小學英語-Do you like pears教學設計學情分析教材分析課后反思_第1頁
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文檔簡介

Step1:warm-upGuessinggameReviewfruits’wordsFreetalkDoyoulike____s?Yes,Ido.No,Idon’t.Step2:PresentationandpracticeGiveasenseaboutbirthdayandguessthegiftaboutfruitLearn“watermelon”,andpairworkA:Ilike/don’tlikewatermelons.B:Me,__________3.Learn“grape”andpairworkA:Ilike/don’tlikegrapes.B:Me,__________4.Learn“strawberry”andpairworkA:Ilike/don’tlikestrawberries.B:Me,__________ReadafterthetapeGame:what’smissing?Guessandfillinthesentences“CanIhavesome…”A:Idon’tlike…CanIhavesome…B:HereyouareStep3:extension1.Groupwork::小組活動，談論各自喜愛的水果Ilike______.Idon’tlike_____.2.Doasurvey:采訪班級好朋友的喜好,喜歡用笑臉表示，不喜歡用哭臉表示。表格如下：Nameapplesbananasgrapesstrawberrieswatermelons…

3.Drawandcolor(畫出你最喜愛的水果和最不喜歡水果并涂上顏色)Let’schant情感教育：多吃水果Step4:Homework目前三年級的學生已經學了半年英語，對單詞及句子有一定的認識，對英語的學習有了自己的方法，并且他們積極熱情，愛回答問題，喜歡各種教學活動，但是注意力容易分散，對于像復數(shù)單詞接受可能會慢。大部分學生能表達對這三種水果的態(tài)度，但是對復數(shù)的使用還不是很熟練，發(fā)音還得再糾正本部分通過Sarah和Mike吃完水果后收拾桌子的情景呈現(xiàn)了要學習的三個水果單詞，教學目標是學生能聽辨、認讀圖片中所學單詞及其書寫形式。本部分的難點是strawberry的復數(shù)形式。Talkwithyourpartnersaboutthesethreekindsoffood.Ilike/Idon’tlike_____Metoo/meneither大部分學生能表達對這三種水果的態(tài)度，但是對復數(shù)的使用還不是很熟練，發(fā)音還得再糾正學生通過各種教學活動，學習草莓、西瓜、葡萄這些單詞的意思及其

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