教學(xué)設(shè)計(jì)課前課外活動(dòng)設(shè)計(jì)：要求學(xué)生進(jìn)行課前裝備，帶相應(yīng)的廢舊材料，工具。對中國的航天知識進(jìn)行課前的了解。教師課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：利用多種學(xué)習(xí)方法，配合ppt進(jìn)行授課：1.欣賞教學(xué)法：利用多媒體教學(xué)，用電腦展示宇宙飛船的情況，并和同學(xué)們一起欣賞師生收集來的有關(guān)宇宙飛船的資料。

2.講解教學(xué)法：請同學(xué)們打開課本和看課件，講解宇宙飛船的組成和發(fā)展，宇宙飛船又稱載人飛船，它可以讓航天宇航員安全返回地球，并且是一次性使用的飛行器。

3、研討學(xué)習(xí)法：和學(xué)生一起研究宇宙飛船的結(jié)構(gòu)，并研究怎樣用手中的廢舊材料來制作心目中的宇宙飛船。

4、交流討論法：充分利用小組，積極展開討論，進(jìn)行宇宙飛船的制作交流。

5、指導(dǎo)法：在學(xué)生作業(yè)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的知識用到制作飛船上，用廢舊材料創(chuàng)作出有新意的宇宙飛船。學(xué)生課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：利用學(xué)生想象力豐富，喜歡動(dòng)手的本性，小組合作，讓學(xué)生通過對模型的觀察、拆卸、重組、裝飾，體驗(yàn)樂趣，學(xué)習(xí)飛船的制作方法。學(xué)習(xí)效果測評：課上利用學(xué)生自評，對自己的作品給予評價(jià)。師評：提出有點(diǎn)以及需要改進(jìn)的方面。課后，利用檢測題來測驗(yàn)上課的學(xué)習(xí)情況。學(xué)情分析小學(xué)六年級這個(gè)年齡段的學(xué)生具有負(fù)于幻想的特征，但需要啟發(fā)聯(lián)想，激發(fā)想象力，充分展示他們的奇思妙想。另外，六年級的學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，借造型表現(xiàn)方面的訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、表現(xiàn)能力和動(dòng)手操作能力。《宇宙之旅》效果分析1、本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生通過學(xué)習(xí)造型方法、選材方法、裝飾方法，制作了各具特色的飛船模型。

2、通過圖片及模型的展示極大地激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣，并了解到：解決問題可以通過多種途徑，所謂條條大路通羅馬，就是這個(gè)道理。

3、手工制作不但鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。還培養(yǎng)了合作意識。宇宙之旅教材分析本節(jié)課節(jié)選人教版小學(xué)美術(shù)六年級上冊第八課《宇宙之旅》，屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域。本課的主要目的是發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生想象力，動(dòng)手動(dòng)腦能力，利用廢舊材料制作宇宙飛船，變廢為寶，制作有創(chuàng)藝的宇宙飛船。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解淺顯的宇宙飛船和中國航天方面的知識，拓展思路培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力。2.難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生收集信息與資料的習(xí)慣，了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。利用廢舊材料制作宇宙飛船模型。在制作宇宙飛船模型的時(shí)候我們曾經(jīng)學(xué)過好多造型方法，我們組的飛船利用了（）的造型方法。在選擇材料的時(shí)候我們把材料分為了（）和（）材料。六年級美術(shù)下冊《宇宙之旅》教學(xué)反思

1、本課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生通過學(xué)習(xí)造型方法、選材方法、裝飾方法，制作了各具特色的飛船模型。

2、通過圖片及模型的展示極大地激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)的興趣，并了解到：解決問題可以通過多種途徑，所謂條條大路通羅馬，就是這個(gè)道理。

3、手工制作不但鍛煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。還培養(yǎng)了合作意識。

4、個(gè)別學(xué)生的材料及動(dòng)手能力有待提高，交流能力應(yīng)該多多加強(qiáng)。

5、啟示：在今后的教學(xué)中，要更加重視設(shè)計(jì)應(yīng)用等課程的實(shí)施。宇宙之旅課程標(biāo)準(zhǔn)研究宇宙之旅這節(jié)課是人教版美術(shù)六年級上冊第八課《宇宙之旅》位于本冊末段，是小學(xué)六年最后一次典型的設(shè)計(jì)應(yīng)用課程，既是對此前的課程總結(jié)，又是考驗(yàn)學(xué)生發(fā)散式思維的、鍛煉創(chuàng)造能力的課程。課本選用第一個(gè)飛向太空的英雄楊利偉駕“神舟五號”宇宙飛船航行太空的圖片，借用此圖，意在激勵(lì)學(xué)生的航天夢想，教才中還展示了一些學(xué)生作品，更是為了進(jìn)一