21、皮影戲與木偶戲教學目標：1、通過本課的學習，使學生了解皮影戲和木偶戲的基本特點，知道皮影戲和木偶戲的起源以及各自的演出特點，了解皮影戲的角色分類。2、介紹皮影戲的表演方式，引導學生認識皮影戲的角色，知道皮影戲和戲曲之間的聯(lián)系。帶領學生熟悉木偶戲的特點和基本表演形式，引導學生比較皮影戲和木偶戲的異同，鍛煉學生歸納總結的能力。3、通過本課的學習，讓學生知道中國古代藝術源遠流長，感受古代藝術強大的生命力，從古代到現(xiàn)代，依然為觀眾喜愛和接受。教學重點：使學生了解皮影戲和木偶戲的基本特點，知道皮影戲和木偶戲的起源以及各自的演出特點，了解皮影戲的角色分類。教學難點：讓學生感受到中國古代藝術源遠流長，感受古代藝術強大的生命力。教學過程：導入新課同學們，今天老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，請看大屏幕，你認識他們嗎？（生說）對，這就是皮影。這節(jié)課就讓我?guī)ьI大家一起走進皮影戲。學習皮影戲1、學生自主探究皮影戲的表演形式和起源：皮影戲起源于陜西地區(qū)，是用燈光照射獸皮或紙板雕刻成的人物剪影以表演故事的藝術形式，有藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。皮影戲是世界上最早有人配音的活動影畫藝術，有人甚至認為它是現(xiàn)代電影的始祖。2、師生共同探究皮影戲的角色分類：（1）學生自讀課本，了解皮影戲角色的五個類別：生、旦、凈、末、丑五個類別。（師簡介五個角色）（2）學生自讀課文了解皮影戲的表演技術和表演形式。，真正理解“一口述說千古事，雙手舞動百萬兵”的含義。（課件出示幕后演員操作的圖片，幫助學生理解“一口述說千古事，雙手舞動百萬兵”的含義）（4）學生自主探究了解皮影戲的產(chǎn)生。三、學習木偶戲老師還給大家?guī)砹艘粋€新朋友呢，大家想不想認識它呢？請大家先閉上眼睛（教師用布袋木偶和同學們打招呼），現(xiàn)在就讓我?guī)ьI大家走進木偶戲吧！學生自由讀55頁內容，了解木偶戲，學生回答自己的發(fā)現(xiàn)：1、木偶戲的表演藝術形式和發(fā)展：木偶戲又稱傀儡戲，是由演員的幕后操縱木偶來表演的一種藝術形式。三國時已有偶人進行雜技表演，隋代開始用偶人表演故事。2、木偶的表演方式（觀看木偶戲視頻）觀看完視頻后，讓學生簡單說一說皮影戲與木偶戲的區(qū)別。3、學生簡介木偶戲的種類：布袋木偶、提線木偶和張杖頭木偶、鐵線木偶（課件出示各種木偶的圖片）4、學生用布袋木偶表演節(jié)目。四、課堂總結今天這節(jié)課我們認識了我國的傳統(tǒng)文化皮影戲與木偶戲，希望同學們回家后當回小老師，將今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，也讓他們對我國的傳統(tǒng)文化有更多的了解。五、布置作業(yè)查閱相關資料，了解簡易木偶的制作方法，自己動手試著做一下《皮影戲與木偶戲》學情分析三年級的學生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化都有不同程度的了解。大多數(shù)學生對祖國的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應把傳統(tǒng)文化及其精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個堂堂正正的中國人。

三年級的傳統(tǒng)文化，學生們比較喜歡這門學科，但學生學習能力參差不齊，大多數(shù)孩子有一定的傳統(tǒng)文化知識基礎，但有的孩子不喜歡誦讀，我將根據(jù)不同班級學生特點調動孩子學習的積極性，引導孩子進行誦讀、理解，積累傳統(tǒng)文化。《皮影戲與木偶戲》效果分析通過本節(jié)課的學習，學生們不但對兩種新的戲種都有了淺顯的認識，也對這一古老的藝術表現(xiàn)形式產(chǎn)生了濃厚地興趣。在學習過程中，大部分同學都積極探討，勇于發(fā)言，教學中更因為有了百度視頻的參與，使得課堂氣氛更加活躍，學生學習氣氛濃厚。學生了解皮影戲與木偶戲的基本特點，知道皮影戲的起源、演出特點及其制作過程。是皮影戲的演出特點及其制作過程。《皮影戲與木偶戲》教材分析《皮影戲與木偶戲》是山東省義務教育必修地方課程（齊魯書社出版）小學三年級傳統(tǒng)文化第六單元《曲藝與雜技》中的一節(jié)。通過本節(jié)課的學習，學生可了解皮影戲與木偶戲的基本特點及表演方法，了解其產(chǎn)生及起源，知道皮影戲與戲曲之間的聯(lián)系，感受中國古代文化藝術的源遠流長。教學之前布置學生用百度在網(wǎng)上搜索有關皮影戲和木偶戲的相關材料，同時教師也認真鉆研教材，了解到教學的重點和難點，然后根據(jù)我班學生實際，確定課堂教學形式和方法。由于近幾年皮影戲和木偶戲離我們的生活越來越遠，很多同學對這種古老的藝術表現(xiàn)形式比較陌生，于是在課堂教學過程中，我先讓學生說一說在你從百度上搜索出的有關皮影戲和木偶戲的相關知識，然后根據(jù)課堂教學需要，通過播放從百度上搜索出的幾場皮影戲和木偶戲，調動學生的學習興趣，給學生視覺上的直觀感受，引起學生的探索欲望。本節(jié)課的教學重點是讓學生了解皮影戲與木偶戲的基本特點，知道皮影戲的起源、演出特點及其制作過程。教學難點是皮影戲的演出特點及其制作過程。《皮影戲與木偶戲》評測練習一、填空1、木偶戲的種類（）（）（）（）。2.皮影戲的角色被劃分為()、()、()、()、()五個類別。二、判斷1、“一口述說千古事雙手舞動百萬兵”為木偶戲的表現(xiàn)特點。()2、皮影戲中的每個人物一般由11件連綴組成。()21、《皮影戲與木偶戲》觀課記錄教學過程：導入新課師：同學們，今天老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，請看大屏幕，你認識他們嗎？生說：皮影師：對，這就是皮影。這節(jié)課就讓我?guī)ьI大家一起走進皮影戲。學習皮影戲1、學生自主探究皮影戲的表演形式和起源：皮影戲起源于陜西地區(qū)，是用燈光照射獸皮或紙板雕刻成的人物剪影以表演故事的藝術形式，有藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。皮影戲是世界上最早有人配音的活動影畫藝術，有人甚至認為它是現(xiàn)代電影的始祖。2、師生共同探究皮影戲的角色分類：（1）學生自讀課本，了解皮影戲角色的五個類別：生、旦、凈、末、丑五個類別。（師簡介五個角色，出示五個角色的圖片）讓學生識別五個角色（2）學生自讀課文了解皮影戲的表演技術和表演形式。真正理解“一口述說千古事，雙手舞動百萬兵”的含義。（課件出示幕后演員操作的圖片，幫助學生理解“一口述說千古事，雙手舞動百萬兵”的含義）生說：一個人講述故事，一雙手舞動很多皮影（4）學生自主探究了解皮影戲的產(chǎn)生。生：（讀故事）師：故事很感人呀三、學習木偶戲師：老師還給大家?guī)砹艘粋€新朋友呢，大家想不想認識它呢？請大家先閉上眼睛（教師用布袋木偶和同學們打招呼），現(xiàn)在就讓我?guī)ьI大家走進木偶戲吧！學生自由讀55頁內容，了解木偶戲，學生回答自己的發(fā)現(xiàn)：生：木偶戲的表演藝術形式和發(fā)展：木偶戲又稱傀儡戲，是由演員的幕后操縱木偶來表演的一種藝術形式。三國時已有偶人進行雜技表演，隋代開始用偶人表演故事。師：三國和隋代是就有了木偶表演，說明他們存在的時間之久了。2、木偶的表演方式（觀看木偶戲視頻）師：觀看完視頻后，木偶戲與皮影戲有什么區(qū)別嗎？生：皮影戲是通過影子展現(xiàn)出來的，木偶戲是用立體的木偶展現(xiàn)給我們的師：你真會總結呀！3、學生簡介木偶戲的種類：布袋木偶、提線木偶和張杖頭木偶、鐵線木偶（課件出示各種木偶的圖片）4、學生用布袋木偶表演節(jié)目。生說家鄉(xiāng)好吃的，好玩的。四、課堂總結今天這節(jié)課我們認識了我國的傳統(tǒng)文化皮影戲與木偶戲，希望同學們回家后當回小老師，將今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，也讓他們對我國的傳統(tǒng)文化有更多的了解。五、布置作業(yè)查閱相關資料，了解簡易木偶的制作方法，自己動手試著做一下21、皮影戲與木偶戲教學目標：1、通過本課的學習，使學生了解皮影戲和木偶戲的基本特點，知道皮影戲和木偶戲的起源以及各自的演出特點，了解皮影戲的角色分類。2、介紹皮影戲的表演方式，引導學生認識皮影戲的角色，知道皮影戲和戲曲之間的聯(lián)系。帶領學生熟悉木偶戲的特點和基本表演形式，引導學生比較皮影戲和木偶戲的異同，鍛煉學生歸納總結的能力。3、通過本課的學習，讓學生知道中國古代藝術源遠流長，感受古代藝術強大的生命力，從古代到現(xiàn)代，依然為觀眾喜愛和接受。教學重點：使學生了解皮影戲和木偶戲的基本特點，知道皮影戲和木偶戲的起源以及各自的演出特點，了解皮影戲的角色分類。教學難點：讓學生感受到中國古代藝術源遠流長，感受古代藝術強大的生命力。教學過程：導入新課同學們，今天老師給大家?guī)砹藥讖垐D片，請看大屏幕，你認識他們嗎？（生說）對，這就是皮影。這節(jié)課就讓我?guī)ьI大家一起走進皮影戲。學習皮影戲1、學生自主探究皮影戲的表演形式和起源：皮影戲起源于陜西地區(qū)，是用燈光照射獸皮或紙板雕刻成的人物剪影以表演故事的藝術形式，有藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。皮影戲是世界上最早有人配音的活動影畫藝術，有人甚至認為它是現(xiàn)代電影的始祖。2、師生共同探究皮影戲的角色分類：（1）學生自讀課本，了解皮影戲角色的五個類別：生、旦、凈、末、丑五個類別。（師簡介五個角色）（2）學生自讀課文了解皮影戲的表演技術和表演形式。，真正理解“一口述說千古事，雙手舞動百萬兵”的含義。（課件出示幕后演員操作的圖片，幫助學生理解“一口述說千古事，雙手舞動百萬兵”的含義）（4）學生自主探究了解皮影戲的產(chǎn)生。三、學習木偶戲老師還給大家?guī)砹艘粋€新朋友呢，大家想不想認識它呢？請大家先閉上眼睛（教師用布袋木偶和同學們打招呼），現(xiàn)在就讓我?guī)ьI大家走進木偶戲吧！學生自由讀55頁內容，了解木偶戲，學生回答自己的發(fā)現(xiàn)：1、木偶戲的表演藝術形式和發(fā)展：木偶戲又稱傀儡戲，是由演員的幕后操縱木偶來表演的一種藝術形式。三國時已有偶人進行雜技表演，隋代開始用偶人表演故事。2、木偶的表演