兒童節(jié)目主持人服裝篇一：不同節(jié)目服裝造型

五、不同節(jié)目服裝造型

對(duì)于個(gè)人而言，著裝只要符合自身的性格特點(diǎn)，符合時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，就能稱之為好的著裝形象風(fēng)格。然而對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，除了要遵循上述原那么外，更重要、更現(xiàn)實(shí)的是與節(jié)目?jī)?nèi)容和要求相符，貼近受眾的審美期待。電視節(jié)目多種多樣，節(jié)目分類至今尚無(wú)定論，我們從實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容、性質(zhì)或傳播對(duì)象分成新聞、經(jīng)濟(jì)、社教、文藝、體育、少兒等類型，節(jié)目類型不同，主持人著裝表達(dá)的形象風(fēng)格各異。

主持人的著裝已經(jīng)不只是個(gè)人的生活行為，而是一種傳播行為，他通過(guò)服裝傳播各種信息，所以要注意一些禁忌。

【技術(shù)指導(dǎo)25.】

主持人服裝禁忌ABC

服裝開(kāi)展史幾千年，已經(jīng)形成一整套符合人們審美標(biāo)準(zhǔn)的穿著慣例體系，假設(shè)違犯了這一慣例體系就會(huì)帶來(lái)費(fèi)事。對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，結(jié)合自己的工作理解“著裝禁忌〞，是一種常識(shí)。

比照國(guó)際慣例，主持人在主持電視節(jié)目時(shí)，出于禮貌和對(duì)觀眾的尊重，出如今不同的節(jié)目或時(shí)間段，要穿與節(jié)目相應(yīng)的服裝，而不能一套服裝什么節(jié)目、什么時(shí)間段都穿著上場(chǎng)。這在我國(guó)還沒(méi)有完全得到推廣和重視，但這是我國(guó)電視節(jié)目走向國(guó)際化應(yīng)該解決的問(wèn)題；

主持人著裝，忌用與背風(fēng)光反差較大的色彩，忌用同等面積高純度的互補(bǔ)色；在播報(bào)和評(píng)論類近間隔拍攝主持人的節(jié)目中，著裝忌用強(qiáng)反光、閃光色或熒光色；在新聞、經(jīng)濟(jì)、社教、生活、體育、少兒節(jié)目中，忌穿過(guò)于暴露的服裝；在娛樂(lè)時(shí)尚類節(jié)目或文藝晚會(huì)類節(jié)目中，允許適當(dāng)?shù)穆懵?，但不能過(guò)分；

一個(gè)主持人的著裝風(fēng)格，應(yīng)該有根本統(tǒng)一的基調(diào)〔風(fēng)格〕，忌差異太大，今天西服革履，明天又換中式唐裝，給受眾傳達(dá)錯(cuò)誤的信息，造成對(duì)主持人形象認(rèn)識(shí)的混亂。成熟主持人的著裝風(fēng)格應(yīng)該有連接性和一致性。

播音員和節(jié)目主持人的服裝，表達(dá)文化品位，反映精神相貌，也傳達(dá)著某種微妙的信息。有一種現(xiàn)象：當(dāng)播音員或主持人口頭傳達(dá)的信息與“服飾信息〞不一致時(shí)，人們立即會(huì)舍棄或“忽略〞口頭報(bào)告的信息，而去“探究〞他們的服飾傳遞的信息。這不是危言聳聽(tīng)，我們可以講一件往事。

【例話】

西裝變成中山裝引起的臆測(cè)

有些播音員主持人不重視“服飾信息〞，喜歡隨意“披掛上陣〞，比方1987年1月16日，一位人們很熟悉的中央電視臺(tái)男播音員，由于“播出服〞帶回家洗熨，匆忙趕來(lái)上班，平時(shí)常穿的那套西裝沒(méi)帶來(lái)，萬(wàn)般無(wú)奈之際，只得穿起臨時(shí)借來(lái)的一套嶄新的、也比擬合身的米色中山裝。

他出現(xiàn)于中央電視臺(tái)“新聞聯(lián)播〞節(jié)目里，和往常一樣播報(bào)新聞，但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當(dāng)晚西裝改為中山裝引起了一些觀眾敏感的猜想和議論。有人立即致電詢問(wèn)為什么“改裝〞；有的人甚至以西裝是開(kāi)領(lǐng)的，“意味〞改革開(kāi)放，中山裝是封領(lǐng)的，是不是與當(dāng)前的某種政治動(dòng)向、現(xiàn)行政策的細(xì)微變化有關(guān)？他們還與當(dāng)晚播出的某

條新聞內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來(lái)，進(jìn)展漫無(wú)邊際的臆測(cè)，推測(cè)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的開(kāi)展趨勢(shì)。這位播音員在服裝上的細(xì)微忽略，使新聞信息出現(xiàn)了令人啼笑皆非的曲解。

〔一〕新聞?lì)惞?jié)目主持人服裝造型

電視新聞?lì)惞?jié)目包括各種形式，其中新聞播報(bào)類和新聞評(píng)論類同樣是嚴(yán)肅的內(nèi)容，但主持人服飾形象卻有些區(qū)別。

新聞播報(bào)根據(jù)事先撰寫(xiě)的新聞稿件播讀，較少自由發(fā)揮，形體動(dòng)作較少，只能在面部表情中稍作變化，這的節(jié)目主持人更重要的是語(yǔ)言，因此這類節(jié)目需要成熟穩(wěn)重型的主持人，能給受眾信任感和權(quán)威感。這類主持人對(duì)外表要求較高，一定是穿著正裝。女主持人穿著西服套裝，色彩以柔和為主，減少飾品；男主持人一般穿西服、白襯衣，相配的領(lǐng)帶一般不用鮮艷色彩，但在深淺和光澤中可以出現(xiàn)變化。這些都是為了把受眾的目光集中到新聞上面，而不是欣賞主持人。

中央電視臺(tái)?新聞聯(lián)播?的主持人是最典范的例子之一。但重大節(jié)日的新聞節(jié)目，如春節(jié)期間的新聞，主持人在色彩和款式上隨社會(huì)氣氛而變化，如著紅色的唐裝，增添節(jié)日氣氛。

新聞評(píng)論類主持人多以調(diào)查者的身份出現(xiàn)，探究事件原委經(jīng)過(guò)，作出評(píng)價(jià)，包括深度報(bào)道類新聞或?qū)ｎ}節(jié)目。他〔她〕們的角色身份是主持人、記者與評(píng)論員的結(jié)合，節(jié)目中還可能

有對(duì)相關(guān)人士的采訪，可以在主持節(jié)目時(shí)適當(dāng)參加動(dòng)作表情。這類節(jié)目需要干練型主持人。著裝仍然是正裝，女主持人可穿著套裝，款式可以不必拘泥于西服式，但款式不宜過(guò)于新潮新奇，男主持人仍然是西服。

【訓(xùn)練題】

1．自己預(yù)定為?新聞聯(lián)播?主持人，為自己定位及著裝；

2．自己預(yù)定為?焦點(diǎn)訪談?主持人，為自己定位及著裝。

〔二〕經(jīng)濟(jì)社教主持人服裝造型

這類節(jié)目?jī)?nèi)容較廣泛，包括經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、醫(yī)學(xué)、科技等等。其議論話題雖不能與新聞?lì)愊嗵岵⒄?，但也是一些較嚴(yán)肅性的內(nèi)容，形式也與新聞?lì)愐恢拢枰墒旆€(wěn)重型主持人。

這類節(jié)目主持人穿著較為正式；訪談?lì)愑捎趦?nèi)容不一，可能有較為輕松的主題，這時(shí)需要莊重典雅型主持人，在著裝上也較為寬松，色彩選擇可以豐富一些。男主持人的西服與領(lǐng)帶色彩也可以有較多的選擇，但仍然有一定限制，不能過(guò)于耀眼，款式不能過(guò)于新潮奇特。

【訓(xùn)練題】

1．把自己預(yù)定為文化欄目介紹書(shū)籍的節(jié)目主持人，為自己定位及著裝；

2．把自己預(yù)定為經(jīng)濟(jì)類財(cái)經(jīng)報(bào)導(dǎo)節(jié)目主持人，為自己定位及著裝。

〔三〕生活類主持人服裝造型

生活類節(jié)目話題較為輕松，與百姓較為貼近，因此受眾希望與主持人的間隔拉近，就像是聽(tīng)朋友或親人在談話，這類節(jié)目需要親切和藹型主持人，有親和力。

在著裝上，主持這類節(jié)目沒(méi)有必要穿著正式套裝，可以隨意一些。如中央電視臺(tái)二套節(jié)目的?為您效勞?欄目中兩位女主持人的服裝都是襯衣、針織衫、牛仔褲等休閑類服裝，開(kāi)衫和套衫皆可，款式的變化可以較大一些。由于這類節(jié)目的布景強(qiáng)調(diào)生活化，并且色彩比擬鮮艷，服裝用色也可以相對(duì)地艷麗、多變。比方中央電視臺(tái)

?生活?欄目中的男主持人，他的穿著比擬新潮〔但不奇特〕色彩比擬鮮亮，如明黃色、淺藍(lán)色。這樣的服裝選配，使人們感覺(jué)到生活的五彩繽紛。

【訓(xùn)練題】

1．集中收看目前我國(guó)主要電視臺(tái)的生活節(jié)目，對(duì)主持人的服裝選配作出評(píng)價(jià)，分析一下出現(xiàn)什么趨勢(shì)；

2．把自己預(yù)定為生活節(jié)目主持人，為自己定位及著裝。

〔四〕文藝類主持人服裝造型

文藝類節(jié)目需要的是時(shí)尚類的主持人。他們的著裝要符合流行時(shí)尚的趨勢(shì)，色彩豐富多變，款式需要有一定的新穎性，比方?娛樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)?、?天籟村?、?魅力前線?等節(jié)目的主持人都擁有靚麗的容貌、裝飾性較強(qiáng)的時(shí)髦服裝，使受眾感受到輕松、自在、時(shí)尚的愉快氣息。

但是文藝類節(jié)目?jī)?nèi)容也不是單一的，包括音樂(lè)、影視頒獎(jiǎng)晚會(huì)、節(jié)日晚會(huì)、文藝演出等。頒獎(jiǎng)晚會(huì)由于節(jié)目?jī)?nèi)容的流行性也需要時(shí)尚類主持人，假設(shè)是浩大的晚會(huì)，主持人的服裝也應(yīng)典雅莊重，女主持人穿著華美的晚禮服，男主持人甚至可以穿著燕尾服，在面料和裝飾上可以用反光或閃光的材質(zhì)，表達(dá)晚會(huì)輝煌燦爛的氣勢(shì)，迎合眾星云集的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

每年全國(guó)人民非常關(guān)注的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一臺(tái)晚會(huì)需要多種類型的主持人，端莊典雅型、青春活潑型、時(shí)尚新潮型都可以，服裝以禮服為主，中式晚禮服、唐裝也經(jīng)常被選用，襯托出中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，色彩多變，增添喜慶氣氛，也反映了我國(guó)寬松的文化環(huán)境。

綜藝游戲節(jié)目，一般是主持人與觀眾互動(dòng)的節(jié)目。這類節(jié)目主持人可以是親切謙和型或端莊典雅型，如?綜藝大觀?的兩代主持人倪萍、周濤；也可以是干練瀟灑型

篇二：少兒培訓(xùn)小主持人教材

少兒主持啟蒙教材

第一冊(cè)

目錄

一、少兒語(yǔ)言根底知識(shí)

二、自我介紹

三、節(jié)目表演

四、表演性語(yǔ)言片段練習(xí)：繞口令

五、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之一：兒歌朗讀

六、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之二：故事表演

七、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之三：藝術(shù)朗讀

八、主持臺(tái)詞訓(xùn)練

九、臺(tái)風(fēng)、形體、氣質(zhì)訓(xùn)練

一、少兒語(yǔ)言根底知識(shí)

對(duì)于學(xué)齡前的兒童，首先要啟發(fā)和鼓勵(lì)他們喜歡張嘴，愿意說(shuō)話愿意朗讀。通過(guò)練習(xí)，使他們的說(shuō)話和朗讀能過(guò)到達(dá)：大聲、清楚、自然、流暢。

1、聲音洪亮

〔1〕、聲音洪亮，就是大聲。

〔2〕、在鼓勵(lì)少兒大聲朗讀的同時(shí)，要注意不要讓少兒聲帶過(guò)于用力，造成聲音尖細(xì)、

聲嘶力竭，甚至造成聲帶疲勞、病變，毀壞嗓音。

〔3〕、要指導(dǎo)少兒試著把注意力放在肚臍下的丹田部位，氣往下沉；努力提起上鄂，打

開(kāi)后牙。其實(shí)，這就是丹田用氣和制造共鳴的初步嘗試和訓(xùn)練。

2、口齒清楚

許多少兒說(shuō)話時(shí)懶得張嘴，懶得用力氣，所以造成說(shuō)話不清楚，甚至有些聲母、韻母含混或不能區(qū)分。例如有些少兒，并不是受地方語(yǔ)言的影響，而純粹是舌頭懶得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge說(shuō)成zhe，er字發(fā)不清楚。我們也曾聽(tīng)到個(gè)別的人直到成年都說(shuō)不清“來(lái)了〞的“了〞字。其實(shí)很多人并不是口舌的生理問(wèn)題生成的，更多的是從小沒(méi)有注意語(yǔ)言的訓(xùn)練，而形成了不良語(yǔ)言習(xí)慣。

〔1〕、要想把話說(shuō)清楚，唇齒口舌鄂都要用力。只要不偷懶，認(rèn)真練習(xí)，除了極個(gè)別存在生理缺陷的少兒，都可以做到發(fā)音明晰，口齒清楚。

〔2〕、為了使少兒做到發(fā)音明晰，口齒清楚，要讓少兒多練習(xí)繞口令。它可以訓(xùn)練口腔各個(gè)部位的功能，并可以訓(xùn)練少兒明晰準(zhǔn)確地讀出每個(gè)字的聲母、韻母的讀音。

〔3〕、少兒主要考察聲母讀音是否清楚有力，特別是n-1、g-k、d-t及平翹舌必須分清。

二、自我介紹

定義：

自我介紹就是把自己介紹給別人，讓別人對(duì)自己有一個(gè)初步的理解。

本卷須知：

〔1〕要說(shuō)明根本情況：主要是姓名、年齡、學(xué)校、興趣和愛(ài)好等。

〔2〕情況要屬實(shí)：一定要實(shí)事求是不可以造假，因?yàn)榧僭O(shè)對(duì)自己不熟悉的特長(zhǎng)等進(jìn)展介紹，萬(wàn)一別人進(jìn)展考證就是弄虛作假了。

〔3〕要突出特點(diǎn)：說(shuō)出自己與眾不同的地方。

〔4〕注意技巧，使介紹有藝術(shù)性：可以利用拆字、聯(lián)想、別名等來(lái)介紹名字。如：我的名字是蔣彬，成語(yǔ)名是彬彬有禮，英文名是Echo。

完好舞臺(tái)自我介紹流程：

〔1〕問(wèn)好〔語(yǔ)言+手勢(shì)肢體語(yǔ)言〕

〔2〕根本情況+個(gè)人特色等

〔3〕告知自我介紹完畢并謝幕〔鞠躬〕

三、節(jié)目表演

怎樣完好的表演一個(gè)節(jié)目？

一個(gè)完好的節(jié)目表演必須包括：

〔1〕問(wèn)好〔問(wèn)好的語(yǔ)言及肢體動(dòng)作語(yǔ)言〕。

〔2〕自我介紹〔自己最根本的信息：姓名、學(xué)校、年齡〕。

〔3〕介紹表演的節(jié)目名字。

〔4〕節(jié)目表演。

〔5〕告知表演完畢謝幕〔鞠躬〕。

少兒表演節(jié)目本卷須知：

〔1〕服裝和語(yǔ)言都要適宜少兒不宜成年化。

〔2〕發(fā)型、服裝要得體，美觀大方等。

四、表演性語(yǔ)言片段練習(xí)：繞口令

四和十

四是四，

十是十，

十四是十四，

四十是四十。

要想說(shuō)對(duì)四舌頭碰牙齒，

要想說(shuō)對(duì)十舌頭別伸直，

要想說(shuō)對(duì)四和十，

常常練習(xí)十和四，

要想說(shuō)對(duì)十和四，

多多說(shuō)說(shuō)四和十。

八百標(biāo)兵奔北坡

八百標(biāo)兵奔北坡，

炮兵并排北邊跑；

炮兵怕把標(biāo)兵碰，

標(biāo)兵怕碰炮兵炮。

三哥三嫂子

三哥三嫂子，

借給我三斗三升酸棗子，

等我上山摘了酸棗子，

再奉還三哥三嫂子的三斗三升酸棗子。

吃葡萄

吃葡萄不吐葡萄皮，

不吃葡萄倒吐葡萄皮。

白石塔

白石塔，

白石塔，

白石搭白塔，

白塔白石搭，

搭好白石塔，

石塔白又大。

五、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之一兒歌朗讀

數(shù)星星

天上星星亮晶晶，

一閃一閃眨眼睛，

小朋友們數(shù)一數(shù)，

看看誰(shuí)能數(shù)得清。

三個(gè)小畫(huà)家

天上下雪地上白，就像畫(huà)紙剛展開(kāi)，

白紙上面能畫(huà)畫(huà)，三個(gè)畫(huà)家走過(guò)來(lái)。

小雞過(guò)來(lái)用腳踩，畫(huà)出竹葉一排排。

小鴨過(guò)來(lái)用腳踩，畫(huà)出楓葉飄起來(lái)。

小狗過(guò)來(lái)用腳踩，畫(huà)出梅花朵朵開(kāi)。

太陽(yáng)公公真歡喜，把畫(huà)全都收起來(lái)。

我愛(ài)媽媽

我愛(ài)媽媽，

媽媽愛(ài)我，

媽媽教我畫(huà)畫(huà)，

我給媽媽唱歌。

我愛(ài)媽媽，

媽媽愛(ài)我，

媽媽盼我長(zhǎng)大，

長(zhǎng)大建立祖國(guó)。

我是您的寶貝

我是您的寶貝，世界上最難得的寶貝！

我是您的寶貝，世界上最得意的寶貝！

為了我，您辛苦勞累；

為了我，您把心兒操碎。

媽媽，謝謝您的愛(ài)，在您懷里依偎是我最幸福的滋味。

媽媽，謝謝您的愛(ài)，您的愛(ài)我已漸漸體會(huì)。

等我長(zhǎng)大了，您是我的寶貝！

我最最疼愛(ài)的寶貝！

六、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之二：故事表演

最正確“動(dòng)物〞

父親和兩個(gè)孩子在看電視里的“動(dòng)物世界〞突然來(lái)了靈感，就問(wèn)孩子：“我來(lái)考考你們世界上許多動(dòng)物中，那些動(dòng)物既能給你們?nèi)獬?，又能給你們皮鞋穿？〞兩個(gè)孩子想了一會(huì)，立即一起答道：“那是爸爸！〞

大的沒(méi)有睡

夜里，4歲的小胖躺在床上。他懇求媽媽：“媽媽，給我吃一個(gè)蘋(píng)果吧。〞

媽媽說(shuō)：“小胖，太晚了，蘋(píng)果已經(jīng)睡覺(jué)了。〞

小胖答復(fù)說(shuō)：“不，小的也許睡下了，大的肯定還沒(méi)有睡哩！〞

七、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之三：藝術(shù)朗讀

小鳥(niǎo)醒來(lái)了

小鳥(niǎo)醒來(lái)了，

吱吱喳喳叫，

它說(shuō)：“媽媽呀，您早!〞

小鳥(niǎo)醒來(lái)了，

理了理羽毛，

它說(shuō)：“臉兒已洗好!〞

小鳥(niǎo)醒來(lái)了，

翅膀振的高，

它說(shuō)：“我去做早操!〞

熊媽媽請(qǐng)客

熊媽媽要請(qǐng)客，

吃的喝的擺一桌。

小熊小熊真叫饞，

踩著椅子爬上桌。

又吃菜，又吃饃，

頂數(shù)魚(yú)湯最好喝。

扔了勺，翻了鍋，

盤(pán)子摔了一大摞。

熊媽媽，皺眉頭，

客人來(lái)了吃什么準(zhǔn)跟叔叔一個(gè)樣

叔叔守邊疆，

寄來(lái)一張像，

站在月光下，

緊握手中槍。

我也學(xué)叔叔，

手握小木槍，

高聲問(wèn)妹妹：

“看我像不像妹妹搖搖頭，

連聲說(shuō)不像。

“個(gè)子沒(méi)有叔叔高，

槍也沒(méi)有叔叔的亮。〞

我對(duì)妹妹說(shuō)：

“你說(shuō)我不像，

等我長(zhǎng)大了，

準(zhǔn)跟叔叔一個(gè)樣!〞

篇三：少兒培訓(xùn)小主持人教材

少兒主持啟蒙教材

武漢遠(yuǎn)景傳媒藝術(shù)培訓(xùn)中心馬少坤整編

目錄

一、少兒語(yǔ)言根底知識(shí)

二、自我介紹

三、節(jié)目表演

四、表演性語(yǔ)言片段練習(xí)：繞口令

五、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之一：兒歌朗讀

六、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之二：故事表演

七、語(yǔ)言表現(xiàn)力訓(xùn)練之三：藝術(shù)朗讀

八、主持臺(tái)詞訓(xùn)練

九、臺(tái)風(fēng)、形體、氣質(zhì)訓(xùn)練

一、少兒語(yǔ)言根底知識(shí)

對(duì)于學(xué)齡前的兒童，首先要啟發(fā)和鼓勵(lì)他們喜歡張嘴，愿意說(shuō)話愿意朗讀。通過(guò)練習(xí)，使他們的說(shuō)話和朗讀能過(guò)到達(dá)：大聲、清楚、自然、流暢。

1、聲音洪亮

〔1〕、聲音洪亮，就是大聲。

〔2〕、在鼓勵(lì)少兒大聲朗讀的同時(shí)，要注意不要讓少兒

聲帶過(guò)于用力，造成聲音尖細(xì)、聲嘶力竭，甚至造成聲帶疲勞、病變，毀壞嗓音。

〔3〕、要指導(dǎo)少兒試著把注意力放在肚臍下的丹田部

位，氣往下沉；努力提起上鄂，翻開(kāi)后牙。其實(shí)，這就是丹田用氣和制造共鳴的初步嘗試和訓(xùn)練。

2、口齒清楚

許多少兒說(shuō)話時(shí)懶得張嘴，懶得用力氣，所以造成說(shuō)話不清楚，甚至有些聲母、韻母含混或不能區(qū)分。例如有些少兒，并不是受地方語(yǔ)言的影響，而純粹是舌頭懶得用力，所以造成n-l不分，甚至把ge說(shuō)成zhe，er字發(fā)不清楚。我們也曾聽(tīng)到個(gè)別的人直到成年都說(shuō)不清“來(lái)了〞的“了〞字。其實(shí)很多人并不是口舌的生理問(wèn)題生成的，更多的是從小沒(méi)有注意語(yǔ)言的訓(xùn)練，而形成了不良語(yǔ)言習(xí)慣。

〔1〕、要想把話說(shuō)清楚，唇齒口舌鄂都要用力。只要不偷懶，認(rèn)真練習(xí)，除了極個(gè)別存在生理缺陷的少兒，都可