考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考吉林市昌邑區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）。A.防微杜漸B.教學(xué)相長(zhǎng)C.因材施教D.循序漸進(jìn)【答案】：C2.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和（）。A.自我控制B.自我認(rèn)識(shí)C.自我學(xué)習(xí)D.自我指導(dǎo)【答案】：A3.當(dāng)班主任接到一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí),首先要做好的工作是（）。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體的正常秩序C.組織形式多樣的集體活動(dòng)D.建立班集體的核心隊(duì)伍【答案】：B4.在別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)（）。A.更好地認(rèn)識(shí)自己，改造自己B.照單全收，全面向他人學(xué)習(xí)C.從中判斷誰(shuí)是自己的朋友D.與之辯論，更好地證明自己【答案】：A5.在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于（）。A.自我強(qiáng)化B.直接強(qiáng)化C.替代性強(qiáng)化D.負(fù)強(qiáng)化【答案】：C6.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生各種表現(xiàn)，特別是對(duì)意外情況和偶發(fā)事件，能夠及時(shí)作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施和解決問(wèn)題的特殊能力是指教師的（）。A.教育機(jī)智B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)反思D.教學(xué)效能感【答案】：A7.學(xué)生尤其是小學(xué)生極易出現(xiàn)“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的現(xiàn)象。這反映的性格的特點(diǎn)是（）。A.可塑性B.依賴性C.獨(dú)特性D.向師性【答案】：A8.看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)，這種行為是（）。A.逃避條件作用B.消退C.懲罰D.強(qiáng)化【答案】：A9.成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物阿特金森認(rèn)為避免失敗者的目的是避免失敗，減少失敗感，所以他們傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的成功率為50％時(shí)，他們會(huì)（）。A.可能選擇B.猶豫不決C.堅(jiān)決選擇D.回避這項(xiàng)任務(wù)【答案】：D10.下列關(guān)于“生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用”的認(rèn)識(shí)中，錯(cuò)誤的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化B.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度C.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段D.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展【答案】：D11.口渴會(huì)促使人作出覓水的行為活動(dòng)，這是動(dòng)機(jī)的（）。A.強(qiáng)化功能B.指向功能C.激活功能D.調(diào)節(jié)與維持功能【答案】：C12.打字、騎自行車、開(kāi)車等，當(dāng)這些動(dòng)作以完善的方式組織起來(lái)時(shí)，稱為（）。A.認(rèn)知技能B.智力技能C.操作技能D.外部能力【答案】：C13.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和（）應(yīng)該對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、紀(jì)律和法制教育。A.社會(huì)團(tuán)體B.父母C.監(jiān)護(hù)人D.家庭【答案】：D14.下面有關(guān)問(wèn)題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別B.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系C.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性沒(méi)有區(qū)別D.問(wèn)題解決與創(chuàng)造性相互制約【答案】：C15.下列選項(xiàng)中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是（）。A.自我B.本我C.超我D.鏡我【答案】：D16.當(dāng)代社會(huì)思潮最本質(zhì)的特點(diǎn)是（）。A.全球性B.繼承性C.反思性D.符號(hào)性【答案】：C17.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.科學(xué)技術(shù)C.文化D.生產(chǎn)力【答案】：D18.試圖以心理學(xué)的“統(tǒng)覺(jué)理論”來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的是（）。A.杜威B.赫爾巴特C.夸美紐斯D.昆體良【答案】：B19.多種能力的獨(dú)特結(jié)合稱為（）。A.天才B.技能C.才能D.技巧【答案】：C20.主張學(xué)習(xí)是個(gè)體隨意志、情感對(duì)事物自由選擇而獲得知識(shí)的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。A.人本主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論C.行為主義學(xué)習(xí)論D.認(rèn)知信息加工學(xué)習(xí)理論【答案】：A21.對(duì)有機(jī)體維持生命、延續(xù)后代有重要意義的需要是（）。A.生理需要B.社會(huì)需要C.自然需要D.后天需要【答案】：A22.在實(shí)驗(yàn)法的3個(gè)變量中，無(wú)須加以控制的變量是（）。A.無(wú)關(guān)變量B.自變量與無(wú)關(guān)變量C.自變量D.因變量【答案】：D23.整天和油漆打交道的油漆工人能辨別400~500種不同的漆色，這種能力的形成是因?yàn)槭艿搅耍ǎ┑挠绊?。A.主觀能動(dòng)性B.學(xué)校教育C.實(shí)踐活動(dòng)D.早期經(jīng)驗(yàn)【答案】：C24.下列哪一項(xiàng)不是上好課的必要條件？（）A.手段先進(jìn)B.內(nèi)容正確C.目的明確D.方法得當(dāng)【答案】：A25.運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問(wèn)題提供方法和手段的研究即（）。A.發(fā)展研究B.理論研究C.基礎(chǔ)研究D.應(yīng)用研究【答案】：A26.心理起源說(shuō)的代表人物是（）。A.達(dá)爾文B.沛西·能C.孟祿D.赫爾巴特【答案】：C27.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是（）。A.霍蘭德B.奧爾波特C.斯坦伯格D.卡特爾【答案】：B28.讀書(shū)指導(dǎo)法是一種（）的方法。A.以實(shí)際訓(xùn)練為主B.以語(yǔ)言傳授為主C.以直覺(jué)感知為主D.以引導(dǎo)探究為主【答案】：B29.“主句就是句子開(kāi)端部位的詞”，這句話屬于（）。A.感性概括B.理性概括C.形象直觀D.言語(yǔ)直觀【答案】：A30.以下關(guān)于活動(dòng)課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。A.課程組織心理學(xué)化,要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點(diǎn)來(lái)組織課程B.打破學(xué)科界限,按活動(dòng)主題來(lái)組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)C.活動(dòng)課程即通常所講的課外活動(dòng)D.以兒童為中心,依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來(lái)設(shè)置課程【答案】：C31.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以（）為核心來(lái)建立管理機(jī)制。A.教師B.學(xué)校C.學(xué)生D.教育內(nèi)容【答案】：C32.在古代教育中，教學(xué)組織的基本形式是（）。A.個(gè)別教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.班級(jí)授課制D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)【答案】：A33.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速作出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì)即（）。A.教育靈感B.教育機(jī)智C.教育手段D.教育反響【答案】：B34.蘇格拉底“產(chǎn)婆術(shù)”的教學(xué)原則與下列哪條教學(xué)原則相一致？（）A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.學(xué)不躐等C.溫故而知新D.長(zhǎng)善救失【答案】：A35.認(rèn)為道德的價(jià)值在于做好事或盡義務(wù)并符合別人的期待和保持傳統(tǒng)的秩序，這屬于柯?tīng)柌竦赖掳l(fā)展的（）。A.習(xí)俗水平B.前習(xí)俗水平C.后習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平【答案】：A36.教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。A.反思經(jīng)驗(yàn)B.終身學(xué)習(xí)C.提升專業(yè)知識(shí)D.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐【答案】：D37.心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.談話法D.問(wèn)卷法【答案】：A38.以下哪位心理學(xué)家1967年出版的《認(rèn)知心理學(xué)》一書(shū)標(biāo)志著認(rèn)知心理學(xué)的誕生（）。A.奧蘇泊爾B.奈塞爾C.皮亞杰D.布魯納【答案】：B39.個(gè)別教育是指（）。A.全體學(xué)生的教育B.后進(jìn)生的個(gè)別教育C.中等生的個(gè)別教育D.學(xué)優(yōu)生的個(gè)別教育【答案】：A40.（）也稱為“實(shí)地研究法”或“參與觀察法”，它是基于經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)的研究方法，以研究者本人作為研究工具,憑借研究者自身的洞察力，在與研究對(duì)象的互動(dòng)中理解和解釋其行為和意義建構(gòu)。A.敘事研究法B.個(gè)案研究法C.質(zhì)的研究法D.行動(dòng)研究法【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.運(yùn)氣B.能力C.努力D.任務(wù)難度【答案】：BD42.桑代克提出的學(xué)習(xí)定律有（）。A.聯(lián)想律B.效果律C.準(zhǔn)備律D.練習(xí)律【答案】：BCD43.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是先天的B.態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的C.態(tài)度決定人們的行為D.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)【答案】：BCD44.教師道德修養(yǎng)的方法包括（）。A.內(nèi)省B.學(xué)習(xí)C.篤行D.引導(dǎo)E.慎獨(dú)【答案】：ABCE45.下列哪些方法可以促進(jìn)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.積善的方法B.慎獨(dú)的方法C.學(xué)習(xí)的方法D.自我批評(píng)的方法【答案】：ACD46.人的心理過(guò)程包括（）。A.意志過(guò)程B.行為過(guò)程C.情緒情感過(guò)程D.認(rèn)知過(guò)程【答案】：ACD47.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性B.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性C.職業(yè)權(quán)力的利己性D.職業(yè)權(quán)力的回報(bào)性【答案】：ABC48.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對(duì)立中來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇B.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)【答案】：BCD49.以下屬于和諧社會(huì)的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.公平正義C.利重于義D.誠(chéng)信友愛(ài)【答案】：BD50.教師進(jìn)行心理健康教育的基本要求是（）A.輔導(dǎo)學(xué)生心理健康的必備知識(shí)和技能B.教師自身要有良好的心理素質(zhì)C.心理疾病的治療D.營(yíng)造健康的班級(jí)心理環(huán)境【答案】：ABD51.以下對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行的描述中正確的是（）A.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的B.學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的????C.學(xué)習(xí)是介乎經(jīng)驗(yàn)與行為之間的中間變量D.學(xué)習(xí)是由身體發(fā)育而引起的【答案】：ABC52.下列屬于社會(huì)主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力B.建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)C.立足基本國(guó)情D.堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)【答案】：ABCD53.根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能可以分為（）。A.應(yīng)用技能B.理解技能C.操作技能D.心智技能【答案】：CD54.公道是指堅(jiān)持原則，按照一定的社會(huì)（）標(biāo)準(zhǔn)實(shí)事求是的待人處事。A.法律B.制度C.政策D.道德【答案】：ACD55.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.鞏固性B.可利用性C.可辨別性D.可組織性【答案】：ABC56.以下不屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.平衡性與差異性B.連續(xù)性與階段性C.方向性與可逆性D.集中性與分散性【答案】：ACD57.當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即（）A.與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系B.設(shè)法查找C.或者向公安機(jī)【答案】：ABC58.公私分明是做人的美德。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，正確的做法是（）。A.在現(xiàn)實(shí)條件下，人在河邊走.B.那些為公、為他人利益著想，甚至公而忘私的人是“傻子”C.經(jīng)得起金錢、物質(zhì)利益的誘惑，不做有損企業(yè)的事情D.擺正個(gè)人利益與企業(yè)利益、國(guó)家利益的關(guān)系，做到公私分明【答案】：CD59.作為一種無(wú)形的教育力量，教師威信在教育教學(xué)中所起的作用包括（）。A.影響學(xué)生的行為習(xí)慣B.影響學(xué)生的情感體驗(yàn)C.影響學(xué)生的認(rèn)知D.影響學(xué)生的思想品德【答案】：ABCD60.道德對(duì)人生命活動(dòng)的意義是（）。A.道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一部分B.道德是一種生活方式C.道德水平對(duì)人體健康產(chǎn)生影響D.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)【答案】：ABC61.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。A.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生C.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友D.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生【答案】：ABCD62.人格具有的特點(diǎn)有（）。A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.社會(huì)性D