考友回憶整理部分描述略有差異2/2收集整理，僅供參考焦作市解放區(qū)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師組織課堂空間的方法一般有兩種，即按領(lǐng)域原則和按（）。A.功能B.用途C.年齡D.大小【答案】：A2.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的（）。A.人格尊嚴(yán)權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.身心健康權(quán)【答案】：D3.教師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是（）。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀B.形式練習(xí)說(shuō)C.關(guān)系說(shuō)D.相同要素說(shuō)【答案】：A4.德育過(guò)程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開(kāi)始，具有多開(kāi)端性。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意行四個(gè)要素的發(fā)展是平衡的B.知情意行四個(gè)要素的發(fā)展不平衡C.道德認(rèn)識(shí)和道德行為發(fā)展的不均衡D.知情意三個(gè)要素的發(fā)展不均衡【答案】：B5.教師自覺(jué)利用環(huán)境和自身的教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.指導(dǎo)自我教育法D.實(shí)際鍛煉法【答案】：A6.張光明同學(xué)近來(lái)對(duì)周?chē)挛锶狈εd趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒(méi)有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.意志障礙B.感覺(jué)障礙C.思維障礙D.情感障礙【答案】：A7.小強(qiáng)考試前緊張,憂心忡忡，考試時(shí)無(wú)法集中注意力,發(fā)揮失常,他的癥狀屬于（）。A.考試焦慮癥B.考試陣發(fā)性緊張癥C.考試抑郁癥D.考試強(qiáng)迫癥【答案】：A8.桑代克提出的是以下哪種學(xué)說(shuō)？（）A.創(chuàng)造性解決問(wèn)題B.試誤說(shuō)C.頓悟說(shuō)D.五階段說(shuō)【答案】：B9.在道德意志的鍛煉中，針對(duì)依賴性強(qiáng)、易受他人暗示的學(xué)生，應(yīng)著重鍛煉其意志的（）。A.果斷性B.獨(dú)立性C.自制性D.堅(jiān)持性【答案】：B10.心理成熟到一定程度的異性個(gè)體之間的強(qiáng)烈的人際吸引叫（）。A.愛(ài)情B.親情C.激情D.友情【答案】：A11.熟練地騎車(chē)、打毛衣是（）。A.有意注意B.有意后注意C.不隨意注意D.無(wú)意注意【答案】：B12.俗話說(shuō)“人心不同，各如其面”，說(shuō)明人格具有（）。A.可變性B.獨(dú)特性C.共同性D.穩(wěn)定性【答案】：B13.二因素說(shuō)認(rèn)為品德構(gòu)成的要素是道德行為和（）。A.道德意識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：A14.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了（）。A.必然性B.方向性C.現(xiàn)實(shí)性D.可能性【答案】：D15.在教學(xué)中教師要承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)掌握科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。這條教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.量力性原則C.系統(tǒng)性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則【答案】：A16.在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向、采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展。這句話的意思是（）。A.教師在教育活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用B.教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C.學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體D.學(xué)生在教育活動(dòng)中發(fā)揮主導(dǎo)作用【答案】：A17.用來(lái)衡量人際關(guān)系質(zhì)量的是（）。A.心理距離B.卷入程度C.社會(huì)交換D.交往頻率【答案】：A18.關(guān)于短時(shí)記憶的容量，最準(zhǔn)確的描述是（）。A.5-9個(gè)數(shù)字B.5-9個(gè)字母C.5-9個(gè)單詞D.5-9個(gè)組塊【答案】：D19.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.文化C.生產(chǎn)力D.科學(xué)技術(shù)【答案】：A20.操作性條件反射學(xué)說(shuō)的提出者是（）。A.維果斯基B.桑代克C.斯金納D.皮亞杰【答案】：C21.《學(xué)記》中講的“長(zhǎng)善救失”與下列哪個(gè)選項(xiàng)的意思相同？（）A.理論聯(lián)系實(shí)際B.嚴(yán)愛(ài)結(jié)合C.發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素相結(jié)合D.因材施教【答案】：C22.下列不是勞動(dòng)教育的內(nèi)容的是（）。A.樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念B.反對(duì)浪費(fèi)，提倡節(jié)儉C.引導(dǎo)學(xué)生善意對(duì)人D.養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣【答案】：C23.教育學(xué)的任務(wù)在于（）。A.制定教育方針B.發(fā)現(xiàn)教育問(wèn)題tC.總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)D.揭示教育規(guī)律【答案】：D24.以親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時(shí)間和地點(diǎn)的某個(gè)事件為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.情緒記憶B.情景記憶C.語(yǔ)義記憶D.形象記憶【答案】：B25.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為知識(shí)遺忘的主要原因是（）。A.信息相互干擾B.線索提取受阻C.壓抑D.痕跡消退【答案】：A26.良心最顯著的特征是（）。A.內(nèi)生性B.自律性C.他律性D.排他性【答案】：B27.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有內(nèi)部因素和外部因素，而實(shí)現(xiàn)內(nèi)部因素和外部因素有機(jī)整合的途徑是（）。A.社會(huì)實(shí)踐B.教育C.人的主觀能動(dòng)性D.環(huán)境【答案】：A28.（）是人格奮斗的目標(biāo)，是動(dòng)力系統(tǒng)的最高形式。A.結(jié)果B.理想C.成就D.價(jià)值【答案】：B29.通過(guò)角色訓(xùn)練增強(qiáng)自信心，然后將所學(xué)得的應(yīng)對(duì)方式應(yīng)用到實(shí)際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。A.自我強(qiáng)化訓(xùn)練B.自我控制訓(xùn)練C.自我監(jiān)督訓(xùn)練D.肯定性訓(xùn)練【答案】：D30.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A.均衡且先快后慢B.不均衡且先快后慢C.不均衡且先慢后快D.均衡且先慢后快【答案】：B31.不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。A.研究結(jié)果的普適性B.實(shí)施方法的綜合性C.資料來(lái)源的多元化D.研究對(duì)象的特殊性【答案】：A32.孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）一書(shū)中。A.《師說(shuō)》B.《論語(yǔ)》C.《學(xué)記》D.《禮記》【答案】：B33.下列屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.平衡性與差異性B.集中性與分散性C.方向性與可逆性D.連續(xù)性與階段性【答案】：D34.人格受所處的社會(huì)文化環(huán)境影響,這說(shuō)明人格具有（）。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.社會(huì)性D.整合性【答案】：C35.（）的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)A.社會(huì)生產(chǎn)力B.居民生活水平C.文化的進(jìn)步D.經(jīng)濟(jì)的發(fā)展【答案】：A36.通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱作（）。A.操作能力B.能力C.操作技能D.技巧【答案】：C37.經(jīng)典條件反射與操作條件反射的理論都認(rèn)為（）是形成和鞏固條件反射的重要條件。A.誘因B.需要C.強(qiáng)化D.動(dòng)機(jī)【答案】：C38.“人類(lèi)創(chuàng)造了科學(xué)技術(shù)，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術(shù)成了一種無(wú)政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點(diǎn)屬于（）。A.技術(shù)決定論者B.技術(shù)樂(lè)觀主義C.技術(shù)悲觀主義D.技術(shù)價(jià)值中性論者【答案】：C39.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）。A.智力B.能力C.性格D.氣質(zhì)【答案】：B40.李明期末考試沒(méi)有考好，認(rèn)為是自己沒(méi)有努力的結(jié)果，從歸因的3維度分析，該歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部——不穩(wěn)定——不可控B.內(nèi)部——穩(wěn)定——不可控C.內(nèi)部——穩(wěn)定——可控D.內(nèi)部——不穩(wěn)定——可控【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于學(xué)年制的優(yōu)點(diǎn)敘述,正確的有（）。A.有規(guī)模效益B.便于開(kāi)展集體活動(dòng)C.有較強(qiáng)的專業(yè)性D.教學(xué)管理比較簡(jiǎn)單【答案】：ABCD42.競(jìng)爭(zhēng)必須（）。A.公平B.公正C.公開(kāi)D.公告【答案】：ABC43.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.心理健康功能B.榜樣效應(yīng)C.職業(yè)自由感D.動(dòng)機(jī)作用【答案】：ABCD44.人的個(gè)性傾向性差異主要表現(xiàn)在（）上A.意志B.情緒C.動(dòng)機(jī)D.需要【答案】：CD45.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成C.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒(méi)有作用D.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)【答案】：ABD46.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益B.辦事公道以法律、道德、政策等為依托C.對(duì)當(dāng)事雙方都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，不偏不倚D.對(duì)當(dāng)事雙方各打五十大板，實(shí)行折衷處理【答案】：AC47.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（）。A.動(dòng)機(jī)階段B.復(fù)制階段C.保持階段D.注意階段【答案】：ABCD48.耶克斯－多德森定律描述了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系根據(jù)該定律，以下描述正確的是(??)A.任務(wù)難度中等時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平也中等B.任務(wù)較容易時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激活水平較高C.任務(wù)較難時(shí)，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較低D.動(dòng)機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好【答案】：ABC49.法治的基本要求是（）。A.司法公正B.權(quán)力制約C.嚴(yán)格依法辦事D.良法【答案】：AC50.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力B.明確的目的性C.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力D.處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性【答案】：ABCD51.從依賴性學(xué)習(xí)到自主性學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了（）。A.學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化B.學(xué)習(xí)觀的變化C.師生關(guān)系的變化D.學(xué)習(xí)方式的變化【答案】：BCD52.社會(huì)知覺(jué)印象形成的效應(yīng)有哪些（）A.近因效應(yīng)B.低球效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：ACD53.職業(yè)具有的功能是（）。A.提高生活品質(zhì)B.實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值C.獲取生活來(lái)源D.完成當(dāng)事人社會(huì)化過(guò)程【答案】：ABCD54.根據(jù)學(xué)習(xí)的主體不同，可以把學(xué)習(xí)分為（）。A.機(jī)械學(xué)習(xí)B.動(dòng)物學(xué)習(xí)C.人類(lèi)學(xué)習(xí)D.機(jī)器學(xué)習(xí)【答案】：BCD55.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一【答案】：BCD56.認(rèn)知策略主要包括（）。A.組織策略B.調(diào)節(jié)策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：ACD57.在學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.紀(jì)律B.自律C.法律D.規(guī)律【答案】：ABC58.學(xué)習(xí)職業(yè)道德有利于（）。A.職業(yè)發(fā)展B.自身工作C.社會(huì)進(jìn)步D.提升待遇【答案】：ABC59.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線性關(guān)系B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響D.通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳【答案】：BCD60.教師職業(yè)道德行為的特征（）。A.行為的寬泛性B.行為的示范性C.行為的規(guī)范性D.行為的嚴(yán)謹(jǐn)性【答案】：ABC61.行為主義心理學(xué)的代表人物有（）。A.華生B.鐵欽納C.馮特D.斯金納【答案