學(xué)案上編高考知識點復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)群一信息性閱讀——著力信息獲取提升思維品質(zhì)專題二科普類文本閱讀【考點微課堂】新聞、訪談、報告等文本相關(guān)考查一、文體知識(一)新聞新聞是對新近發(fā)生的或者正在發(fā)生或者早已發(fā)生卻是新近發(fā)現(xiàn)的有價值的事實的及時報道。新聞有廣義、狹義之分。廣義的包括消息、通訊、特寫、電視新聞等；狹義的專指消息。1．新聞的構(gòu)成要素新聞有五要素，又稱“五個W”，即：“何時”(When)、“何地”(Where)、“何人”(Who)、“何事”(What)、“何故”(Why)。這五個“W”與記敘文的五要素是完全一致的，即時間、地點、人物、事件、起因。2．新聞的基本特征(1)真實性。這是新聞最基本的要求。報道的內(nèi)容要真實準(zhǔn)確，有根有據(jù)，講究用事實說話。(2)準(zhǔn)確性。新聞報道所涉及的事實的基本要素必須符合實際情況，比如時間、地點、人名、數(shù)據(jù)等，必須準(zhǔn)確無誤。(3)新鮮性。報道內(nèi)容一般是新人新事，講究從新角度說話。(4)及時性。報道要迅速及時，在日趨激烈的新聞競爭中，及時性是新聞價值的保障。3．新聞的文體結(jié)構(gòu)新聞的基本結(jié)構(gòu)包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。但并非所有的新聞都包括這幾個部分，標(biāo)題、導(dǎo)語、主體一般是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時則蘊含在主體里面，結(jié)語有時可省略。特別是簡訊，更不要求結(jié)構(gòu)的完整性。(1)標(biāo)題。標(biāo)題是新聞內(nèi)容的提要，要求準(zhǔn)確、凝練、新穎、醒目。除了正題之外，還可以在前面加引題，或在后面加副題。一篇新聞，可以沒有引題或副題，但不能沒有正題。(2)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新聞體裁區(qū)別于其他文體的一個重要特征。導(dǎo)語是新聞的第一句話或第一個自然段，它要求用簡明的語言把新聞的主要內(nèi)容告訴讀者，突出重點，概括性強。(3)主體。主體是導(dǎo)語之后的“展開部分”，是具體展示新聞內(nèi)容，充分而有力地體現(xiàn)新聞主題的核心部分。(4)背景。背景是指新聞事實的歷史狀況、周邊環(huán)境、與其他事物的關(guān)系以及內(nèi)在聯(lián)系。背景往往是說明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時是注釋性的材料。(5)結(jié)語。結(jié)語是消息的最后一句話或一段話。它可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)、激勵性的語言作結(jié)；可對發(fā)展趨勢作預(yù)測；可提出值得深思的問題。4．新聞的語言特色新聞?wù)Z言，有著表述事實、傳播信息的品質(zhì)和風(fēng)格，并由此形成自己的語言特色。新聞?wù)Z言的基本要求是：客觀、準(zhǔn)確、簡練和通俗。(二)訪談訪談為一種獨立的新聞樣式，既區(qū)別于消息，又區(qū)別于一般意義上的通訊，也不同于新聞特寫。訪談是因為某個人、某件事、某個特定問題去訪問專家或知情者，請他們對提出的問題進(jìn)行解答，運用談話紀(jì)實的方式進(jìn)行報道的文章。1．訪談的構(gòu)成要素訪談包括三個要素：專家(或知情者)、記者和現(xiàn)場。訪談最主要的形式是訪談?wù)呦蛟L談對象提出問題。所以訪談內(nèi)容包括提問者所提出的所有問題和訪談對象回答的內(nèi)容。2．訪談的基本特征(1)專訪的內(nèi)容是訪問活動的實錄。(2)專訪的結(jié)構(gòu)以問答體為主。(3)敘述角度一般是記者直接出場。3．訪談的一般技巧(1)訪談中提問者“問”的藝術(shù)技巧訪談文本的主要技巧是針對提問者而言，提問者“問”應(yīng)注意以下幾點：①訪談內(nèi)容要具有專題性。提問者要熟悉訪談話題，提問針對某一問題展開，不脫離話題，不面面俱到。②訪談問題要具有典型性。訪問的對象、設(shè)定的問題、談?wù)摰氖虑槎紤?yīng)有一定的典型性。③訪談問題要具有條理性。訪談問題的先后安排有一定的條理性。④訪談問題要具有藝術(shù)性。針對不同的問題，提問者可以采取不同的提問方式和技巧?！疚⒅c】(1)一般提問方法及其作用一般提問方法指要么直接問，要么旁敲側(cè)擊，可以細(xì)分為四種：①趣問：采用一些詼諧有趣、形象生動的話題的提問方式進(jìn)行發(fā)問。作用：能消除陌生感，拉近雙方的距離。②直問：不轉(zhuǎn)彎抹角，把想了解的問題直截了當(dāng)?shù)靥岢鰜怼Ｗ饔茫洪_門見山，干脆利落。③推問：運用邏輯推理，提出問題。作用：邏輯性強，有層次感。④旁問：有意岔開，先談點別的事情。作用：能制造輕松的氣氛。(2)特殊提問方法及其作用訪談對象的回答有時會出現(xiàn)一些新情況，訪談?wù)咭皶r抓住新情況，調(diào)節(jié)控制好訪談過程，使訪談順利、深入地進(jìn)行下去。①追問：對訪談對象剛剛陳述的疑點或沒有充分說明的地方進(jìn)行追問。作用：使訪談對象順著自己的思路繼續(xù)予以回答。②延伸：對訪談對象沒有涉及的領(lǐng)域進(jìn)行引導(dǎo)。作用：能拓寬領(lǐng)域，避免片面性。③對比：有時候，訪談對象就某一問題在回答時的陳述不盡相同，如果發(fā)現(xiàn)這樣的疑點可以進(jìn)行對比提問。也可以引入一些其他人對同一問題的觀點進(jìn)行對比提問。作用：對比鮮明，便于訪談對象回答，也便于讀者了解提問意圖。(2)訪談中被訪者“談”的藝術(shù)技巧被訪者“談”應(yīng)注意以下幾點：①“談”要有針對性。被訪談?wù)邞?yīng)考慮受眾文化層次等采取適當(dāng)?shù)恼勗捳Z言和方式。②“談”要有條理性。被訪談?wù)呋卮鹨喢鳌⒂袟l理。③“談”要有藝術(shù)性。被訪者“談”的藝術(shù)技巧有引用、比喻、反問、反復(fù)等修辭技巧，還有開門見山表明態(tài)度，委婉含蓄呈現(xiàn)觀點，層層推進(jìn)揭示本質(zhì)，顧左右而言他巧避鋒芒等；在語言風(fēng)格上有的樸實無華，有的淺顯易懂，有的巧用俗語民諺，有的引述詩文，有的生動形象等。(三)報告報告是向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出意見或者建議，答復(fù)上級機關(guān)的詢問時使用的公文。調(diào)查報告是一種常用的應(yīng)用文體，是根據(jù)特定目的，運用辯證唯物主義觀點，對某一客觀事物進(jìn)行調(diào)查研究之后寫成的書面報告。1．報告的基本特征(1)社會性。調(diào)查報告從各個不同的側(cè)面客觀地反映社會情況和問題。(2)針對性。調(diào)查報告總是針對某一種思想傾向、具體實踐或?qū)嶋H問題而寫作的。(3)真實性。調(diào)查報告的生命在于用事實說話，材料的真實性和準(zhǔn)確性是首要的。(4)典型性。調(diào)查報告需要恰當(dāng)?shù)剡x擇典型，探索事物的發(fā)展規(guī)律，尋求解決矛盾的辦法。(5)新聞性。調(diào)查報告要求尊重客觀事實、記述真人真事、反應(yīng)迅速及時。2．報告的基本結(jié)構(gòu)(1)開頭。就調(diào)查的一些情況作簡要的說明，比如說明調(diào)查的目的、對象、經(jīng)過、時間、方式、方法和結(jié)果等。(2)主體。調(diào)查報告中關(guān)于事實材料的敘述和議論主要寫在這部分里，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。在內(nèi)容安排上，主要是采取橫式、縱式和對比三種結(jié)構(gòu)形式。(3)結(jié)尾。結(jié)尾可以總結(jié)全文，深化主題；也可以展望未來，提出希望；可以歸納主題，強調(diào)意義；也可以沒有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說完了事。3．報告的主要表現(xiàn)手法(1)運用敘述、描寫、議論、抒情、說明等不同表達(dá)方式的技巧。(2)采用順敘、倒敘、插敘、補敘等不同敘述順序的技巧。(3)報告材料的選擇、詳略安排、數(shù)據(jù)運用的技巧。(4)比喻、比擬、對比、反復(fù)、設(shè)問、反問、借代等修辭手法的運用以及語言錘煉方面的技巧等。二、考查方法考向(一)概括與分析文字材料信息概括與分析文字材料的信息應(yīng)采取下面三個步驟：1．讀標(biāo)題，關(guān)注出處及標(biāo)題，揣測材料大意關(guān)注文本出處信息，可以大體判斷其所屬的文體類別；細(xì)心揣摩原文標(biāo)題，可以獲取一些暗示信息。如2021年全國乙卷，材料二摘編自張正瑜等《山東臨朐立足山區(qū)實際科學(xué)謀劃建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田》，這暗示了本則材料的信息側(cè)重點應(yīng)該是介紹山東臨朐立足山區(qū)實際，科學(xué)謀劃建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田的做法和經(jīng)驗。2．讀文本，勾選關(guān)鍵語句，把握材料要點閱讀文本，邊讀邊勾畫，明確材料的陳述主體、事實內(nèi)容、陳述重點、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者觀點和態(tài)度等。針對顯性和隱性兩類句子，可采取兩種不同的做法。(1)善于抓住每則材料的顯性的關(guān)鍵語句有的材料每段的段首或段尾句，往往起到總領(lǐng)或總結(jié)的作用，把握住這些語句就能很好地把握材料的信息要點。如：日前，中國科學(xué)院在京召開新聞發(fā)布會對外宣布，“墨子號”量子科學(xué)實驗衛(wèi)星提前并圓滿實現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國在未來繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。這幾句話實際上是某則新聞的導(dǎo)語部分，而導(dǎo)語就是整則材料的核心信息所在，這段文字的要點是“墨子號”量子科學(xué)實驗衛(wèi)星提前并圓滿完成全部既定科學(xué)目標(biāo)，意義重大。(2)善于整合隱含關(guān)鍵信息的散亂的語句有些文段(或材料)，沒有明顯的中心句或比其他句子明顯重要的句子，這就需要考生將文段分層，對每個獨立句或者幾個相對重要的互有關(guān)聯(lián)的句子的意義進(jìn)行綜合歸納，由點到面，提煉出信息要點。如下面一段材料：①繼山東理工大學(xué)、同濟大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團隊的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費超過1億元。②雙方將共同組建平臺公司，由平臺公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。③長期以來，我國高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場價值。④根據(jù)市場發(fā)展趨勢探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義。⑤2015年修訂的《中華人民共和國促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵高校對持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對高校以實踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。這一段材料沒有所謂的中心句，每一句都很重要，必須將本則材料分層提煉，然后概括層意，這樣才能既把握了信息要點，又把握了整則材料的中心大意。材料共5句，①②句為一層，重點敘述新聞事件中南大學(xué)與一家科技公司合作，實現(xiàn)了技術(shù)轉(zhuǎn)讓，雙方組建平臺公司以便專利產(chǎn)業(yè)化；③句為一層，說明長期以來我國高?？蒲袆?chuàng)新的現(xiàn)狀和問題；④句為一層，說明根據(jù)市場發(fā)展趨勢創(chuàng)新，是提升專利質(zhì)量、實現(xiàn)專利市場價值的核心之義；⑤句為一層，說明政府出臺的相關(guān)法律法規(guī)對高?？萍紕?chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動作用。當(dāng)然，也可以說③④⑤為一層，說明我國高校創(chuàng)新的問題現(xiàn)狀、解決思路以及政府的推動。這樣就明確了本則材料的信息要點，為答題時篩選整合概括分析信息奠定了堅實的基礎(chǔ)。3．讀題目，閱讀題干和選項，明確答題方向閱讀題干，明確問題指令；閱讀選項，讀出命題的側(cè)重點，找準(zhǔn)概括與分析的方向。(2022·全國甲卷)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：利用雜種優(yōu)勢以大幅度提高農(nóng)作物產(chǎn)量，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的突出成就之一，植物雄性不育性的發(fā)現(xiàn)和利用，使不少兩性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的雜種優(yōu)勢能廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)。近年來，我國的雜交水稻已取得了重大突破，為大幅度提高水稻產(chǎn)量開創(chuàng)了一條有效的途徑。(摘編自袁隆平《雜交水稻培育的實踐和理論》)

典例1材料二：遺傳育種學(xué)界對水稻這一嚴(yán)格自花授粉作物具有雜種優(yōu)勢現(xiàn)象普遍持否定或懷疑態(tài)度，袁隆平根據(jù)自己對水稻的長期觀察，經(jīng)過與玉米等作物雜種優(yōu)勢利用現(xiàn)象的比較后，對水稻無雜種優(yōu)勢的觀念提出了質(zhì)疑。袁隆平于1964年正式開始水稻雜種優(yōu)勢利用的探索，兩年后終于發(fā)現(xiàn)水稻具有雜種優(yōu)勢。根據(jù)高粱、玉米雜種優(yōu)勢利用的成功經(jīng)驗，他將這種雜交思路用于水稻物種上，由此提出了“三系法”秈稻雜交路線。所謂三系雜交水稻是指雄性不育系、保持系和恢復(fù)系三系配套育種。不育系為生產(chǎn)大量雜交種子提供了可能性，借助保持系來繁殖不育系，用恢復(fù)系給不育系授粉來生產(chǎn)育性恢復(fù)且有優(yōu)勢的雜交稻。從“三系法”的操作程序上講，成功的關(guān)鍵首先是要找到合適的不育系材料。在認(rèn)真總結(jié)多年來的研究工作的基礎(chǔ)上，袁隆平終于認(rèn)識到，后代不育性狀的不理想是親本的親緣關(guān)系太近造成的。后代產(chǎn)生變異的可能性與親本的親緣關(guān)系呈正相關(guān)，即親本的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，后代產(chǎn)生變異的可能性就越大，不育性狀就越明顯。于是一切都變得清晰了：下一步的工作即是尋找地理遠(yuǎn)緣或遺傳遠(yuǎn)緣的稻株，而在這些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作為親本則是最為理想的，它極有可能突破此前不育系選育的難關(guān)。“遠(yuǎn)緣雜交”技術(shù)路線的確立，是袁隆平“三系法”雜交水稻邁向成功的關(guān)鍵性一步。隨著雄性不育野生稻(野敗)在海南的發(fā)現(xiàn)，“遠(yuǎn)緣雜交”的技術(shù)路線得到證明，它不僅正確而且完全可以實現(xiàn)。(摘編自雷毅《科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法——以袁隆平“三系”法雜交水稻為例》)材料三：由于雜交水稻不同熟期組合的出現(xiàn)，全國各地涌現(xiàn)出各種與雜交水稻種植相配套的新型種植模式。湖南、浙江、廣東、廣西、江蘇、湖北等省區(qū)以種植雜交水稻為主，發(fā)展麥類與一季雜交稻、雙季雜交稻、玉米與雜交稻等多種模式。這些新型模式不僅提高了土地復(fù)種指數(shù)，促進(jìn)了糧食、食用油和多種經(jīng)濟作物的經(jīng)營發(fā)展，而且培育了地力，提高了土地經(jīng)濟效益與生態(tài)效益。推廣雜交水稻，還促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根本性變化，同時改變了農(nóng)民對中低產(chǎn)稻田的種植評估觀念。雜交水稻分蘗力強，根系發(fā)達(dá)，吸收力好，稈粗葉茂，株型好，光能轉(zhuǎn)化效率高，這使中低產(chǎn)稻田能夠獲得較高的產(chǎn)量，與高產(chǎn)稻田產(chǎn)量的差距大大縮小。(摘編自李晏軍《中國雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究(1964～2010)》)雜交水稻培育的成功有什么意義？請根據(jù)材料進(jìn)行概括?！痉治觥渴紫龋牧隙?，袁隆平對遺傳育種學(xué)界“水稻無雜種優(yōu)勢”的觀念提出質(zhì)疑，并創(chuàng)造性地提出“三系法”秈稻雜交路線，據(jù)此可得出雜交水稻培育的成功在科學(xué)研究方面的意義，即答案要點①。其次，根據(jù)材料一中的“我國的雜交水稻已取得了重大突破，為大幅度提高水稻產(chǎn)量開創(chuàng)了一條有效的途徑”和材料三中的“推廣雜交水稻，還促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根本性變化……種植評估觀念”，可概括出雜交水稻培育的成功在水稻產(chǎn)量與農(nóng)民種植評估觀念方面的意義，即答案要點②。最后，根據(jù)材料三中的“由于雜交水稻不同熟期組合的出現(xiàn)……提高了土地經(jīng)濟效益與生態(tài)效益”，可概括出雜交水稻培育的成功在土地效益與生態(tài)效益方面的意義，即答案要點③?！敬鸢浮?/p>

①弘揚勇于質(zhì)疑、銳意創(chuàng)新的科學(xué)研究精神；②大幅度提高水稻產(chǎn)量，促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根本性變化，改變農(nóng)民對中低產(chǎn)稻田的種植評估觀念；③促使形成新型種植模式，提高土地經(jīng)濟效益與生態(tài)效益?？枷?二)概括與分析圖表材料信息概括與分析圖表材料的信息應(yīng)采取下面三個步驟：1．閱讀試題選項，讀出命題者命題的側(cè)重點(1)讀標(biāo)題或注釋標(biāo)題是對整個圖表內(nèi)容的概括，反映了圖表的主題。一般來說，圖表的標(biāo)題或注釋中都有關(guān)鍵詞，能表明圖表的內(nèi)容。如2018年全國卷Ⅱ，材料二的圖表標(biāo)題是“2011～2016年遭遇過專利侵權(quán)的比例”，其中“專利侵權(quán)”“比例”為關(guān)鍵詞。(2)讀懂圖表數(shù)據(jù)區(qū)①確定圖表類型。表格式的題目要兼顧圖表的各個要素，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，餅式柱狀圖要抓住各要素的比例分配或變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。②分清數(shù)據(jù)項目。項目標(biāo)注可以讓數(shù)字變得有意義。如2018年全國卷Ⅱ材料二的圖表，縱軸標(biāo)注的是百分比，橫軸標(biāo)注的是年份，每一個年份又以柱狀圖的形式標(biāo)注了企業(yè)、高校、科研單位、個人及總體遭遇過專利侵權(quán)的比例。③解讀圖表數(shù)據(jù)。要認(rèn)真觀察圖表中的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)的整體發(fā)展變化趨勢，特別注意一些特殊數(shù)據(jù)。如果在數(shù)據(jù)的整體變化趨勢中，有數(shù)據(jù)與大趨勢不同或相反，那么這些數(shù)據(jù)就可稱為“數(shù)據(jù)拐點”，它往往是命題的重要信息點。如2018年全國Ⅱ卷材料二圖表中，2013年的高校和科研單位遭遇侵權(quán)的比例數(shù)據(jù)與2015年的企業(yè)和總體遭遇侵權(quán)的比例數(shù)據(jù)，與前后年份相比有明顯變化，這些就是“數(shù)據(jù)拐點”。④關(guān)注圖表配文。有的圖表有配合圖表而出現(xiàn)的解釋分析的文字內(nèi)容，這部分內(nèi)容是對圖表的補充說明，它與圖表和解題都有密切關(guān)系。因此，對這部分內(nèi)容要特別關(guān)注，從中提取出有助于解答問題的輔助信息和有效信息。2．對比圖表信息，把圖表讀出的信息與選項進(jìn)行細(xì)致對照如果是選擇題型，就要把圖表讀出的信息與選項進(jìn)行細(xì)致對照。如2018年全國Ⅱ卷涉及材料二圖表的選擇題4個選項命題區(qū)域比較單一和明確，但還要命制出四個選項，因此命題者命題時就會從細(xì)處著手，這就需要考生細(xì)心篩選信息點和命題點。3．歸納圖表信息，把圖表讀出的信息進(jìn)行歸納整理如果是簡答題型，就要把圖表讀出的信息按照題干要求進(jìn)行歸納整理。需要分點歸納的題目，就要將信息進(jìn)行歸類、分點以符合命題者的意圖。(2018·全國Ⅱ卷，改編)下列對材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(

)材料二：(摘編自國家知識產(chǎn)權(quán)局知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心《2017年中國專利調(diào)查報告》)

典例2A．2011到2013年，科研單位遭遇侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2014年有微小回升，2015年則回落至8.4%。B．2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2016年各項侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%。C．2012至2016年間，比例一直下降的僅有個人遭遇侵權(quán)這一項，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D．專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國知識產(chǎn)權(quán)保護工作所取得的成效，當(dāng)然，我國專利數(shù)量的快速增長也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例?！痉治觥看痤}的關(guān)鍵在于讀懂圖表內(nèi)容。對于此類題目，首先要了解圖表的橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)所代表的意思，然后根據(jù)圖表所示發(fā)現(xiàn)其中所揭示的規(guī)律，再將其與選項進(jìn)行仔細(xì)對照。A項，依據(jù)2011到2015年科研單位遭遇侵權(quán)的比例數(shù)據(jù)分析可知，該選項表述正確。B項，“2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高”不正確，圖片顯示2015年與2011、2012年相比是下降的。C項，分析2012至2016年間個人、企業(yè)、高校、科研單位以及總體遭遇侵權(quán)數(shù)據(jù)可知，該選項表述正確。D項，對圖表數(shù)據(jù)概括分析并結(jié)合其他文本材料可以得出，該選項表述正確?！敬鸢浮?/p>

B考向(三)評價、探究文本的觀點、價值等這類題目包括探究新聞的社會價值、評價被訪談?wù)叩挠^點態(tài)度、探究報告反映的社會問題等內(nèi)容。新聞價值是指刊播事實后引起社會的正面效應(yīng)。對新聞工作者而言，敏銳地發(fā)現(xiàn)一個事件背后蘊含的社會價值，具有極其重要的意義，因為社會價值是成就一篇新聞價值的核心要素。新聞的社會價值的確立會全面影響作品的敘事策略、表達(dá)方式和材料的取舍。對于讀者而言，閱讀新聞也要從作品中解析出獨特的新聞社會價值，發(fā)現(xiàn)隱藏在新聞事實背后的社會意義，并充分評估新聞可能形成的社會影響。探究新聞的社會價值要注意以下四點：1．注意新聞客觀性與主觀性相統(tǒng)一的特點。新聞作品主張“用事實說話”，但選取這個事實而不選取那個事實，就體現(xiàn)了作者的立場，同時也反映了新聞報道的傾向性。答題時，一定要準(zhǔn)確理解作者“要說的話”及其報道的傾向性。2．注意新聞價值和功能的多樣性。新聞的基本功能是傳播信息，社會價值包括政治價值、歷史價值、人生價值等方面，此外還有教育功能、宣傳功能、服務(wù)功能、監(jiān)督功能、娛樂功能等。在分析新聞文本的社會價值時，要考慮其多樣性。3．探究新聞的社會價值的思考方向是事件本身有沒有宣傳價值(什么價值)；事件中的人物有沒有示范作用(什么作用，一般可從精神層面去考慮)；與社會現(xiàn)實的聯(lián)系程度，是否切合時代主旋律。4．探究新聞價值要結(jié)合文本提供的新聞背景來進(jìn)行。一般來說，新聞的作者為了保持對事件的客觀公正的報道，在新聞中很少議論和抒情，但客觀敘述中包含著一種傾向，而背景材料凸現(xiàn)著這一傾向，有時還借新聞當(dāng)事人之口道明作者的想法。這些都是我們探究新聞的社會價值的文本因素。

閱讀下面的文字，完成題目。中國人民大學(xué)重陽金融研究院研究助理展騰在接受中國網(wǎng)記者采訪時認(rèn)為，“以立法的形式確立憲法日，是對憲法作為國家根本大法地位的確認(rèn)，體現(xiàn)了黨和政府依憲治國、依憲執(zhí)政的理念，有利于增強全社會的憲法意識，弘揚憲法精神，促進(jìn)憲法的實施，在全社會形成懂法、守法的良好氛圍，使人們對憲法的地位、權(quán)威、效力有更深刻的認(rèn)識，從而有力推進(jìn)依法治國戰(zhàn)略”。

典例3那么“國家憲法日”怎么過？去年全國各地通過開展形式多樣的宣傳活動，讓憲法權(quán)威深入人心，增強公民的憲法意識。今年，各地繼續(xù)深入宣傳弘揚憲法精神。12月3日上午，成都市檢察院舉行憲法宣誓儀式。在奏唱國歌之后，27名新任檢察官面向國旗莊嚴(yán)宣誓，表達(dá)了人民檢察官忠于祖國和人民、忠于憲法和法律的決心。據(jù)悉，從明年起，北京市的國家工作人員在就職前，同樣需按照統(tǒng)一誓詞公開進(jìn)行憲法宣誓。展騰在采訪中表示：“改革開放以來，憲法為我國經(jīng)濟社會建設(shè)提