部編版道德與法治一年級下冊復習計劃一、學生情況分析：能夠和同伴進行合作學習，掌握了一定的道德與法治知識，具備了一定的思維與表達能力。不過，仍有少部分同學上課不能安靜的聽老師講課，也不喜歡和同伴合作交流，學習態(tài)度不端正，因此對于道德與法治基本知識和基本能力掌握都不太理想。在復習的時候，要對這部分同學加強引導，力爭使全班同學都達到基本要求。二、復習內容：本冊教材為人教部編版，共四個單元，16課。第一單元我的好習慣，本單元包括四課內容，分別是《我們愛整潔》《我們有精神》《我不拖拉》《不做“小馬虎”》。第二單元我和大自然，包含四課內容，分別是《風兒輕輕吹》

《花兒草兒真美麗》《可愛的動物》《大自然，謝謝您》。第三單元我愛我家，包括四課內容，分別是《我和我的家》《家

人的愛》《讓我自己來整理》《干點家務活》。第四單元我們在一起，包括四課內容，分別是《我想和你們

一起》《請幫我一下吧》《分享真快樂》《大家一起來》。三、復習時間：6月X日――6月XX日 四、復習目標：

理解和掌握課本上的基本知識。2.通過復習與練習，使學生能夠對本冊教材的知識點融會貫通，進一步了解知識的內在聯(lián)系，把零散的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更加深刻，更加全面。鞏固。4.通過復習，進一步培養(yǎng)學生學習道德與法治這門學科的興趣，培養(yǎng)學習的自覺性和主動性，進一步提高學生的分析和解決問題的能力。五、復習措施：掌握必備的知識,和早適應學校生活。2、善于調動和利用同學已有的經驗,結合同學實際生活中實際在的問題,一起探究,引導同學去進行角色轉換。3、重視創(chuàng)設學習情境,靈活選用教學組織形式和生動活潑的發(fā)展提供充沛的空間,以人為本,引導同學自主學習。4、重視發(fā)展性教學評價方法的運用。發(fā)展性教學評價關注人發(fā)展過程,課程規(guī)范將同學的發(fā)展,教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強調評價過程化,重視兒童在活動中的態(tài)度,情感,行為表示,重視兒童活動中付出的努力的程度,以和過程中的探索,考慮,創(chuàng)意等;強調評價多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強調質性評

價,強調日常觀察過程,強化專題性探究過程,建立生長記錄袋,實施階段性評價。內容與本地區(qū)實際有機結合起來,同時關注社會新的發(fā)展和變化,增進課程內容的實際性和親近感。延伸。讓同學積極參與社會實踐,體驗社會生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。六、復習時間安排：第一階段：單元復習，復習鞏固各單元的知識點。時間：2課時第二階段：歸類復習，進行全冊教材知識點的整合。時間：1課時第三階段：系統(tǒng)的練習與鞏固，查缺補漏。時間：1課時部編版一年級《道德與法治》下冊知識點歸納1、我們愛整潔一、保持整潔有辦法：1，我自己會系紅領巾，發(fā)現(xiàn)歪了就(扶正。)2、用完毛巾后(洗一洗，再掛起來)。3、洗臉時記得洗(眼角和脖子)。4、(不亂扔垃圾)。5、(經常洗澡)。6、(飯前便后洗手二、(不能因為怕臟不做手工、不勞動。)(玩完及時洗手就行)。(勞

動不怕臟。)2、我們有精神真地讀。)(4、高興地唱。)(5、響亮地說。)(6、認真寫作業(yè)。)二、有精神才好：（1、有精神，身體好。)(2、有精神，面貌好。)三、我們天天有精神。怎樣才能每天有精神？答：(1、早睡早起。)(2、不挑食不偏食。)(3、做事認真、努力。)3、我不拖拉下”），多少時間溜走啦！生活中的小拖拉，做事總是（“還沒完”）。（三心二意）做不完，改改這個壞習慣！二、和“拖拉”說再見的辦法有：（1、畫個媽媽貼墻上，）就像媽媽在身邊。（2、我有一個小鬧鐘，）其實藏在我心中。（3、同學互相提醒。）4、不做“小馬虎”一、為什么會馬虎呢？答：（1、忘了檢查。）（2、太心急了粗心大意了。）二、怎樣才能不馬虎？答：（1、專心。）（2、自己檢查（3、別人提醒。）三、不馬虎的辦法有很多：（1、做事有順序，從上往下，從左往右順著找，）（2、多看幾遍，別漏掉。）（3、找到一個做一個記號。）5、風兒輕輕吹一、（看不見），摸（不到），（四面八方）到處跑，跑過（江河水生波，穿過（森林）樹呼嘯。二、和風兒一起玩：我們還可以和風

物體和大樹下）行走，緊急情況要（逃生）、（求助大人）。6、花兒草兒真美麗愛護花和草：公共場所里的花草（不能采摘），野外的花草（可以適度采摘）。三、花草面前要（小心）：1、有些植物（可能有毒），2、有些植物（比較尖，會劃破手），3、有些植物（容易花粉過敏）。7、可愛的動物一、我喜歡的動物是（老虎），因為（我屬老虎）。二、動物老有（青蛙），我們向它(學游泳)。動物老師有（蛇），我們向它(學武術)。動物老師有（鳥），我們向它(學飛行)。動物老師有（魚），我們向它學習做潛艇。三、怎樣才是真喜歡？答：（1、不盲目喂食），（2、不強行擁有），（3、放生并給撘窩）。四、別讓自己受傷害，動物也有脾氣：（1、不招惹它們），（2、看到馬蜂就繞行）（3、流浪動物有細菌、病毒和寄生蟲，別親近）。8、大自然，謝謝你一、大自然會給勤勞的人們豐厚的（回報）：1、地里種的成了香甜的（米飯），2、我們住的房屋是用（泥沙）、鋼材和（木材建成的。3、春蠶吐出的（絲）織成了漂亮的絲綢。4、我們吃的（

們辛勤勞作的（結晶）。二、大自然中的快樂：在（大自然）里，我們感受到很多（快樂）。我們可以（在草地上玩），（吹蒲公英），（種樹），（打水漂），（摘蘋果）（玩水）。三、大地長出（綠頭發(fā)），我用咯笑，捂著肚皮（樂開花）。9、我和我的家是（伯伯，叔叔），爸爸的姐妹是（姑姑）。是（姨姨），媽媽的兄弟是（舅舅）。三、我身上有（家人）的影子：1、我的脾氣急，（像爺爺）。2、我做事認真，（像爸爸）。3、我的眼睛漂亮，（像媽媽）。四、我的家人都很（能干）。10、家人的愛一、家人的愛藏在哪里？蓋被子），4、（媽媽忙著做家務），5、（爸爸辛勤工作），6、（爺爺奶奶做出飯菜），都是對家人的愛。二、相親相愛一家人。我們一家人是這樣互相關愛的：答：1、（照顧老人）2、（一起買菜）3、（

互相關愛）4、（給家人買東西）5、（記住家人的生日）三、怎樣讓家人感受到我的愛？答：1、（爸媽在忙，我自己寫好作業(yè)）2、（奶奶一個人孤單，我陪她）3、（出門前，要告訴家人去哪里），總之不要讓家人擔心，并關心家人。四、（出必告，反必面?！兜茏右?guī)》）11、讓我自己來整理小伙伴，好麻煩!二、讓小伙伴回家，養(yǎng)成（整理）的好習慣。(不能等媽媽)，(也不能等長大)。三、怎樣養(yǎng)成整理的好習慣呢？答;（1、定時整理）（2、分類擺放）（3、用完物歸原位）。四、我的伙伴真不少，它們都是（我的寶）。（各就各位）不亂跑，每到用時才好找。（用完它們送回家），（有空也給洗個澡）。12、干點家務活一、我做過的家務活有（掃地）（擦桌子）（洗衣服）（洗碗）（垃圾）（擺筷子）。二、做點家務很不錯：（1、可以讓大人休息可以學會勞動方法）（3、是愛家人的表現(xiàn)）三、做家務讓我（動腦筋（長本領）。會做的（經常做），不會做的（學著做）。四、疊衣服的辦法：1、疊上衣：（伸伸手，抱一抱，彎彎腰）。2、疊褲子（排兩隊，變一對，彎彎腰）。五、家庭中做很多家務要做，我們自己做些（力所能及）的家務，是（愛家人）的表現(xiàn)。13、我想和你們一起玩一、大家一起歡樂多。我發(fā)現(xiàn)一起玩，可以（交到很多朋友（可以學到新東西）。二、怎樣才能玩下去呢？答：（1、一起玩要守

規(guī)則）（2、一起玩，輸贏沒什么）14、請幫我一下吧助嗎？答：（1、小困難自己解決）不要總依賴別人。（2、有的事情必須請人幫忙）三、求助的方法（多種多樣）。可以（求助大人、哥哥姐姐），可以（打電話）。求助時注意選擇（合適的時機），（適合的求助對象），注意（文明禮儀）。四、溫暖的接力棒：（別人幫過我，我也能幫助別人）15、分享真快樂就這么簡單）。二、分享有什么魔力呢？答：（1、把快樂傳遞）（2、學會新玩法）三、我們可以分享什么？答：分享（方法、好吃的，玩法，玩具，學習方法等）四、快樂地分享：秘密分享（小聲點），故事分享（生動點），方法分享（仔細點），圖書分享（愛惜點），與人分享（禮貌點），一起分享（快樂點）。五、別人為什么成了小氣鬼？答：1、不愛惜別人的東西，別人就不會再分享。2、貴重的有紀念意義的物品別人不分享。3、