2/2收集整理，僅供參考2022年詔安縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師的批評與不贊揚，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（）。A.關(guān)系不明顯B.存在負(fù)相關(guān)C.有利有弊D.存在正相關(guān)【答案】：B2.具有淵博的知識、高超的教育教學(xué)藝術(shù)以及不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神是教師威信形成的（）。A.政策因素B.認(rèn)識因素C.主觀因素D.客觀因素【答案】：C3.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起（）作用。A.決定B.關(guān)鍵C.橋梁D.主導(dǎo)【答案】：D4.為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學(xué)設(shè)計B.教學(xué)過程C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)策略【答案】：C5.教師對自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學(xué)監(jiān)控能力B.教師的自我校正能力C.教師的自我強化能力D.教師的教學(xué)效能感【答案】：D6.在教學(xué)中為了實現(xiàn)知識的遷移，教師應(yīng)該應(yīng)用（），使學(xué)生在學(xué)習(xí)和思維中將事物的非本質(zhì)屬性從本質(zhì)屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯(lián)系。A.變式B.概念C.教材結(jié)構(gòu)D.基本原理【答案】：A7.（）不是影響遷移的客觀因素。A.媒體B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)材料特性D.家長指導(dǎo)【答案】：B8.（）是當(dāng)今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調(diào)查的一種具體方法。A.實驗法B.觀察法C.敘事研究D.個案研究法【答案】：D9."拔苗助長"違背了個體身心發(fā)展的（）特點A.連續(xù)性與階段性B.方向性與不可逆性C.個體差異性D.不平衡性【答案】：A10.下列不是前運算階段的特征的是（）。A.思維的片面性B.自我中心性C.守恒概念形成D.早期的符號功能思維【答案】：C11.良心中最-一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是（）。A.特殊良心B.職業(yè)良心C.一般良心D.個人良心【答案】：B12.教學(xué)是由（）兩方面活動組成的。A.記和練B.教和學(xué)C.聽課和考試D.講和背【答案】：B13.現(xiàn)代科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.華生B.弗洛伊德C.馮特D.詹姆斯【答案】：C14.指出“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)”的教育家是（）。A.杜威B.贊科夫C.赫爾巴特D.布魯納【答案】：D15.美國心理學(xué)家布魯納明確提出的學(xué)習(xí)方式是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.接受學(xué)習(xí)C.掌握學(xué)習(xí)D.機械學(xué)習(xí)【答案】：A16.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動，在活動中能取得完滿的優(yōu)異結(jié)果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.權(quán)力動機B.興趣C.成就動機D.交往動機【答案】：C17.賈德的“水下?lián)舭小睂嶒灒瑸橐韵履囊环N理論提供了證據(jù)？（）A.形式訓(xùn)練說B.經(jīng)驗概括說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.相同要素說【答案】：B18.兒童容易模仿影視片中反面人物的行為,結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論,適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.影片中盡量少描寫反面人物B.避免學(xué)生觀看這類影視片C.對有模仿行為的兒童進(jìn)行說服教育D.影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報”【答案】：D19.下列例子中屬于陳述性知識的是（）。A.知道怎樣寫作B.知道計算面積的公式C.知道怎樣玩籃球D.知道怎樣學(xué)習(xí)【答案】：B20.長時記憶最主要的編碼形式是（）。A.表象編碼B.語義編碼C.聽覺編碼D.視覺編碼【答案】：B21.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）。A.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等B.以身作則，反躬自省C.教學(xué)相長，相互尊重D.學(xué)而不厭,誨人不倦【答案】：B22.（）是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件。A.舊式分工B.社會主義制度C.機器大工業(yè)生產(chǎn)D.人的全面發(fā)展學(xué)說【答案】：B23.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色信念B.角色認(rèn)同C.角色認(rèn)知D.角色期待【答案】：D24.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該（）。A.學(xué)為人師，行為示范B.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)C.言行一致，身體力行D.以上都是【答案】：A25.在學(xué)生的成長和發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）。A.社會B.家庭C.學(xué)校D.個人主觀努力【答案】：C26.以肌肉骨骼的運動實現(xiàn)的程序化、自動化和完善化的外顯活動方式是（）。A.智力技能B.練習(xí)C.能力D.動作技能【答案】：D27.下述說法不正確的是（）。A.—個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程B.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體C.教育者作為教育活動中的人的因素,是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體D.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體【答案】：A28.在態(tài)度和品德的形成過程中，對榜樣的模仿屬于哪個階段（）。A.同化B.內(nèi)化C.依從D.認(rèn)同【答案】：D29.口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（）。A.強化功能B.指向功能C.激活功能D.調(diào)節(jié)與維持功能【答案】：C30.老牌行為主義的代表人物是（）。A.華生B.托爾曼C.杜威D.斯金納【答案】：A31.德育過程的主要矛盾是（）。A.無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C.學(xué)生知的深與知的淺的矛盾D.教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾【答案】：D32.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.操守B.修養(yǎng)C.內(nèi)省D.慎獨【答案】：D33.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師”。這意味著教師要（）。A.關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生B.尊重學(xué)生、信任學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來【答案】：A34.吉爾福特提出的智力理論是（）。A.智力二因素論B.智力三維結(jié)構(gòu)論C.智力形態(tài)論D.智力多元論【答案】：B35.“舌尖現(xiàn)象”可以用來證明（）。A.痕跡衰退說B.經(jīng)驗干擾說C.知識同化說D.提取失敗說【答案】：D36.古代教學(xué)組織形式主要采用的是（）。A.班級授課B.混合教學(xué)C.個別教學(xué)D.分組教學(xué)【答案】：C37.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A.教育的內(nèi)容B.教育的規(guī)律C.教育的任務(wù)D.教育的性質(zhì)【答案】：D38.屬于內(nèi)在、不穩(wěn)定、可控的因素是（）。A.努力B.能力C.任務(wù)難度D.運氣【答案】：A39.（）指出：“你要滿足你的要求和愿望，你就必須認(rèn)識和思考，但是為了這個目的，你也必須行動，知和行又是那么密切地聯(lián)系著，假如一個停止了，另一個也隨之而停止?！斌w現(xiàn)了對“知識與知識的應(yīng)用”的重視。A.盧梭B.洛克C.烏申斯基D.裴斯泰洛齊【答案】：D40.《學(xué)記》中講的“長善救失”與下列哪個選項的意思相同？（）A.嚴(yán)愛結(jié)合B.因材施教C.發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結(jié)合D.理論聯(lián)系實際【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容（）。A.具有一定理論色彩B.反映了一定民族、階級、階層或社會群體利益C.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生D.會造成社會生活的不穩(wěn)定【答案】：ABC42.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）。A.情境B.意義建構(gòu)C.協(xié)作D.會話【答案】：ABCD43.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作B.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力C.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀D.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)【答案】：BCD44.在職業(yè)活動中堅持公平公正原則的意義在于（）。A.加強協(xié)作，提高效率B.弘揚正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境C.贏得群眾的信任和尊重D.樹立團隊意識，增強內(nèi)聚力【答案】：AB45.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.服從B.利他C.依戀D.親密【答案】：BCD46.專才教育以往多見諸于（）。A.前蘇聯(lián)B.市場經(jīng)濟國家C.發(fā)展中國家D.美國E.計劃經(jīng)濟國家【答案】：AE47.關(guān)于職業(yè)紀(jì)律的正確表述是（）。A.從業(yè)人員只有在工作過程中才能明白職業(yè)紀(jì)律的重要性B.職業(yè)紀(jì)律是企業(yè)內(nèi)部的規(guī)定，與國家法律無關(guān)C.每個從業(yè)人員開始工作前，就應(yīng)明確職業(yè)紀(jì)律D.從業(yè)人員違反職業(yè)紀(jì)律造成損失，要追究其責(zé)任【答案】：CD48.加強職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.義利觀B.價值觀C.榮辱觀D.幸福觀【答案】：ABCD49.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.再認(rèn)策略B.意義策略C.組織策略D.目標(biāo)策略【答案】：ABC50.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學(xué)習(xí)論注重實驗室實驗，進(jìn)行的有代表性的實驗有（）。A.抗拒誘惑實驗B.延遲滿足實驗C.模仿學(xué)習(xí)實驗D.言行一致實驗【答案】：ACD51.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.法律B.規(guī)律C.自律D.紀(jì)律【答案】：ACD52.廉潔奉公、不謀私利要求工勤人員者在實際工作中，做到（）。A.不計得失，不怕權(quán)勢B.不貪圖便宜，不假公濟私C.公私分明，辦事公道D.不侵犯公共財物，不損害公共利益【答案】：BCD53.公職人員最基本的從政道德有（）。A.廉潔B.創(chuàng)新C.勤奮D.公正【答案】：ABCD54.職業(yè)理想的特點包括（）。A.發(fā)展性B.差異性C.時代性D.激勵性【答案】：ABC55.我國加強理想信念教育的環(huán)節(jié)包括（）。A.馬克思主義理論教育B.中國近現(xiàn)代史教育C.專業(yè)技能教育D.形勢政策教育E.社會主義核心價值體系教育【答案】：ABDE56.職業(yè)道德的構(gòu)成要素主要包括（）。A.法律性要素B.行為性要素C.規(guī)范性要素D.意識性要素【答案】：BCD57.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.以身作則，反躬自省B.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等C.學(xué)而不厭,誨人不倦D.教學(xué)相長，相互尊重【答案】：ABCD58.教育評價改革中教師的行動需做到（）。A.履行教育教學(xué)職責(zé)B.做好家校合作工作C.樹立科學(xué)成才觀念D.提高自身師德修養(yǎng)【答案】：ABCD59.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.穩(wěn)定性B.整體性C.社會性D.主體性【答案】：ABC60.職工的職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)理想C.職業(yè)情感D.職業(yè)紀(jì)律【答案】：ABCD61.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.任務(wù)難度B.運氣C.能力D.努力【答案】：ABC62.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.容忍異己，理解寬容B.少爭多讓，善于傾聽C.巧用語言，珍惜