一小局部存在于歐洲的學(xué)問分子中間，歐洲就會面臨一個(gè)光明的將來。

──愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

七、教師總結(jié)

讀了這篇文章，就猶如與偉人對話一樣。我們已經(jīng)被居里夫人的人格魅力深深地打動了。讓我們在居里夫人的光芒照射下，把自己的人生也獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)。

八、穩(wěn)固訓(xùn)練

1、完成思索練習(xí)二。

2、課后練習(xí)二。

【課后記】

本文內(nèi)容比擬散，學(xué)生理解有肯定的難度，對于思想理念和工作態(tài)度的外延理解有肯定困難，在教學(xué)的過程中，要充分留意學(xué)生從感性熟悉到理性熟悉的轉(zhuǎn)變，盡快幫忙學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的思維方式。

語文教案篇三

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、溝通摘錄筆記。

2、暢所欲言《看月亮，說月亮》。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

今日我們進(jìn)入語文天地的學(xué)習(xí)。

二、溝通摘錄筆記。

1、溝通以前的摘錄筆記，找出筆記中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

2、讀讀課本中消失的詞語。

3、說說丁丁和冬冬教給了我們什么好方法？

4、鼓舞學(xué)生寫好摘錄筆記。

三、練習(xí)填成語。

1、找出規(guī)律。

2、集思廣益，填寫成語。

四、讀一讀。

1、開展學(xué)生間賽讀、賽背。

2、鼓舞學(xué)生把這些名句記錄在摘抄本上。

五、暢所欲言《看月亮，說月亮》。

教師巡察，鼓舞每個(gè)學(xué)生發(fā)言，為調(diào)動學(xué)生的積極性，教師參加小組學(xué)習(xí)。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、讀“開卷有益”中聞名作家的作品中對月亮的描述。

2、寫一寫自己眼中、心中的月亮。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

今日，我們連續(xù)學(xué)習(xí)語文天地的有關(guān)內(nèi)容。

二、開卷有益

1、我們這個(gè)單元的主題是《明月》，學(xué)習(xí)了本單元的3篇課文之后，大家對月亮有了很大的熟悉。今日，我們再來讀四段話，這四段話都是摘自聞名作家的作品中對月亮的描述。

2、學(xué)生自讀。

3、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、筆下生花

1、不同的作家，筆下的月亮是不同的。你喜愛月亮嗎？你眼中、心中的月亮是什么樣的？

2、為自己心中的月亮畫像。綻開聯(lián)想，想象練說。

3、學(xué)生習(xí)作，教師巡察指導(dǎo)。

4、組內(nèi)溝通，集體評議。與金鑰匙結(jié)合進(jìn)展。

四、教學(xué)后記

語文教案篇四

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、能自己讀懂課文，知道課文主要講了什么。

2、理解課文中某些詞語的意思。

3、能從課文中感受到袁隆平搞科學(xué)討論的奉獻(xiàn)和合作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解袁隆平的討論作出的巨大奉獻(xiàn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能從袁隆平的詳細(xì)事跡談自己的感受。

四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

五、教具預(yù)備：小黑板。

六、教學(xué)過程

教學(xué)過程

自我加減

一、解題、導(dǎo)入新課

父，本指父親。這里指首先創(chuàng)造和制造某種東西的人。從稱呼上就可以看出這些人取得的成就是特別出色的、他們也是很受人民敬重的。袁隆平在全世界首先勝利地進(jìn)展了雜交水稻的試驗(yàn)，所以他被稱為“雜交水稻之